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初中化學(xué)筆記,九年級上一、二單元,第一單元走進化學(xué)世界,一、物質(zhì)的變化1.物理變化冰冷卻到0℃水加熱水蒸氣鐵絲拉絲鐵塊加熱、捶打鐵片特征：沒有生成新物質(zhì)2.化學(xué)變化特征：生成了新的物質(zhì),課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì),,,,3.本質(zhì)區(qū)別：變化中有無新物質(zhì)生成4.關(guān)系物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定伴隨物理變化。物質(zhì)發(fā)生物理變化時不一定發(fā)生化學(xué)變化。,課題1,,二、物質(zhì)的性質(zhì)1.化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)如鐵易生銹2.物理性質(zhì)物質(zhì)不需要化學(xué)變化前就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等3.兩種性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是否借助化學(xué)變化表現(xiàn)出來4.性質(zhì)決定用途,課題1,一、對蠟燭及其燃燒的探究,課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),第一單元走進化學(xué)世界,二、對吸入的空氣和呼出氣體的探究實驗一實驗二實驗三,課題2,一、化學(xué)藥品的取用1.取用規(guī)則①“三不原則”不能用手接觸藥品不能將鼻孔直接湊近集氣瓶聞氣味不能嘗藥品的味道②藥品用量液體（沒有說明用量）取1~2mL固體取蓋滿試管底③剩余藥品的處理不能放回原瓶不能隨意丟棄不能帶出實驗室要放入指定容器內(nèi),第一單元走進化學(xué)世界,課題3走進化學(xué)實驗室,2.固體藥品的取用①塊狀固體藥品的取用鑷子夾放至試管口慢慢滑至試管底②粉末狀固體藥品取用藥匙取用藥匙（或紙槽）把藥品送至稍傾斜的試管底，傾斜試管，讓試管口不受污染3.液體藥品的取用①量筒的使用②膠頭滴管的使用,課題3,二、物質(zhì)的加熱1.酒精燈的使用方法①禁止向染著的酒精燈加入酒精②禁止用酒精燈引燃另一只③酒精燈的熄滅④打倒燃著的酒精燈，桌子起火應(yīng)用濕布蓋滅⑤酒精燈內(nèi)的酒精應(yīng)為其容積的1/4~2/32.給物質(zhì)加熱①必須保證試管外壁干燥②液體不能超過試管容積的1/3③夾上或取下試管口要經(jīng)過底部滑動，并夾在離管口1/3處。短柄朝自己，不能用手指按短柄④預(yù)熱試管⑤加熱試管口應(yīng)朝無人的地方，預(yù)熱后與桌面呈45夾角⑥加熱后不能接觸冷水3.儀器的連接4.儀器的洗滌,課題3,一、空氣的組成原理：紅磷燃燒消耗掉空氣中的氧氣，冷卻后集氣瓶內(nèi)氣壓減小，從而導(dǎo)致燒杯中的水倒流到集氣瓶中?，F(xiàn)象：紅磷燃燒冒出白煙，放熱。冷卻后打開止水夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，約占集氣瓶中原水面以上容積的1/5。結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。,第二單元我們周圍的空氣,課題1空氣,1.拉瓦錫與空氣組成的關(guān)系#,2.空氣中氧氣含量的測定#,該反應(yīng)的文字表達式：紅磷+氧氣點燃五氧化二磷該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2??+5??點燃=??2??5,課題1,,,實驗失敗出現(xiàn)的問題：裝置的缺點：污染空氣誤差較大3.空氣的組成（體積分數(shù)）,課題1,二、純凈物、混合物物質(zhì)純凈物——由同種物質(zhì)組成的混合物——由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的純凈物：如某化某，某酸某，能寫出化學(xué)式的。,課題1,三、空氣是一種寶貴的自然資源,課題1,四、保護空氣2.空氣污染的危害：損害人體健康、破壞生態(tài)平衡、影響農(nóng)作物生長、引起溫室效應(yīng)（二氧化碳）、酸雨#（二氧化硫、二氧化氮）、臭氧層破壞（氟利昂）。3.保護空氣的舉措：加強大氣質(zhì)量的監(jiān)測、使用清潔能源、植樹造林。,,課題1,一、氧氣的物理性質(zhì)1.通常情況下為無色無味氣體2.不易溶于水3.比空氣的密度略大4.加壓降溫課變成淡藍色氣體二、氧氣的檢驗將帶有火星的木條伸入集氣瓶中。若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣,第二單元我們周圍的空氣,課題2氧氣,三、氧氣的化學(xué)性質(zhì)硫+氧氣點燃二氧化硫?在集氣瓶里預(yù)先放一些水，以吸收生成的二氧化硫氣體（有毒）。2.木炭+氧氣點燃二氧化碳3.鐵+氧氣點燃四氧化三鐵?在集氣瓶里預(yù)先放一些水或細沙，防止生成物炸裂瓶底。,課題2,1.硫與氧氣反應(yīng)#,碳與氧氣反應(yīng)#,鐵與氧氣反應(yīng)#,四、化學(xué)反應(yīng)類型1.化合反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)稱之為化合反應(yīng)2.氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)3.氧化反應(yīng)的分類,課題2,一、氧氣的實驗室制法1、藥品,第二單元我們周圍的空氣,課題3制取氧氣,2、反應(yīng)原理,課題3,直接加熱高錳酸鉀,課題3,分解過氧化氫,課題3,課題3,加熱氯酸鉀,3.發(fā)生裝置,課題3,課題3,4.氧氣的收集,二、催化劑在化學(xué)反應(yīng)能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。三、分解反應(yīng)有一種反應(yīng)物應(yīng)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)稱之為分解反應(yīng),課題3,四、氧氣的工業(yè)制法空氣加壓、降溫液態(tài)空氣蒸發(fā)氮氣首先汽化（﹣196℃）留下液氧（﹣183℃）↑混合物，包含二氧化碳和稀有氣體,課題3,五、用高錳酸鉀制取氧氣注意事項1.裝藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝的水倒流使試管炸裂。2.試管里的導(dǎo)氣管不宜太長，以免使氣體難以排除。3.試管口應(yīng)先放一團棉花，防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管。4.停止制氧氣時應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽里拿出，然后熄滅酒精燈，防止水槽里的水倒流到試管里，使其炸裂。,課題3,