《齊抓共管　正本清源 　讓學(xué)生健康成長(zhǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《齊抓共管　正本清源 　讓學(xué)生健康成長(zhǎng)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、齊抓共管　正本清源 　讓學(xué)生健康成長(zhǎng) 　　我們二十七中地處經(jīng)濟(jì)、文化薄弱的城南地區(qū)，又毗鄰人員混雜的夫子廟地帶，生源的先天不足，外在環(huán)境的不利影響，給學(xué)校的教育工作增加了很大難度。但我們多年來(lái)堅(jiān)持德育為首、全面發(fā)展、依法治校的策略，學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展勢(shì)頭，近年來(lái)學(xué)校被評(píng)為省德育先進(jìn)集體、省文明單位、市模范學(xué)校。特別是在當(dāng)前青少年違法犯罪呈現(xiàn)急劇上升勢(shì)態(tài)的情況下，我校積極預(yù)防，采取了一些列有效措施，確保了學(xué)生違法犯罪率零記錄，我們的主要做法有以下幾方面。 　　 一、完善德育網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化正面教育。 　　 要預(yù)防學(xué)生違法犯罪，從根本上說(shuō)，必須喚起學(xué)生積極上進(jìn)的熱情，培養(yǎng)他們高尚的

2、情感，用正面的思想道德來(lái)統(tǒng)帥他們的行為，實(shí)踐中我們抓了以下工作。 　　 1、構(gòu)建德育立體網(wǎng)絡(luò)、齊抓共管。為能充分發(fā)掘教育資源，我們本著全員參與、全程育人的原則，學(xué)校構(gòu)筑了內(nèi)三線，外三線的德育隊(duì)伍，形成了校內(nèi)校外同時(shí)抓，大事小事有人管的局面，杜絕了德育教育的盲區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我們通過(guò)多種形式，強(qiáng)化德育隊(duì)伍的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和表率意識(shí)，并由政教處負(fù)責(zé)整合全校德育教育力量，實(shí)施全面育人，齊抓共管。 　　 2、發(fā)揮陣地作用、提高育人績(jī)效。首先我們充分利用每周一次的國(guó)旗下講話，對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育，學(xué)期初由政教處詳細(xì)制定出專題教育計(jì)劃，并精心挑選講話對(duì)象，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，力求使每次發(fā)言都能起到震

3、撼人心、陶冶情操的育人作用。其次，組織好班會(huì)，我們要求各班每月至少召開一次主題班會(huì)，學(xué)校每學(xué)期至少舉行三次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體的自我教育功能。同時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)和學(xué)校櫥窗及刊物，樹典型，揚(yáng)正氣，幫助全校師生樹立高尚情操，增強(qiáng)法制觀念。 　　 3、開展專題周活動(dòng)，豐富教育內(nèi)涵。為能緊扣時(shí)代特征，依據(jù)系列教育原則，我們?cè)诿繉W(xué)期都開展一定內(nèi)涵的專題周教育活動(dòng)，諸如本學(xué)期開展的“規(guī)范儀表”周、“愛(ài)心”周、“誠(chéng)信”周、“環(huán)?！敝?、“健康”周、“文化”周等等。專題周教育活動(dòng) 既結(jié)合學(xué)校實(shí)際，又貼近學(xué)生生活。人性化的質(zhì)樸語(yǔ)言沁人心田，扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富的內(nèi)涵在潛移默

4、化中熏陶著學(xué)生的人格。 　　 4、引進(jìn)“活水”，激活主渠道。針對(duì)過(guò)去存在的空洞說(shuō)教，不見(jiàn)成效的狀況，我們不斷改進(jìn)正面教育的方式方法。業(yè)余黨、團(tuán)校，由過(guò)去的領(lǐng)導(dǎo)、老師一言堂，變成了學(xué)生主體的自我教育，由灌輸變成了思辨，方式的轉(zhuǎn)變引來(lái)了學(xué)生的踴躍參與。在教育內(nèi)容上我們常常采取讓歷史“英雄”走下神壇，把身邊的榜樣搬上舞臺(tái)，通過(guò)讀事跡、觀影片、看展覽，讓師生們從中悟出中華美德的精華所在，提高他們辨別是非的能力。 　　 二、健全人格，深化心育 　　 我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要預(yù)防學(xué)生違法犯罪，必須扼住犯罪潛意識(shí)的咽喉，必須幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全他們的人格。實(shí)踐中，我們首先抓好學(xué)生心理健康教育，學(xué)校

5、除了按規(guī)定開設(shè)心理健康教育課程外，還配備了專職心理老師，設(shè)立了心理咨詢中心，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。為了適應(yīng)不同學(xué)生的需求，學(xué)校還設(shè)立心理信箱、心理咨詢熱線，隨時(shí)幫助同學(xué)解開心理上的疙瘩。并通過(guò)學(xué)校心理健康刊物《心靈的鑰匙》，為學(xué)生交流思想開辟了暢通的渠道，為心理有困惑的同學(xué)提供避風(fēng)的港灣。 　　 其次，學(xué)校成立了心理互助小組，讓有心理苦惱的同學(xué)，宣泄有場(chǎng)所、傾訴有對(duì)象。我校的單親家庭學(xué)生互助小組，每?jī)芍茉谛睦砝蠋煹膸ьI(lǐng)下開展一次交心活動(dòng)，他們每次都是在融融的氛圍中敞開心扉，久久不愿離去。同時(shí)，我們不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理研究，為了有效地預(yù)防學(xué)生犯罪，我們注意研究掌握學(xué)生走向違法犯罪道路的一

6、些先兆現(xiàn)象，采取積極的對(duì)策。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難，小錯(cuò)不斷的同學(xué)，依靠課任教師和學(xué)生干部建立幫教對(duì)子；對(duì)紀(jì)律松懈、自暴自棄的同學(xué)，成立由領(lǐng)導(dǎo)帶頭、班主任及責(zé)任心強(qiáng)、有愛(ài)心的老師參與的幫教小組，及時(shí)掌握情況，隨時(shí)提供幫教；對(duì)有心理障礙的同學(xué)，咨詢中心的老師定期找學(xué)生談心，防止他們心理失衡和行為偏激。 　　 三、營(yíng)造校園文化，發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲之效 　　 要引導(dǎo)學(xué)生走正道，做四有新人，與犯罪無(wú)緣，優(yōu)良的育人環(huán)境具有潛移默化的熏陶作用，能起到潤(rùn)物無(wú)聲之效。近年來(lái)我們主要抓了以下幾點(diǎn)。 　　 1、美化校園環(huán)境。我們通過(guò)一、二輪現(xiàn)代化改造，為莘莘學(xué)子提供了文明、高雅的育人環(huán)境，校內(nèi)高樓有致、花草其間、相映成

7、輝，渾然一幅花園立交圖。 　　 2、著力抓好“班級(jí)文化”建設(shè)，為增強(qiáng)班集體的凝聚力、感染力，我們從班風(fēng)、班規(guī)到班歌、班徽；從班級(jí)口號(hào)到班級(jí)座右銘；從班級(jí)目標(biāo)到班級(jí)網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)；百花齊放、特色鮮明地開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)；制度的創(chuàng)建，文化的豐富，使同學(xué)們行有規(guī)范，求有目標(biāo)。 　　 3、開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。優(yōu)秀的藝術(shù)引導(dǎo)人，糟粕作品引誘人，多年來(lái)，我們堅(jiān)持開展讀好書活動(dòng)，利用每學(xué)期假期開展讀一本好書、寫一篇感想文章活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校文學(xué)刊物上，展示在櫥窗、版報(bào)中，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀好書、做好人。 　　 4、用高雅音樂(lè)陶冶人，健康歌曲振奮人。為調(diào)適學(xué)生情緒，我們利用中午休息時(shí)間，有

8、時(shí)播放振奮的樂(lè)曲，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，形成催人奮進(jìn)的氛圍；有時(shí)用輕松高雅的音樂(lè)，讓學(xué)生的大腦得到充分的調(diào)節(jié)、休息，既有利于提高學(xué)習(xí)效率，又能消除煩悶和焦慮。 　　 四、借助社會(huì)力量，激發(fā)家庭預(yù)防功能 　　 我們?cè)陬A(yù)防學(xué)生違法犯罪過(guò)程中，注重將工作延伸到家庭、社會(huì)，依靠多種載體，以發(fā)揮出他們的預(yù)防功能。 　　 首先，注重家長(zhǎng)學(xué)校的針對(duì)性和實(shí)效性，雖然我們?cè)啻卧诩议L(zhǎng)學(xué)校開展了法律知識(shí)講座、心理輔導(dǎo)和教育專題討論，但實(shí)際效果并不明顯。近年來(lái)我們嘗試著將家長(zhǎng)分類指導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生的家 　　長(zhǎng)重在指導(dǎo)他們?nèi)绾谓逃⒆尤姘l(fā)展，怎樣激發(fā)孩子向更高的目標(biāo)奮進(jìn)；問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)重在幫助他們?nèi)绾谓毯⒆幼鼋∪?/p>

9、的人、合格的學(xué)生，如何預(yù)防孩子自暴自棄。并且對(duì)特殊學(xué)生的家長(zhǎng)，我們還專門請(qǐng)來(lái)了法學(xué)專家和心理專家，通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)具體的個(gè)案剖析，幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力，有的還為家長(zhǎng)提出了具體的指導(dǎo)方案。 　　 其次，建立了家庭預(yù)防責(zé)任制。教育專家趙忠老師曾說(shuō)，在預(yù)防和減少青少年犯罪中，家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)著最主要的任務(wù)。因此，我們十分重視發(fā)揮家庭教育和預(yù)防的功能，對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我們同家長(zhǎng)簽訂了預(yù)防違法犯罪責(zé)任狀，明確家庭對(duì)子女的管教責(zé)任，鞏固好家庭這個(gè)堡壘。 　　 第三、形式多樣開辟普法教育“第二課堂”。我們除了每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員給學(xué)生作接近生活實(shí)際的法制報(bào)告外，還自覺(jué)將學(xué)生從法制教育的被動(dòng)接受引導(dǎo)到主

10、動(dòng)參與的過(guò)程之中。高一班同學(xué)開展的模擬少年法庭活動(dòng)，使廣大同學(xué)身臨其境、感悟深刻；審判現(xiàn)場(chǎng)的觀摩使同學(xué)們深受震動(dòng)；到社區(qū)普法宣傳，參加法制教育圖片展，參與各種法律征文和知識(shí)競(jìng)賽，；法律案件的辯論等靈活多樣的教育形式，提高了廣大學(xué)生學(xué)法、守法、用法的積極性。同時(shí)，我們還將普法教育活動(dòng)延伸到學(xué)生家長(zhǎng)，我們?cè)?qǐng)區(qū)法院的法學(xué)專業(yè)工作者，對(duì)我校部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行教育，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的法制觀念，為我校做好預(yù)防學(xué)生違法犯罪不斷增添新鮮力量。 　　 由于我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力做好社會(huì)、學(xué)校、家庭三篇文章，為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和優(yōu)秀的精神食糧。目前我校學(xué)生普遍進(jìn)取向上，思想、品行端正，連續(xù)二十年無(wú)學(xué)生違法犯罪案件發(fā)生，學(xué)校也連續(xù)多年被評(píng)為市、區(qū)綜合治理模范單位。 本文地址：