《人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試題（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A．第一屆“淡水豚類(lèi)生物學(xué)和物種保護(hù)”國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)期間，中方代表提出白鱀豚保護(hù)的三大措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)和人工飼養(yǎng)條件下的繁殖。 B．國(guó)際斗爭(zhēng)真是比戲劇還富有戲劇性：過(guò)去幾個(gè)月，中美貿(mào)易戰(zhàn)跌宕起伏，讓人眼花繚亂，起初一觸即發(fā)，轉(zhuǎn)眼又柳暗花明。但最終卻又是暴風(fēng)驟雨…… C．旅游資源十分豐富的黃陂也清醒地認(rèn)識(shí)到：景區(qū)有文化才有生命力。于是，從那年開(kāi)始，黃破將木蘭旅游節(jié)式更名為木蘭文化旅游節(jié)，而木蘭景區(qū)也被命名為木蘭文化生態(tài)旅游區(qū)。 D．俄羅斯加速去美元化的最新措施主要有兩個(gè)：大規(guī)模拋售其所持有的美國(guó)國(guó)債，大舉擴(kuò)增黃金儲(chǔ)備。與此同時(shí)，對(duì)更多來(lái)自中國(guó)的進(jìn)口商品用人民幣支付，使用比例在近幾年呈現(xiàn)迅猛提升勢(shì)頭。 2 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．包頭作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意。 B．奮斗就是每一天都艱難，可一年比一年容易；不奮斗就是每一天都很容易，可一年比一年難。因此，人應(yīng)該奮斗。 C．阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄渾奇特的大漠風(fēng)光，近幾年越來(lái)越多地成為旅游愛(ài)好者們熱衷和青睞的勝地。 D．通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽在各地舉辦和熱播，讓很多觀(guān)眾對(duì)司空見(jiàn)慣的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓人們重溫了中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深的特質(zhì)。 3 . 下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（ ） A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 B．人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。 C．階梯教室里好像是班主任在開(kāi)會(huì)。 D．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 4 . 依次填入下列各橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 上海迪士尼樂(lè)園2016年6月開(kāi)園，將為游客提供無(wú)限可能，創(chuàng)造值得 ①一生的回憶。上海迪士尼樂(lè)園帶給人們的快樂(lè)和歡笑沒(méi)有年齡之分——孩子們將能和他們最?lèi)?ài)的迪士尼朋友見(jiàn)面互動(dòng)，爸媽們一定會(huì)在旁微笑著記錄下每一個(gè) ②瞬間；青少年穿上“噴氣背包飛行器” ③天際，祖父母則可以在花園里散步休憩。這里同樣將是年輕人的樂(lè)土——樂(lè)園里無(wú)處不在的新奇、 ④和冒險(xiǎn)都在等著他們?nèi)ラ_(kāi)啟夢(mèng)想。 A．①珍愛(ài) ②精美 ③騰飛 ④激動(dòng) B．①珍藏 ②精彩 ③翱翔 ④刺激 C．①珍藏 ②精致 ③飛翔 ④刺激 D．①珍視 ②精彩 ③翱翔 ④激動(dòng) 5 . 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（ ） A．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種銳不可當(dāng)?shù)木裰档锰岢? B．面對(duì)經(jīng)常性的霧霾天氣，司機(jī)們常常眼花繚亂，只好減速慢行。 C．中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽(tīng)其言，觀(guān)其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。 D．同學(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，談笑風(fēng)生，教室里充滿(mǎn)著歡快的氣氛。 二、現(xiàn)代文閱讀 6 . 指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。 (1)不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。（______） (2)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。（______） (3)在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開(kāi)20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。（______） 閱讀下面的說(shuō)明文，完成下列小題。 奇特的年輪 ①人們所熟知的年輪，是樹(shù)木的年輪。一棵樹(shù)被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹(shù)墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹(shù)有多大年齡了。另外，樹(shù)木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。因此，科學(xué)家十分重視從樹(shù)木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。 ②植物中不僅樹(shù)木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的“蒜頭”上，有一個(gè)年輪的，開(kāi)花期短；有三個(gè)年輪的，開(kāi)花期長(zhǎng)。因此，有經(jīng)驗(yàn)的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長(zhǎng)些。 ③不僅植物有年輪，動(dòng)物亦有年輪。鯉魚(yú)等魚(yú)類(lèi)的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚(yú)的年輪都在鱗片上，大馬哈魚(yú)的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚(yú)的年輪卻在它們的耳石上。 ④牛、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱(chēng)為“角輪”。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。 ⑤腔腸動(dòng)物珊瑚蟲(chóng)的年輪是它們表壁上有粗細(xì)之分的規(guī)則形條紋。珊瑚蟲(chóng)不僅有它們的年輪，而且還有它們的“日輪”。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環(huán)紋。 ⑥兔子和黃鼠狼這樣的動(dòng)物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過(guò)，要借助顯微鏡才能觀(guān)察到。 ⑦有些鳥(niǎo)也有年輪：據(jù)說(shuō)，美國(guó)科羅拉多州的一位山地生物實(shí)驗(yàn)室工作人員捉住一只熊蜂鳥(niǎo)，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥(niǎo)已有11歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥(niǎo)的壽命只有8年的說(shuō)法。 ⑧日本科學(xué)家最先發(fā)現(xiàn)人也有年輪，是在人的頭顱里面，通過(guò)聲波可以檢測(cè)出一個(gè)人的實(shí)際年齡。如果檢測(cè)器的聲波頻率與被檢測(cè)人的實(shí)際年齡相符，人體便會(huì)做出反應(yīng)，從而在熒屏上顯示出來(lái)。目前，這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實(shí)際生活中，如用它來(lái)檢測(cè)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽人員的實(shí)際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測(cè)涉嫌人員或罪犯的實(shí)際年齡，從而為破案提供重要的線(xiàn)索和有力的證據(jù)。 ⑨按理說(shuō)，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過(guò)是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)罷了?？茖W(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而造福于人類(lèi)。 7 . 本文以“奇特的年輪”為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面？ 8 . 本文是如何介紹各種動(dòng)植物的年輪的？ 9 . 本文主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？ 10 . 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A．熊蜂鳥(niǎo)的壽命只有八年。 B．我國(guó)把聲波檢測(cè)已廣泛應(yīng)用到刑事案件偵破中。 C．本文運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作詮釋等說(shuō)明方法。 D．文章從樹(shù)的年輪先介紹是因?yàn)槠淠贻喞锾N(yùn)藏著科學(xué)信息資料。 （二）閱讀下面文段，完成下列小題。 圣壇 曹文軒 一九七七年秋，我北大畢業(yè)留校。 要上講壇了。半個(gè)月前，我還無(wú)動(dòng)于衷，全不當(dāng)回事?？墒窃谏现v壇的頭一天，我忽然緊張起來(lái)：也就是說(shuō)，明天，我將開(kāi)始教學(xué)生涯了。教師的責(zé)任感似乎與生俱來(lái)，不做教師，你一輩子感覺(jué)不到，而你只要一做教師，它就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)抓住你的靈魂。晚上，我敲開(kāi)一位先生的門(mén)，問(wèn)：怎么講課？他像修煉很深的禪師面對(duì)未悟的弟子，頭微微向上，少頃，說(shuō)出四個(gè)字來(lái)：目中無(wú)人。我退出門(mén)外。 我記得我的第一次課就沒(méi)有失敗。下面安靜極了，我能清楚地聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下動(dòng)人的喘息聲，這全靠那四個(gè)字給我撐著。從那以后到現(xiàn)在，我一直信那四個(gè)字。我對(duì)“目中無(wú)人”似乎有所悟：目中無(wú)人非牛氣哄哄，非內(nèi)荏而色厲，非蔑視，非倨傲，非輕浮，非盛氣凌人。無(wú)就是有，有卻是無(wú)。是一種境界吧？人格上的、精神上的、氣勢(shì)上的？是對(duì)學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的誠(chéng)實(shí)和對(duì)真理的自信吧？……此言似乎只可意會(huì)而不可細(xì)說(shuō)。但有一點(diǎn)，似乎又是可以說(shuō)的：所謂無(wú)人，就是沒(méi)有具體的人，而只有抽象的人——具體的人則無(wú)。因此緣故，即使只給二十人的一個(gè)班上一年課，在課堂上我也往往難記住一個(gè)具體的面孔。似無(wú)人，但恰恰是把聽(tīng)課者看得很高的。 敢目中無(wú)人，卻不敢再掉以輕心。我很景仰一位先生，既為他的人格又為他的學(xué)識(shí)。然而我想像不出，就是這樣一位先生——一位憑他的學(xué)識(shí)，上課玩兒一樣的先生，卻在上課之前竟對(duì)明明認(rèn)識(shí)的字一個(gè)個(gè)懷疑起來(lái)，然后像小學(xué)生一樣，去查字典，把字音一一校對(duì)，標(biāo)注。我敢說(shuō)，他的這種心理，完全是因?yàn)樗麑?duì)講壇的高度神圣感引起的。這件小事使我不禁對(duì)他又景仰三分。我喜歡這份嚴(yán)肅，這份認(rèn)真。當(dāng)然，我并不排斥“名士風(fēng)度”。我很欽佩有人不用講稿，竟然雄辯滔滔，口若懸河，一瀉千里。我曾見(jiàn)過(guò)一位先生，他空著手從容不迫地走上講臺(tái)，然后從口袋里摸索出一張缺了角的香煙殼來(lái)。那上面寫(xiě)著提綱要領(lǐng)。他將它鋪在臺(tái)子上，用手抹平它，緊接著開(kāi)講，竟三節(jié)課不夠他講的，并把一個(gè)個(gè)講得目瞪口呆，連連感慨：妙，妙！而我只能向其仰慕。我這人缺這份好腦子。我得老老實(shí)實(shí)地備課，然后一個(gè)一個(gè)字毫不含糊地全都寫(xiě)在稿紙上。有時(shí)看樣子離開(kāi)講稿了，但所云，卻幾乎無(wú)一句是講稿以外的突發(fā)靈感。我有數(shù)，像我這樣做教員，是很累的。可我笨伯一個(gè)，無(wú)奈何。時(shí)間一久，我退化了，離開(kāi)講稿竟不能講話(huà)，一講，八成是語(yǔ)無(wú)倫次，不知其所云。 我何嘗不想來(lái)點(diǎn)名士風(fēng)度，來(lái)一張香煙殼兒就侃它個(gè)三四個(gè)小時(shí)，好好瀟灑它一番？可我不敢。 講壇是圣潔的。我認(rèn)識(shí)一位外系教員，此公平素浪漫成性，情之所至，撈衣卷袖，把衣領(lǐng)一一扯開(kāi)，直露出白得讓人害臊的胸脯來(lái)，有時(shí)還口出一兩個(gè)臟字，以示感嘆，以助情緒。然而有一次我去聽(tīng)他的課，卻見(jiàn)他將中山裝的風(fēng)紀(jì)扣都扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一舉一動(dòng)全在分寸上，表情冷峻、嚴(yán)肅得讓人難以置信。課后我跟他開(kāi)心：何不帶一二感嘆詞耳？他一笑：“一走進(jìn)教室，一望那講壇，我頓時(shí)有一種神圣感。在上面站了一輩子，我從沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)臟字，并非有意，而是自然而然?！? 我有同感。我高興起來(lái)，放浪形骸，并有許多頑童的淘氣和丑惡。然而，在臨上講臺(tái)前一刻，卻完全沉浸到一種莊嚴(yán)的情感之中，完全是“自然而然”。我不能有一點(diǎn)褻瀆的行為，甚至苛刻地要求我的聽(tīng)眾。生活中的嬉皮士，我無(wú)意管他，因?yàn)槿思乙彩且环N活法。可在課堂上，我絕不容忍其混雜于我莊重的聽(tīng)眾之中。（1）曾有那么一位（我估計(jì)是社會(huì)上來(lái)偷聽(tīng)的），穿著一件極短的短褲，一件極敞的汗衫，光著大腳丫，腳蹬一雙拖鞋，“叭嗒叭嗒”就來(lái)聽(tīng)我講課，我像受了侮辱似的走過(guò)去：“對(duì)不起，請(qǐng)出去！”他大概從我的目光中看出什么來(lái)了，便很聽(tīng)話(huà)地提著書(shū)包出去了。后來(lái)我又從聽(tīng)眾席上發(fā)現(xiàn)了他。他穿著很整潔，極穩(wěn)重地坐著。我不禁朝他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 既為圣壇，就得布道。占住講壇者，豈敢忘記布道！既給知識(shí)，也給品質(zhì)、人格、真誠(chéng)和正義。（2）其實(shí)，沒(méi)有后者，一個(gè)人怕也是很難獲得多少知識(shí)的。再說(shuō)，一個(gè)人即使學(xué)富五車(chē)，但全然無(wú)人之骨氣，又有何用？我們何必諱言布道呢？別忘了布道。當(dāng)年的魯迅不敢忘，聞一多不敢忘，我們敢忘？ 既布道，布道者自己就要有正氣。他應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決捍衛(wèi)知識(shí)的純粹性。他應(yīng)善惡分明。他只承認(rèn)以自己的感受為原則。他不能油滑，見(jiàn)風(fēng)使舵，像捏面團(tuán)一般把講稿隨政治風(fēng)潮變來(lái)變?nèi)?。?）他給他的聽(tīng)眾是一個(gè)助教，一個(gè)講師，一個(gè)教授的形象，也是一個(gè)人的形象。我走到教室門(mén)口，總覺(jué)得那講壇很遠(yuǎn)，很高。我朝它走去，有一種攀登的感覺(jué)。我曾有過(guò)幻象：我被拋進(jìn)一個(gè)巨大的空間里了，就像走進(jìn)一座深邃的教堂。我靜靜地站到講壇上，等待著鈴聲，宛如在聆聽(tīng)那雄渾的令人靈魂顫索的鐘聲。我喜歡這種肅穆，這種凈化了的安寧。我曾多次體味到莫斯科大學(xué)一位教授先生的感覺(jué)： “我走上講壇，我有一種上帝的教士的神圣感?！? 也許有一天，我會(huì)厭倦北大的講壇，但至少現(xiàn)在還戀著。戀它一天，就會(huì)有一天的神圣感。 11 . “圣壇”是什么意思？題目蘊(yùn)含作者怎樣的感情？ 12 . 請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者提到的三位先生上課的事例。（每個(gè)事例不超過(guò)25個(gè)字） 13 . 閱讀下列句子，回答問(wèn)題。 （1）“曾有那么一位（我估計(jì)是社會(huì)上來(lái)偷聽(tīng)的），穿著一件極短的短褲，一件極敞的汗衫，光著大腳丫，腳蹬一雙拖鞋，“叭嗒叭嗒”就來(lái)聽(tīng)我講課?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？展現(xiàn)了人物的什么個(gè)性特點(diǎn)？（_________________） （2）“其實(shí)，沒(méi)有后者，一個(gè)人怕也是很難獲得多少知識(shí)的。”這里的“后者”指的是什么？（_________） 14 . “他給他的聽(tīng)眾是一個(gè)助教，一個(gè)講師，一個(gè)教授的形象，也是一個(gè)人的形象?！闭?qǐng)你聯(lián)系上下文，談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。 15 . “目中無(wú)人”這一成語(yǔ)在文中是貶詞褒用。你認(rèn)同老師這種上課態(tài)度嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。 三、文言文閱讀 閱讀兩篇文言文，回答下列小題 [甲]廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 （選自袁宏道《滿(mǎn)井游記》） [乙]自渴①西南行，不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長(zhǎng)可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚(yú)。又北曲行紆余，睨若無(wú)窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭③石、怪木、奇卉、美箭④，可列坐而庥⑤焉。風(fēng)搖其巔，韻⑥動(dòng)崖谷。視之既靜，其聽(tīng)始遠(yuǎn)。 （選自柳宗元《石渠記》） 【注】①渴：潭名，指袁家渴。②泓：水深的樣子。③詭：奇異。④箭：小竹。⑤庥：同“休”（xiū），樹(shù)蔭。⑥韻：和諧悅耳的聲音。 16 . 給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（只標(biāo)1處） 風(fēng) 力 雖 尚 勁 然 徒 步 則 汗 出 浹 背。 17 . 下列各組句子中“之”字用法不相同的一項(xiàng)是（ ） A．①若脫籠之鵠 ②此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也 B．①晶晶然如鏡之新開(kāi) ②不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 C．①視之既靜，其聽(tīng)始遠(yuǎn) ②孔子云：何陋之有 D．①予從州牧得之 ②漁人甚異之 18 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也掠： （2）鱗浪層層鱗： （3）睨若無(wú)窮 睨： （4）逾石而往有石泓逾： 19 . 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 其長(zhǎng)可十許步。 20 . 請(qǐng)分別指出甲、乙兩篇游記所描寫(xiě)的景物及其特點(diǎn)。 四、句子默寫(xiě) 21 . ，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的詩(shī)歌，回答小題。 雁門(mén)太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。 角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 22 . 下面對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“雁門(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。 B．作者善用表現(xiàn)色彩斑斕的詞語(yǔ)，如“金”“燕脂”“紫”“紅”等，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成雄渾壯闊的意境。 C．“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說(shuō)塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫(xiě)出了邊塞風(fēng)光的秀美和作者的喜悅之情。 D．“半卷紅旗臨易水”容易使人聯(lián)想起慷慨悲壯的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！? 23 . “報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)了什么樣的思想感情？ 六、綜合性學(xué)習(xí) 24 . 綜合性學(xué)習(xí)。 （1）對(duì)聯(lián)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化瑰寶，日常生活中我們?？吹揭恍┓浅Ｇ擅畹膶?duì)聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出給你留下深刻印象的一副完整對(duì)聯(lián)，并分析其語(yǔ)言特點(diǎn)。 ①對(duì)聯(lián)：____________________________________ ②語(yǔ)言特點(diǎn)分析：____________________________ （2）下面四個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)句可以構(gòu)成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將序號(hào)填寫(xiě)為兩組。 ①第一副對(duì)聯(lián)序號(hào)（______） ②第二副對(duì)聯(lián)序號(hào)（______） A．茍利國(guó)家生死以 B．無(wú)益身心事莫為 C．有關(guān)家國(guó)書(shū)常閱 D．豈因禍福避趨之 25 . 讀語(yǔ)段完成下面題目： 不必說(shuō)碧綠的菜q（ ），光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹□也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云xiāo（ ）里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。 （1）填寫(xiě)拼音或漢字 菜q （ ）云xiāo（ ）鳴蟬（ ）輕捷 （ ） （2）在方框處□應(yīng)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)是：。 七、作文 26 . 我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曽有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴?以《我們是一家人》為題，自主立意，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 三、文言文閱讀 1、 四、句子默寫(xiě) 1、 五、詩(shī)歌鑒賞 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 七、作文 1、