《四年級下冊《綜合實踐活動》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級下冊《綜合實踐活動》教學設計（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. 第一課 舊課本的處理與再用 開場白：每當學期結束時，每位同學都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？ 活動一： 調(diào)查舊課本的“命運” 1、 討論階段 （1） 分組討論：你是怎樣處理舊課本的？ （2） 學生發(fā)言：本班同學處理舊課本的辦法。 （3） 老師總結：要想搞清楚舊課本的“命運”，看需要作一番調(diào)查。 2、 調(diào)查階段 （1） 通過學生的發(fā)言，記錄本班同學處理舊課本的辦法。 （2） 做一份調(diào)查卷，并計算每種方法的人數(shù)和百分率。如下 （ ）班，共（ ）人 方 法 人 數(shù) 百 分 率 1 保管、收藏 （ ）人 （ ）% 2 廢 品 賣 掉 （ ）人 （ ）% 3 丟 了、不見了 （ ）人 （ ）% 4 做手工、草稿紙、畫畫等 （ ）人 （ ）% 5 捐人、送人或留給弟妹用 （ ）人 （ ）% 調(diào)查結果表明： （3）師生邊調(diào)查，邊記錄。 3、 總結階段 （1） 學生談談調(diào)查結果的感想； （2） 找到問題所在，進行小結。 活動二： 統(tǒng)計本人課本的數(shù)量及價值 1、師提出問題，讓學生思考：一名小學生四年用了多少課本？ 2、講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學生，對自己使用過的教科書做了一點統(tǒng)計：從小學到高中畢業(yè)的12年共24個學期當中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會低于2米。 3、做一份學生本人的課本統(tǒng)計表。如下： 年級 學期 課本數(shù)量 課本重量（kg） 課本價值（元） 四年級 一年 （ ）本 三年級 一年 （ ）本 二年級 一年 （ ）本 一年級 一年 （ ）本 合計 四年 （ ）本 （1） 師生一起設計一份課本統(tǒng)計表； （2） 課堂中填寫一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。 活動三： 調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源 提問：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產(chǎn)生多少污水呢？ 1、 要求學生上網(wǎng)查找； 2、 老師查找的資料，如下： （1）資料一 生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。 （2）資料二 目前我國已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費國。目前我國有在校中小學生2億多人，以每個學生一年兩學期用15冊課本計算，每年要用30多億冊課本，消費紙張達55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大樹。 活動四： 尋找舊課本有效再利用的辦法 一、上網(wǎng)查找資料階段 我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴重的水上流失，造成跟多資源的耗費。在生活中，我們經(jīng)?？匆娪腥税岩幻嬗眠^的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機，這樣太不環(huán)保了。我們應該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。 （1） 資料一： 回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節(jié)約一半以上的造紙原料，減少35%的水污染。每張再生紙至少可以回收再生兩次。 （2）資料二： 安徽大學潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經(jīng)營管理這門課為例，一個班50個學生，每本書25元。如果買書的話，50個同學的教材費就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學交5元租賃費，那樣，費用只需250元,學生的負擔大大減輕了。如果以書的適用期為3年算的話，3年學生光教材費就節(jié)約了3000多元，同時書的利用率也大大提高。 （3）資料三：發(fā)達國家：舊課本循環(huán)用 一本課本美國學生可以使用五年,日本學生達十年,而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要8個學生使用，平均使用壽命5年。另外，德國、日本、俄羅斯等國家，均實行課本循環(huán)使用制度。 美國——采取舊課本回收制度：在學校每間教室后面，都有一個大柜子，每個學生在柜子里都有一個格子，平時把上課用的書籍放在里面。學期結束后，把所有的書放進格子，留給下一年級使用。新學期開學后，新一級學生按照格子編號領取一套課本，書里面附有一張表格，新學生把自己的名字填寫在上面，以便管理。如果課本被弄丟，學生要予以賠償。學生不能在書上亂寫亂畫，做筆記時要寫在自己的本子上，以保持課本整潔。如果發(fā)現(xiàn)課本磨損情況嚴重，老師可能會考慮在學生期末評語中酌情減分。 （4）資料四： 我國現(xiàn)有在校中小學生2.2億計算,差課本能轉(zhuǎn)讀使用5年,可節(jié)約528萬噸文化紙,這樣每年至少可節(jié)約60萬畝森林木材,10560萬噸凈水,12126.7萬噸煤.若以中小學生人均課本費180元算,扣除平均成本,全國每年至少節(jié)約書費316.8億元,5年下來,可節(jié)約1584億元. 這些看似枯燥的數(shù)據(jù)向我們證明了一個嚴峻的事實:每年中小學課本要消耗大量的森林資源!在大力提倡"走可將續(xù)發(fā)展之路"的今天,舊課本的回收利用實在是非常有必要. 二、尋找辦法階段 1、舊課本循環(huán)使用方案： （1）學校要有教科書循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書；責成學校衛(wèi)生領導小組購置消毒設施。 字串5 （2）學校提供的教科書：在功能教室或?qū)Ｓ脠鏊险n的科目（音樂、體育、美術、實驗、信息、勞技、活動課等），編號登記造冊；在書上加蓋“學校提供，免費使用，注意保護，用后交回”；分年級專櫥存放在每間教室。 （3）學校低價收購的教科書和學生自愿捐助的教科書 字串3 （4）對于教科書循環(huán)使用名單登記，有教科書循環(huán)使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺） （5）教科書循環(huán)使用的消毒 ：為防止疾病傳染，學校對教科書循環(huán)使用制訂詳細的消毒制度及具體做法。 字串2 2、怎樣節(jié)約用紙呢？ （1）節(jié)約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。 （2）呼吁社會課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學生良好的讀書、愛書習慣。 （3）拒絕過分包裝、裝飾的物品。 （4）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。 （5）把廢書報、廢紙等集中回收再利用。 （6）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。 （7）減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)E－mail、電子賀卡或手機短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡。 節(jié)約用紙是保護森林、保護環(huán)境的最好措施。不管節(jié)約多少張紙，都要從一張紙做起。節(jié)約用紙，保護大樹，保護環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園！ 第二課 舊報紙的妙用 活動思考 綜合實踐活動以“問題”解決為中心。對待現(xiàn)實問題的解決，不僅需要“點子”，更需要辦法，要有將創(chuàng)新思路物化為實物作品的能力。以舊報紙為基本材料，開發(fā)和實施綜合實踐活動項目，就是這樣一項容易操作又有多重效益的活動。 活動目的 1、通過說說有關報紙的用途，進行創(chuàng)造性思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散恩維能力。 2、通過以氣球為內(nèi)胎，用舊報紙做原料，制作“陶罐”的活動實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手 3、加強合作意識和合作能力的訓練，培養(yǎng)團隊精神，幫助學生獲得勞動創(chuàng)造產(chǎn)品的成功感受。 活動準備 1、材料和工具準備：適當大小的氣球、舊報紙若干、少量面糊、線一根，以及盛面糊的容器和攪動面糊的木棒。 2、學生3～4人為一組；選出組長，負責陶罐制作的組織工作。 活動內(nèi)容與方法 1、說一說：報紙有啥用 舊報紙的妙用。組織學生說說舊報紙的用途，請說得多的同學介紹對這個問題是怎么想的，意在進行思維訓練，通過發(fā)散思維的過程，學習思維的技巧，提高創(chuàng)造性思維的能力。 2、拓展與延伸：巧用報紙做陶罐 用舊報紙做瓦罐。組織同學將報紙撕成長10～30cm、寬約5cm左右的長條，將面粉用熱水調(diào)成糨糊；將準備好的氣球吹鼓做內(nèi)胎，將撕好的報紙條浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平鋪在氣球表面；糊報紙時注意在氣球扎口處留有“氣口”待糊好的氣球陰干后，將扎緊氣球的線松開，取出氣球，便得到一個紙質(zhì)“陶罐”的粗胚；再用顏色或彩紙進行裝飾，一個報紙“陶罐”便做成了。 第三課 校園植物調(diào)查研究 開場白：最近有同學反映說對校園里的植物發(fā)生了興趣，想來研究一下，那就讓我們走進熟悉的校園吧！ 活動一：調(diào)查校園植物種類及分布 1、提問： （1） 你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？ （2） 你能說出校園里所有植物的名稱嗎？ 分類 名稱 數(shù)量 種植地點 觀察到的形態(tài)特征 樹木 花草 3、 觀察校園植物活動 （1） 講注意事項： 每位同學準備筆和紙（書）；在樓道排隊時，要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要愛護學校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課；排隊及時跟著班級同學一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。 （2） 老師和班干部一起組織學生排隊繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進行適當?shù)闹笇Чぷ鳌? （3） 回到班級，填寫表格。 （4） 老師根據(jù)學生活動的表現(xiàn)，進行打分。 活動二：制作校園植物名片 我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學關心植物，了解植物。 1、 分組討論 （1） 本組同學想做哪些名片？ （2） 需要哪些準備工作？ 2、 開始制作 3、 展示植物名片。 活動三：上網(wǎng)查資料了解發(fā)達國家綠化的情況 1、 網(wǎng)上資料： （1）中國森林面積居世界第五位。中國土地面積占世界7.2%，森林面積1.34億公頃，占世界3.9%，森林覆蓋率14%。中國人均森林面積居世界第119位；中國森林總蓄積量占世界第8位。中國人均森林蓄積量是世界最低的國家之一；世界人均擁有森林蓄積量為71.8立方米，中國人均森林蓄積量僅為8.6立方米。 中國人工林面積占世界發(fā)展中國家人工林面積總量的50%左右。發(fā)展中國家年均消失天然林1628.2萬公頃，中國年均消失40萬公頃。 （2）20年前，深圳綠化覆蓋率為10％，而目前深圳綠化覆蓋率已達到45％，人均公共綠地面積16.0平方米。水土動態(tài)流失面積低于50平方公里。自然保護區(qū)面積170.3平方公里，自然保護區(qū)覆蓋率8.7%。全市公園136個，特區(qū)內(nèi)公園41個。深圳先后獲得國際“花園城市”、聯(lián)合國環(huán)境保護“全球500佳”、“國家衛(wèi)生城市”、“國家園林城市”、“全國綠化模范城市”等榮譽。 （3）1981年，巴黎市內(nèi)有285塊公共綠地，總面積大約有355公頃，不算布洛涅和萬塞那森林的1850公頃，也不算裝飾性綠化小景、墓地和道路兩旁綠化。 從1981年到1999年，市區(qū)兩級政府經(jīng)過極其艱難的努力，使公共綠地面積增加了140公頃，總面積升至496公頃，加上布洛涅和萬塞那的森林面積，綠化面積為22.3％，人均綠地面積為13.94平方米。在增加綠地中有市級大公園、區(qū)級公園和社區(qū)公園和廣場綠地，以及塞納河、運河邊的公園和綠地。巴黎的綠地現(xiàn)在還在以每年大約100公頃的速度繼續(xù)增長。 （4）統(tǒng)計城市人均綠地面積要達到10平方米以上，才能起到改善環(huán)境的作用。 城市名 平方米/人 城市名 平方米/人 城市名 平方米/人 華沙 77.7 布加勒斯特 21.0 奧斯陸 14.5 斯德哥爾摩 68.3 紐約 19.2 羅馬 11.4 莫斯科 44.0 波恩 17.3 哥本哈根 10.1 巴黎 24.7 維也納 15.5 北京 6.8 倫敦 22.8 日內(nèi)瓦 15.1 東京 1.6 上海 1.5 2、 填寫表格： 學?；虺鞘忻? 綠化總面積 人均綠化面積 八戶小學 學校 巴黎（法國） 496公頃，22.3％ 13.94平方米 北京 7529.3平方公里，43％ 48平方米 深圳 7580公頃，45％ 16平方米 上海 38% 11平方米 活動四：了解植物與生存環(huán)境的關系 1、 把在樹木和花草叢中的各種感受寫出來。如： “雨后樹林里的空氣特別清新，我喜歡這時去散步……” “每次走過廁所旁邊的那顆老榕樹，心里就會有種空寂的感覺……” 2、 了解種植植物的好處： （1） 空氣清新； （2） 防止水土流失； （3） 心情輕松、愉悅； （4） 操場上的植物可以防止同學們運動時容易受傷。 第四課 關于洗澡水的實驗研究 開場白：節(jié)水其實并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應該從小習慣開始，要懂得“涓涓細流刻意匯成江?！钡牡览?。下面我來調(diào)查一下家人和同學洗澡有什么習慣吧！ 活動一：調(diào)查同學和家人的洗澡習慣 1、 設計調(diào)查問題，如： （1） 每次洗澡需要多長時間？（多少小時或分鐘） （2） 洗澡的次數(shù)（每天、每月或夏天、冬天） （3） 是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴） （4） 用什么來洗澡？ 2、 調(diào)查家人洗澡習慣 3、 調(diào)查同學洗澡習慣 4、 調(diào)查結果： （1） 所有被調(diào)查人的平均洗澡時間是 （2） 其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是 。 （3） …… 5、調(diào)查后的感想。如：有壞習慣洗澡的人還真不少；會浪費很多水。 活動二：上網(wǎng)調(diào)查資料 1、資料： （1）淋浴時，水長流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開水龍頭清洗，用水量是34升，可節(jié)省水量61升。 （2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。 （3）據(jù)測算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個三口之家每月可節(jié)水1噸左右。 2、如何在洗澡的時候節(jié)約用水？ （1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。 （2）不要將噴頭的水自始至終地開著，應間斷放水，淋浴搓洗時應及時關水。 （3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發(fā)水搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。 （4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水！ （5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。 （6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。 活動三：在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水 1、提問：如果世界上沒有了水會怎么樣？ 2、總結： 水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。 3、資料： （1）自來水公司有關人士稱，家庭如果注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。 （2）浪費水的不良習慣有：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；設備漏水，不及時修好等。 4、在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？ （1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。 （2）隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。 （3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。 （4）洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。 （5）下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。 （6）洗衣節(jié)水：用洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，浪費水；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。 （7）廁所節(jié)水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。 第五課 制作葉脈書簽 開場白：同學們對制作葉脈書簽很感興趣，下面讓我們也來學學，動手做一做。 活動一：掌握制作葉脈書簽的基本方法 師：不少植物的葉片由堅韌的纖維素構成，在堿液中不易煮爛，而葉脈四周的葉肉卻能被煮爛。根據(jù)這個原理，我們可以制作精美的校裝飾品。 興趣實驗—“葉脈書簽”的制作 一、準備工作 【實驗前準備】 1.葉的基本結構：了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。 2.選擇葉片由于草本植物和木本植物的葉是不相同的，經(jīng)過事先選擇不同的草本植物和木本植物的葉片進行實驗后，最好按下列方法去選擇： （1）應選葉脈網(wǎng)絡清晰的木本植物——桂花樹的葉子作為制作“葉脈書簽”的葉片。網(wǎng)狀葉脈是雙子葉植物所具有的，它由主脈、側脈和細脈組成；它們之間聯(lián)結成網(wǎng)狀，貫穿于葉肉之中。 （2）應選葉片大小已定型，且處于生長盛期的葉子，葉質(zhì)過嫩或枯干的老葉不宜選用，因為枯干的老葉肉已硬化，不宜腐蝕，而過嫩的葉雖葉肉容易腐蝕，但葉脈的硬化程度太淺，腐蝕中容易被破壞。 【實驗器材】：500毫升的燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙、鑷子、15%的氫氧化鈉溶液、10%過氧化氫溶液、紅墨水、藍墨水、同學們搜集的桂花樹葉或山毛櫸科植物的葉子或女貞樹葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品 【反應原理】 氫氧化鈉固體是強堿，具有很強的腐蝕性，利用在它煮沸的情況下，使葉表皮和葉肉被腐蝕，把葉片上的葉表皮、葉肉與葉脈分離即除掉葉的表皮和葉肉組織，可觀察網(wǎng)狀葉脈的全貌以及它的分枝和相互連接。 二、制作方法幾步驟 （1） 采集葉片 （2） 腐蝕處理 （3） 沖刷漂洗 （4） 壓平染色風干 方法一： A.將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。 B.把葉片放在15%氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然后放在酒精燈上加熱（或電爐上加熱），沸騰15—20分鐘，使葉表皮和葉肉組織離析。 C. 用鑷子（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗10—20分鐘，將葉片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。 D.用配置好的10%過氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。 E.將葉子放在自來水流水中仔細地用軟牙刷（或毛筆）刷去（或掃去）輕輕擦去葉片的柔軟部分----葉表皮和葉肉組織。刷洗時應從葉柄部位順著葉脈的方向刷洗，用力要輕，盡可能的使葉的脈絡不被破壞。把葉的表皮及葉肉都沖洗干凈，留下來的就是網(wǎng)狀葉脈。 F.最后用一張較硬的紙在水中將標本托住，再把它一張一張平展放在吸水草紙后加壓或舊書頁中壓平，使葉脈更緊貼吸水草紙，便于干燥和平展。 此法適用于葉脈粗而密，葉表皮及葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉脈，然后貼在玻璃片上涼干。 方法二： 此步驟中的A.C.D.E.F與方法一相同,B的步驟如下: B.將葉片水煮10-20分鐘,使葉片軟化,并排除葉片內(nèi)的空氣,再移入15%的氫氧化鈉溶液中,在室溫下浸泡8-24小時,以進行離析。 此法適用于葉表皮及葉肉組織緊密,不易解離的葉片。 經(jīng)過上述實驗的操作,一張葉脈標本就制成了,如果經(jīng)漂白的標本已滿足觀賞,可不必染色。 【.實驗注意問題】 1.腐蝕液的濃度要根據(jù)葉片的情況來決定,一般木本植物的葉子濃度可稍高,草本植物的濃度要低些.嫩質(zhì)的葉濃度要低些,老硬的葉濃度要高些。 2.腐蝕過程中,應不時的取出,放在盛有較低濃度堿液的淺盆中,用軟毛刷刷洗,把腐蝕的葉肉及時刷掉，對于一些難腐蝕的葉,可以適當提高腐蝕液的濃度或熱腐蝕劑來處理。 3.腐蝕時葉柄盡量露出腐蝕液液面,這樣制出的葉脈才不會散開。 三、裝飾美化葉脈書簽 （1） 染色 （2） 印圖案 （3） 寫字、簽名； 【.對葉脈標本染色】 為了美觀可用各顏色的染料染色，趁葉脈還未干透，用毛筆涂上水彩顏料（也可浸在彩色墨水中染色）。 將葉脈放在盛有染料（可自帶染色劑）的燒杯中去（紅墨水、藍墨水等也可染上），放置一段時間后取出，平展地放在吸水草紙上，上面再蓋上一層吸水草紙，然后加壓，待壓干后取出，就成一張葉脈書簽了。 四、尋找其他制作方法 1、自然發(fā)酵法制作葉脈 （1）發(fā)酵：取植物葉片浸泡于自來水或池塘水中，放在室內(nèi)溫暖處，不換水，但可適當補充蒸發(fā)失掉的水分，讓其自然發(fā)酵。不久，水發(fā)臭，水面有白色膜狀漂浮物，葉表皮與葉之間有氣泡發(fā)生。這時葉肉組織己離散，是發(fā)酵的最佳時期（氣溫高、葉柔嫩，時間就短，氣溫低、葉老、革質(zhì)、角質(zhì)層厚，時間就長）。 （2）刷洗：用軟毛刷分別刷洗葉片兩面，直至洗掉全部葉肉組織為止。 （3）漂白：將葉脈置于1∶6的雙氧水稀釋液中漂白幾小時到一晝夜。然后用清水進行漂洗。 （4）染色：將葉脈置于1％藏花紅水溶液中染色10分鐘。然后用清水進行沖洗以去除葉表面的浮色。將葉脈置于0．5％的稀鹽酸中，漂洗約1分鐘，然后再用清水沖洗干凈。 2、酶解法 將葉片放入含有果膠酶溶液的燒杯中，使細胞壁間的原果膠分解，葉肉細胞相互離散，再流水沖洗或用刷子刷洗葉片。得到完整的葉脈。 3、用洗衣粉作腐蝕劑制作葉脈書簽 首先選取葉脈粗壯清晰、質(zhì)地堅韌的樹葉（如桂花葉），將500毫升水加入50克洗衣粉，放入燒杯或者其它容器里，然后放在火上煮沸，并用玻璃棒或者筷子旋轉(zhuǎn)攪動，使葉片受熱均勻并與煮液充分接觸，也可避免葉脈折斷。煮沸約15分鐘（時間長短視葉片老嫩和質(zhì)地而定），取出葉片用清水浸泡沖洗。先把葉片平鋪在左手掌中，用牙刷反復輕刷，仔細地刷去葉片的柔軟部分，直到露出清晰的葉脈為止。然后將刷好的葉脈貼于玻璃板上晾干，趁葉脈還沒干透時分別染上各種顏色，再加壓平整。待干爽后，在葉柄上系一條彩色的絲帶，一張美觀大方又精美的葉脈書簽就制成了。 注：氫氧化鈉具有腐蝕性，請同學們在實驗時小心操作，不要將溶液弄到皮膚和衣物上。另外保護好綠化. 活動二：創(chuàng)意設計小比賽 師：人，應該詩意地棲居在地球上。這是一位哲學家的感悟。然而詩意的生活稍縱即逝，需要我們用美的眼光去捕捉?，F(xiàn)在，讓我們分組舉辦一場美化葉脈書簽的創(chuàng)意設計比賽吧！ 1、 創(chuàng)意設計思路： 作品名稱 寓意 設計思路 備注 紅紅火火 表現(xiàn)熱烈、熱鬧的春節(jié)氣氛。 紅色為主色調(diào) 可作為農(nóng)歷春節(jié)的小禮品 2、 創(chuàng)意設計作品 【 "葉脈書簽”創(chuàng)意設計】 （1）.直接用"葉脈標本”做書簽。 （2）.可用本色"葉脈標本”或染色后的"葉脈標本”放在一張與標本大小適宜的白紙上,寫上自己的格言,名人的格言,或畫上自己喜歡的畫,然后進行塑封,再在葉柄上配上一根彩色的絲帶,這樣一張精致美觀,實用的葉脈書簽就制成了。 .