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1、西師大版三年級下冊《除法解決問題》數(shù)學教案 西師大版三年級下冊《除法解決問題》數(shù)學教案 　　教學目標： 　　1、通過實踐活動，使學生理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。 　　2、使學生經(jīng)歷將求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題轉(zhuǎn)化為求一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。 　　3、培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的探究能力。 　　教學重點： 　　使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的 數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。 　　教學難點： 　　應(yīng)用分析推理將求一個數(shù)是另一個數(shù)的

2、幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)的除法含義。 　　教具準備： 　　教師準備課件、小棒、學生每人準備 20 根小棒、 20 個圓片。 　　教學過程： 　　一、 復習導入新課 　　1、師生做拍手游戲。 　　[ 設(shè)計意圖 ] 活躍課堂氣氛，拉近師生關(guān)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。 　　2、擺一擺 　?。?） 第一行擺 2 根小棒，第二行是第一行的 3 倍，第二行是多少？ 　?。?） 第一行擺 2 根小棒，第二行是第一行的 4 倍，第二行是多少？ 　　3、小結(jié)：我們剛才一起復習了有關(guān)倍的知識，今天我們繼續(xù)學習有關(guān)倍的數(shù)學問題。 　　[ 設(shè)計意圖 ] ：從學生以有的

3、知識出發(fā)為學習求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍做好知識上的鋪墊。 　　二、合作探究新知 　　1、要求學生用 4 根小棒擺一個正方形，再在第二行擺 2 個正方形，說一說第二行擺 2 個正方形用的根數(shù)里有幾個一個正方形的根數(shù)。 　　2、（1） 擺飛機，數(shù)一數(shù)用幾個小棒擺出一架飛機？ 　?。?） 指導學生擺飛機。 　?。?） 引導學生仔細觀察思考（針對學生回報擺的結(jié)果），誰能根據(jù)你擺的飛機，提出一個問題讓大家猜一猜，引出一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)的除法含義，也就是他們擺的根數(shù)是老師擺的幾倍。 　?。?） 如果再擺一架飛機，這時飛機根數(shù)是老師擺的幾倍？ 　?。?） 回報結(jié)果，讓學生在探究中找到求一

4、個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的解題思路。即：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義就是求一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)用除法計算。像剛才擺飛機就是求 15 里面有幾個 5 ， 15 里面有 3 個 5 ，也就是 15 是 5 的 3 倍。說明倍是一種關(guān)系，不是單位總稱，所以 3 后面什么也不用寫。 　　3、 看一看，比一比（出示課件） 　　（1） 蘿卜 3 個，茄子 6 個，茄子的個數(shù)是蘿卜個數(shù)的幾倍（ 6 里面有幾個 3 ）。 　?。?） 蘿卜 2 個，茄子 6 個，茄子的個數(shù)是蘿卜的個數(shù)的幾倍（ 6 里面有幾個 2 ）。 　　[ 設(shè)計意圖 ] ：讓學生由生活中的食物聯(lián)系到倍數(shù)關(guān)系，因為數(shù)學本來就來源于生活。 　　（3） 擺圓片（動手操作） 　　a 、第一行擺 4 個○，第二行擺 8 個○。 　　b 、第一行擺 3 個○，第二行擺 9 個○。 　　4、考考你 　　8 里面有（ ）個 4 8 是 4 的（ ）倍 12 里面有（ ）個 3 12 是 3 的（ ）倍 24 里面有（ ）個 6 24 是 6 的（ ）倍 42 里面有（ ）個 7 42 是 7 的（ ）倍 1 2