《安徽省泗縣中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省泗縣中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)教案 北師大版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第10課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。 過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，作為一名中學(xué)生有責(zé)任維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過閱讀教材及補(bǔ)充材料，認(rèn)識(shí)秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó)，創(chuàng)建中央集權(quán)國(guó)家體制和鞏固統(tǒng)一的諸多舉措及其深遠(yuǎn)影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在教師的指導(dǎo)和提示下，學(xué)生體悟秦王嬴政為什么能夠吞并六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)。 【設(shè)計(jì)思路】 整個(gè)教學(xué)過程主要分為三部分。 第一部分叫“大一統(tǒng)的偉業(yè)”。這一部分主要是讓學(xué)生了解秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景，分析了秦國(guó)取得成功的原因，并通過秦朝疆域圖，呈現(xiàn)了秦帝國(guó)的地域范圍。 第二部分叫“大一統(tǒng)的智慧”。通過“假如我是秦始皇”這樣的環(huán)節(jié)，介紹“皇帝”稱號(hào)的來歷，引出中央集權(quán)、行政系統(tǒng)、郡縣制，以及統(tǒng)一文字、度量衡等內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秦在鞏固統(tǒng)一方面對(duì)后世的貢獻(xiàn)。 第三部分叫“大一統(tǒng)的評(píng)說”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合、辯證地看待歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生利用各方面材料分析歷史問題的能力。 【學(xué)情分析】 看本課時(shí)標(biāo)題，學(xué)生就會(huì)知道本課時(shí)講什么？?jī)煞矫嫘畔ⅲ呵厥蓟屎痛笠唤y(tǒng)。指向性十分明確，學(xué)生在前面的商鞅變法的時(shí)候已經(jīng)依稀了解到秦國(guó)的一些信息，本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較清晰，并配有大量圖片，所以學(xué)生掌握并理解知識(shí)的難度應(yīng)該并不會(huì)高。 【教材解讀】 本課時(shí)以秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)為主題，知道秦朝的建立時(shí)間及其疆域的四至點(diǎn)；列舉秦始皇鞏固大一統(tǒng)的具體措施，分析其原因及影響；運(yùn)用史料，評(píng)價(jià)秦始皇的功過。重點(diǎn)放在秦統(tǒng)一六國(guó)之后的一系列鞏固統(tǒng)一的措施上， 讓學(xué)生理解大一統(tǒng)的歷史意義，學(xué)會(huì)利用各方面材料，綜合分析歷史材料、辯證看待歷史人物。 【板書設(shè)計(jì)】 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 一、秦朝的統(tǒng)一：公元前221年 定都咸陽 秦朝的疆域：東到東海，南到南海，西到隴西，北至長(zhǎng)城。 二、鞏固統(tǒng)一的措施： 政治上：建立封建主義中央集權(quán)制度。 　　　　1.最高統(tǒng)治者稱皇帝?；实劭倲堃磺写髾?quán)。 　　　　2.在中央皇帝下設(shè)丞相、太尉、御史大夫。 　　　　3.在地方實(shí)行郡縣制。 經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡。 文化上：統(tǒng)一文字。 思想上：焚書坑儒。 教學(xué)札記 三、評(píng)價(jià)秦始皇 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】 教師播放歌曲《神話》＋兵馬俑圖片導(dǎo)入，引出秦朝和秦始皇等。 學(xué)生：欣賞歌曲和圖片 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。 【進(jìn)行新課】 一、“大一統(tǒng)的偉業(yè)” （一）秦是如何統(tǒng)一的？ 1、【出示】戰(zhàn)國(guó)后期形勢(shì)圖，播放秦滅六國(guó)的過程。 【提問】1.從秦滅六國(guó)的順序看出什么？ 從圖中學(xué)生能提煉相關(guān)信息：得出采用“遠(yuǎn)交近攻”的策略。 2.秦朝的建立。 觀察教材《秦朝統(tǒng)一后形式圖》，提問： ⑴請(qǐng)從圖中歸納出秦朝的疆域。 ⑵請(qǐng)根據(jù)書本內(nèi)容，概括秦朝政權(quán)建立的時(shí)間、建立者、都城、性質(zhì)及建立的意義。 公元前221年，嬴政完成了統(tǒng)一，定都咸陽。秦的統(tǒng)一，從此結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來諸侯國(guó)割據(jù)爭(zhēng)戰(zhàn)的局面，將中國(guó)歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。 （二）秦為什么能統(tǒng)一六國(guó)，它具備哪些條件？ 學(xué)生回答秦統(tǒng)一的原因： ①戰(zhàn)國(guó)以來，統(tǒng)一已經(jīng)成為歷史發(fā)展趨勢(shì)。 ②商鞅變法使秦國(guó)逐漸成為七國(guó)實(shí)力中最強(qiáng)的國(guó)家。 ③秦王嬴政的“開放進(jìn)取”政略。 ④秦國(guó)軍隊(duì)有精良的武器、勇武善戰(zhàn)的軍隊(duì)。 讓學(xué)生快速瀏覽，尋找關(guān)鍵詞，概括秦滅六國(guó)的原因，并探究根本原因。 二、“大一統(tǒng)的智慧” 時(shí)光隧道：中國(guó)歷史進(jìn)入了一個(gè)新的階段！眾卿家認(rèn)為朕該如何做，才能與眾不同，使朕的帝國(guó)更強(qiáng)大呢？ 學(xué)生討論：略 1.廢分封、立郡縣 出示材料：二十六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號(hào)為“皇帝”。...... 翻譯：秦始皇二十六年（公元前221年），秦統(tǒng)一天下，原來的楚、齊、燕、韓、趙、魏等各國(guó)臣民（黔首：圍黑頭巾的，指臣民、老百姓）終于獲得安定，立尊號(hào)為皇帝。 教師：秦王嬴政兼并六國(guó)，結(jié)束了戰(zhàn)國(guó)割據(jù)的局面，統(tǒng)一了中國(guó)。他覺得自己的功績(jī)比古代傳說中的三皇五帝還要大，不能再用“王”的稱號(hào)，應(yīng)該用一個(gè)更加尊貴的稱號(hào)才配得上他的功績(jī)，就決定采用了“皇帝”的稱號(hào)。他是中國(guó)第一個(gè)皇帝，就自稱是始皇帝。他還規(guī)定了：接替他皇位的子孫按照次序排列，第二代叫二世皇帝，第三代叫三世皇帝。這樣一代一代傳下去，一直傳到千世萬世。 提問：“秦國(guó)”與“秦朝”“秦王嬴政”和“秦始皇”的區(qū)別與聯(lián)系。 學(xué)生思考回答略。 秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)七雄之一，秦國(guó)兼并六國(guó)、完成統(tǒng)一之后，稱秦朝。秦王嬴政是秦國(guó)國(guó)君，他完成國(guó)家統(tǒng)一、建立秦朝之后被稱為秦始皇。 提問：皇帝以下，設(shè)立哪些機(jī)構(gòu)？ 學(xué)生展示搜集的材料。 教學(xué)札記 教師利用多媒體課件小結(jié)。 中央：丞相，太尉，御史大夫 皇帝以下中央設(shè)丞相，太尉，御史大夫。丞相，也叫宰相，始于戰(zhàn)國(guó)，為百官之首，協(xié)助皇帝處理國(guó)家政事；太尉掌管軍事；御史大夫地位僅次于丞相，負(fù)責(zé)監(jiān)督百官；各司其職，互不統(tǒng)屬，直接聽命于皇帝。 地方：廢分封，立郡縣 提問：郡縣制與西周的分封制有什么不同？ 教師根據(jù)學(xué)生回答的情況適量補(bǔ)充小結(jié)：分封制：以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職是世襲的。 郡縣制：不是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職是由皇帝直接任免的。 提問：想一想：秦朝的專制主義中央集權(quán)制度有什么作用和影響？ 學(xué)生分組討論。 教師小結(jié)：皇帝把國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等大權(quán)都集中在自己一個(gè)人手中，確立了至高無上的皇權(quán)，并把地方上的權(quán)力也集中到了中央。 【過渡】中央制度的問題解決了，但是民間的問題還有很多！特別是民生經(jīng)濟(jì)和思想文化方面...... 2. 鞏固“大一統(tǒng)”國(guó)家的攻略 出示課件： 田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形。 ——《說文解字》 原文大意：（秦統(tǒng)一以前，各國(guó)）丈量土地的單位不同，車輛的輪距和道路的寬度不一樣，法律制度各不相同，穿戴也都不一樣，語言不同，字形各異。 回答問題：秦朝采用了什么措施來解決這個(gè)問題？ 法度衡石丈尺，車同軌，書同文字。 ——《史記》 【翻譯】稱量物品（一般指糧食）用統(tǒng)一大小的量具，即重量單位要一致，長(zhǎng)度單位要一致，所有的馬車兩車輪的間距要相等，寫書信或文章時(shí)用相同的文字。 措施1：拆除一切路障，統(tǒng)一車輛形制；修建馳道。 措施2：統(tǒng)一文字。 措施3：統(tǒng)一度量衡 措施4：統(tǒng)一貨幣 措施5：統(tǒng)一思想——焚書坑儒 【過渡】?jī)?nèi)憂基本解決了，外患也不能留著！ 措施6：修筑長(zhǎng)城（軍事） 出示材料：乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬 ?！? ——賈誼《過秦論》 從材料中我們可以看出秦始皇修長(zhǎng)城的目的是什么？ 學(xué)生思考：防御匈奴，保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土 提問：秦朝這些措施各有什么影響？ ⑴秦始皇統(tǒng)一全國(guó)：有利于人民生活的安定和社會(huì)生產(chǎn)。 ⑵廢分封，立郡縣，建立中央集權(quán)制度：對(duì)我國(guó)2000多年的封建社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ⑶統(tǒng)一車軌，統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡：促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)文化的交流。 ⑷修筑長(zhǎng)城，防御匈奴：有效地鞏固了國(guó)家統(tǒng)一 教師：這些開國(guó)新政，對(duì)奠定統(tǒng)一多民族國(guó)家基業(yè)作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，開辟了新的歷史發(fā)展方向！ 教學(xué)札記 三、 “大一統(tǒng)的評(píng)說” 課件出示：秦始皇的一生 課件出示歷史上人物對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)。 西漢賈誼：《過秦論》：帝失誤、臣失語、不仁義、失民心。 唐代李白：秦王掃六合，虎視何雄哉！ 明代李贄：始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一個(gè)世界。 ——（明）李贄：《史綱評(píng)安后秦記》 因此，歷史上對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)歷來是個(gè)難題。 【提問】：你眼中的秦始皇是怎樣的？ 學(xué)生活動(dòng)：略。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)歷史人物。 【課堂小結(jié)】：略 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】課堂精煉 一、基礎(chǔ)鞏固 1、某位人物建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家。李白評(píng)價(jià)說：“秦王掃六合，虎視何雄哉?！彼牵? ） A．秦孝公 B．秦穆公 C．秦王嬴政 D．齊桓公 2、秦朝統(tǒng)一六國(guó)后建立起中央集權(quán)的政治制度，其中對(duì)后世地方行政機(jī)構(gòu)建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的是（ ） A．設(shè)丞相、太尉、御史大夫 B．車同軌，書同文 C．廢分封，行郡縣 D．統(tǒng)一度量衡 3、秦統(tǒng)一后為維護(hù)皇權(quán)、鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)了對(duì)官員監(jiān)察管理。其中中央分管監(jiān)察百官的官職是（ ） A．內(nèi)閣大學(xué)士 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 4、在我國(guó)兩千多年的王朝統(tǒng)治中，其基本的政治體制是（ ） A．分封制 B．郡縣制 C．中央集權(quán)制 D．等級(jí)制 5、秦朝修筑的萬里長(zhǎng)城的起止點(diǎn)分別是（ ） A．西起臨洮，東到遼東 B．西起遼東，東到臨洮 C．西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān) D．西起隴西，東到大海 二、能力提升 6、秦始皇為鞏固“大一統(tǒng)”而采取的措施中，最有利于加強(qiáng)中央政治對(duì)地方管轄的是（ ） A．設(shè)丞相、太尉和御史大夫 B．推行郡縣制 C．統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡 D．實(shí)行分封制 7、秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，開拓疆土，加強(qiáng)集權(quán)，強(qiáng)化專制，其中給我國(guó)古代文化造成極大損失的措施是（ ） A．建立專制集權(quán)統(tǒng)治制度 B．統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 C．焚書坑儒 D．開靈渠，修長(zhǎng)城 8、閱讀下列材料，回答問題。 材料一 丞相王綰說：“現(xiàn)在天下初定，應(yīng)該實(shí)行分封制。”廷尉李斯說：“不行，當(dāng)初周就是因?yàn)榉址猓T侯的權(quán)力太大，造成長(zhǎng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的局面，現(xiàn)在應(yīng)該實(shí)行郡縣制。” 材料二 秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。 （1）從上述材料中可以看出，秦始皇和李斯認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)以來，天下戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的根源在于西周實(shí)行了什么制度？ （2）基于以上認(rèn)識(shí)，秦始皇開創(chuàng)了什么制度來管理國(guó)家？這種制度對(duì)世產(chǎn)生了怎樣的影響？ 【課后反思】