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1、大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的小火車》 活動目標(biāo)： 　　1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。 　　2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達(dá)。 活動準(zhǔn)備： 　　1、背景圖片--藍(lán)色小火車。 　　2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞等等。 　　3、彩色卡紙，水彩筆。 活動過程： 　　一、觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。 　　觀察小火車，引導(dǎo)幼兒：這是一列神奇的小火車，你們猜猜，這列火車有什么神奇的本領(lǐng) 　　小火車到底有什么本領(lǐng)呢;來源;屈.老師教案網(wǎng);我們一起來聽聽故事#39;神奇的小火車#39;。 　　二、聽故事，了解小火車的神奇

2、本領(lǐng)。 　　1、教師邊講故事邊演示圖片。(故事講至毛茸茸的小雞) 　　2、(同時出示小青蟲和男孩)問還有(停頓)要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢 　　(接著講故事至我還沒當(dāng)夠呢)小男孩不愿意做大胡子叔叔。你有什么辦法能幫助他 　　3、這真是一列神奇的火車，你想不想坐如果你上去會變成什么 　　三、通過想象拓展故事內(nèi)容，用繪畫和游戲的形式表達(dá)事物的變化。 　　1、這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車小火車又會把他變成什么呢 　　幼兒將想象的東西畫下來，貼到小火車上。 　　請幼兒講述繪畫內(nèi)容。 　　2、游戲：開火車。 　　教師做火車頭，邀請幼兒做乘客。幼兒想好自

3、己扮演的角色。問：你是誰幼兒回答后乘車，下車時表演出變化后的角色。(開火車到室外結(jié)束活動) 　　附：神奇的小火車 　　神奇小火車開過來了! 　　嗚mdash;mdash;嗚mdash;mdash;藍(lán)色的神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。 　　小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當(dāng)了神奇小火車的第一位乘客。 　　小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。 　　奇怪!從車上下來的，不是一個小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。 　　骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二位乘客。 　　猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢哇!下車的雞蛋變成了一

4、只毛茸茸、濕漉漉的小雞! 　　接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。當(dāng)神奇小火車第三次停下來的時候，從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶! 　　多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。 　　嗚mdash;mdash;嗚mdash;mdash;藍(lán)色的神奇小火車一邊開心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小朋友!我還沒有當(dāng)夠呢! 　　好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋! 　　洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。當(dāng)個小男孩真開心!

5、 活動反思： 　　⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。 　?、补适轮惺挛锏淖兓瘜τ诖蟀嘤變簛碚f，相對淺顯了一些，當(dāng)講述了第一位乘客桃核的經(jīng)歷后，幼兒就領(lǐng)悟到其中的奧妙，能猜想到隨后幾位乘客的變化，還沒有提問它們下車時會發(fā)生什么變化，幼兒就直接說出了該事物的變化，猜到了故事的情節(jié)。而在活動中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。 　?、彻适轮谐霈F(xiàn)的幾個變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時，也要引導(dǎo)幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動物的生長變化過程上?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。而作為語言活動，幼兒說的還不夠多，要引導(dǎo)幼兒愿意說、大膽說，并且，用完整的語言表達(dá)。