《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教案設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》 　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第74頁(yè)例1，練習(xí)十六第1——4題。 　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、提出問(wèn)題：出示例1情境圖。 　　師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫(huà)畫(huà)，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專(zhuān)刊。他們 　　要用美麗鮮艷的彩色圖畫(huà)歌頌偉大的祖國(guó)，迎接新年的到來(lái)。 　　師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 　　先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？

2、 　　師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ 　　小精靈問(wèn)：怎樣算一共有多少枝彩筆？ 　　二、探討交流 　　師：1、用什么方法計(jì)算？怎么列式？ 　　2、12×3表示什么意思？ 　　3、這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同？ 　　師：這道題該怎樣算呢？ 　　1、讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫(huà)圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫(xiě)出來(lái)。 　　2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說(shuō)給同組的其他同學(xué)聽(tīng)。 　　3、教師巡回了解各組的情況，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。 　　4、全班匯報(bào)。教師將匯報(bào)板演在黑板上。 　　三、介紹豎式。 　　12 ……因數(shù) 　× 3 ……因數(shù) 　　—— 　　36 ……積 　　學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。 　　四、鞏固練習(xí) 　　學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。 　　第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)說(shuō)為什么是用乘法計(jì)算。 　　第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。 　　第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。 　　五、小結(jié)（略）