九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《沁園春 雪》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案新人教版
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沁園春 雪 課題: 沁園春 雪(第二課時(shí)) 課型 新知預(yù)展課 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、品析本文優(yōu)美語(yǔ)句,能準(zhǔn)確說(shuō)出它們的修辭手法,體會(huì)詞中包含的詞人的堅(jiān)定信念和建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。(至少四句) 2、找出詞中寫(xiě)景、議論、抒情的句子,學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法,能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用想象和聯(lián)想。(至少三句) 學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練,理解"詩(shī)化"形象的內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解詩(shī)人對(duì)歷史人物的評(píng)鑒,體會(huì)他豪邁的偉人情懷,并樹(shù)立正確的歷史人物觀 一、上下兩闋是怎樣連接的?在書(shū)上標(biāo)注詞中寫(xiě)景、議論、抒情的句段。 二、下闋也有一句話起到總領(lǐng)作用,是哪句?這些英雄有什么共性?作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)如何?文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了這種情感? 三、作者為什么要評(píng)論這些古代帝王? 點(diǎn)明詩(shī)人創(chuàng)作的主旨句是 。 四、給詞的下闋分層次并概括每層主要內(nèi)容。 五、賞析詞中精美的句子。例句:“冰封”“雪飄”:“封”寫(xiě)大地,安靜剛毅,“飄”寫(xiě)雪花,舞姿輕盈。一靜一動(dòng),由低到高,意境開(kāi)闊氣勢(shì)非凡。 六、積累名句: 寫(xiě)出古詩(shī)中抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句: 寫(xiě)出古詩(shī)中描寫(xiě)雪景的詩(shī)句: 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):1.《沁園春》是一首______,“沁園春”是______,“______”是題目。 2.這首詞的上闋寫(xiě) 。其中前三句是寫(xiě) “望”字以下是______寫(xiě)。另外,從“北國(guó)風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是______景;“須”字以下是______景,即想象雪過(guò)天晴之景。 3.詞的下闋是評(píng)論______,抒發(fā)__________。其中前兩句起__________作用?!跋А弊诸I(lǐng)起的七句屬表達(dá)方式中的_________,后三句屬_____________。 4.這首詞抒發(fā)了對(duì)____________的熱愛(ài),表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的______和無(wú)比堅(jiān)定的______。 導(dǎo)入:由學(xué)案資料我們知道這首詞當(dāng)時(shí)在重慶廣為傳頌,誰(shuí)知道后來(lái)又發(fā)生了什么事?(學(xué)生如不知,老師講。) 后來(lái)蔣介石看到了這首詞,氣急敗壞,立刻組織他的御用文人寫(xiě)詩(shī)反攻,但無(wú)一能滿他心意。那么,詩(shī)詞中有什么使老蔣急的呢?今天我們來(lái)品味詩(shī)中那大氣磅礴的物產(chǎn)階級(jí)革命家的王者之氣。 二、作者用一個(gè)“惜”字統(tǒng)領(lǐng)全文、評(píng)價(jià)歷史人物,包含著 (惋惜、委婉批評(píng)不足) (略輸、稍遜、只識(shí)) 五、“山舞 ,原馳 ”這句話運(yùn)用比喻、擬人手法,化靜為動(dòng),給人生機(jī)勃勃之感,也體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。 “須晴日” “須”是等到的意思。這里是在寫(xiě)想象中的雪景,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)革命光榮前途的預(yù)見(jiàn),表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂(lè)觀主義精神。 賞析精美詞句 安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》) 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》) 會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子-密州出獵》) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》) 老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》) 雪景: 窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船(杜甫《絕句》) 紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻(岑參《白雪歌送武判官歸京》)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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