《四年級數(shù)學教案-《數(shù)的改寫》練習課2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學教案-《數(shù)的改寫》練習課2（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級數(shù)學教案——《數(shù)的改寫》練習課2 　　教學目標 　　分清把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的準確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，并能熟練地按要求改寫。 　　教學重點、難點 　　教學重點：能熟練改寫這兩種數(shù)。 　　教學難點：分清改寫這兩種數(shù)的區(qū)別。 　　教學過程 　　（一）回憶再現(xiàn) 　　1．我們學了用萬或億作單位表示數(shù)，有哪兩種情況？（①準確數(shù)。②近似數(shù)） 　　2．改寫成萬或億作單位的數(shù)。 　?。?）出示： 　?、侔严旅娓鲾?shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。 　　 　　 　　②把下面各數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)： 　　3200000000600000000 　　 　?。?）比較兩題的練習

2、要求，是求準確數(shù)還是近似數(shù)？ 　　（3）指名回答改寫方法。 　　（4）學生獨立練習，互相檢查矯正。 　?。?）辨析練習： 　　480000＝48萬320000=32（）5400000000＝54（） 　　通過練習使學生明確改寫時的注意點：看清去0個數(shù)，添上級名萬或億。 　?。?）師生總結(jié)改寫方法及步驟。 　　3．用四舍五人法改寫成用萬或億作單位的數(shù)。 　?。?）什么叫四舍五人法，它具體該怎樣操作？ 　?。?）出示： 　　①用四舍五人法改寫成用萬作單位的數(shù)： 　　78000984375395063 　　63400063640024970 　?、谟盟纳嵛迦朔ǜ膶懗捎脙|作單

3、位的數(shù)。 　　67540000000390000000 　　 　?。?）學生獨立練習，口述改寫方法。 　　4．比較兩種改寫方法的異同。思考： 　?。?）兩類題目的練習要求有什么不同？ 　　（2）為什么第二類題要用四舍五人法才能改寫成萬或億作單位的數(shù)。（引導學生觀察題中數(shù)的特點） 　?。?）比較改寫方法、改寫的結(jié)果、連接的符號有什么不同？ 　　通過比較，使學生明確改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法是去掉數(shù)未內(nèi)4個或8個0，再加上萬或億字，改寫后的數(shù)與原數(shù)相等，要用=連接；用四舍五人法改寫成萬或億作單位的數(shù)的方法是先根據(jù)要求，看千位或千萬位上的數(shù)，正確選用四舍法或五人法進行改寫，再在后

4、面添上萬或億字，改寫后的數(shù)是原數(shù)的近似數(shù)時，要用asymp;連接。 　?。ǘ┚C合練習 　　1、辨析練習。（正確的打V，錯的打times;，并改正。） 　　496090米=50萬米273000千克asymp;27萬 　　35680000000=357億5700000=570 　　2．練習：練習二第3、6題。 　?。ㄈ┨岣呔毩? 　　1．96000asymp;（）萬 　　587000000=（）萬asymp;（）億 　　14□723asymp;15萬 　　2、□中最大能填（），最小能填（）。 　　42□439asymp;42萬 　?。ㄋ模┱n堂總結(jié) 　　1．通過這節(jié)課的練習你有什么收獲？ 　　2．兩種改寫方法區(qū)別在哪里？在改寫時你要注意什么？ 　　（五）作業(yè)： 　　《作業(yè)本》