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為你打開一扇門,趙麗宏,趙麗宏，散文家，詩人。上海市人，1951年出生于上海?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊，1977年考入華東師范大學(xué)中文系，1982年初畢業(yè)。在《萌芽》月刊從事多年文學(xué)編輯工作，1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席。80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報告文學(xué)集等40余部，有多種著作在臺灣和國外出版。他寫的《雨中》一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。,作者簡介,你能正確寫出畫橫線的字或詞的讀音嗎？無聊（）詮（）釋憧憬（）凝（）聚徘徊（）裨（）益?。ǎ┠粡V袤（）斑斕（）跌宕（）真諦（）瞬（）間,lio,qun,chōngjǐng,nng,pihui,b,wi,mo,ln,diēdng,d,shn,確認(rèn)標(biāo)識（1）,讀課文，思考以下問題（八分鐘）,自學(xué)探究,①作者為誰打開一扇門？這是一扇什么門？②如何打開這扇門？③為什么要打開這扇門？,,①“為你打開一扇門”指為誰打開一扇怎樣的門？從哪可以看出？,作者要為青少年打開的是一扇文學(xué)之門。（課文第三小節(jié)可知）,交流展示,這篇課文的標(biāo)題特別吸引人，你覺得原因是什么？,一是標(biāo)題醒目；二是恰當(dāng)?shù)剡\用了比喻；三是設(shè)置了懸念；四是用“你”表示親切的對話。,討論,寫作提示題目是文章的“眼睛”，一篇好文章要有一雙好來配。,②如何打開這扇門？,因為每一扇門里，都有一個你不了解的世界。打開這些門，走進(jìn)去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這是一個激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。,打開這扇門的條件（見課文第2小節(jié)）“只要……只要……一定會……”三個條件缺一不可。,思考：我們?yōu)槭裁匆哌M(jìn)“無數(shù)關(guān)著的門”？,交流展示,勤奮+興趣=成功,③為什么要打開這扇門？,請同學(xué)們結(jié)合3、4兩段文字，談?wù)勛约旱睦斫狻?增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感,交流展示,“詩人是世界的回聲，而不僅僅是自己靈魂的保姆?！薄郀柣八囆g(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受。”——羅曼羅蘭,課文節(jié)選了5段，可分為三部分。第一部分（第1、2段），由門談起，引入話題。第二部分（第3、4段），論述打開文學(xué)之門的重要意義。第三部分（第5段）激勵人們走進(jìn)文學(xué)的大門。,默讀課文，邊讀邊思考：全文共幾段？作者的寫作思路是怎樣的？（理清課文結(jié)構(gòu)，即劃分段落、寫出段意）。,理解課文思路,一、給下列劃線字注音，并解釋詞語。,詮釋：憧憬：裨益：潛移默化：危言聳聽：,qun說明，解釋。,b益處。,qin人的思想、性格、習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。,sǒng故意說嚇人的話使聽的人吃驚。,當(dāng)堂測評,chōngjǐng向往。,二、選詞填空。1、親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人______、_____、_____的極為重要的途徑。（A、提高修養(yǎng)B、豐富情感C、增長知識）2、閱讀文學(xué)作品，是一種______的積累，一種______的積累，一種_____的積累，一種______的積累。A、文化B、感情C、知識D、智慧）,C,A,B,A,C,D,B,三、在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?，表達(dá)自己真實的想法：（1）我想叩開文學(xué)之門，因為它可以使我_______________。（2）我想叩開_____之門，因為它可以使我______________。,3、什么是“高智商的野蠻人”？談?wù)勀愕睦斫?。文中指雖有碩士、博士學(xué)位，但因不閱讀文學(xué)作品，以致于文化、修養(yǎng)欠缺的人。這句揭示了優(yōu)秀文學(xué)作品的巨大作用和重大意義，敦促人們要親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，自覺地去掉“重理輕文”的思想，主動地培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。,交流展示,1、閱讀課文第1節(jié)，想一想：“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界?！敝袃蓚€世界的含義？2、課文1、2兩段，在全文中起什么作用？,合作探究難點釋疑,前一個“世界”指自然界和人類社會的一切事物的總和，后一個“世界”則指領(lǐng)域。文章開頭以“門”為喻，生動形象地說明了世界上有種種未知的領(lǐng)域。,1、閱讀課文第1節(jié)，想一想：“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。”中兩個世界的含義？,合作探究難點釋疑,2、課文1、2兩段文字，在全文中起什么作用？,這兩段文字是個引子，為下文引出文學(xué)這扇大門蓄勢。,合作探究難點釋疑,找出文中的排比句、比喻句，說說運用這修辭手法的好處。,排比：加強了語勢，突出了作者對文學(xué)的深厚感情，加深了人們對文學(xué)價值的認(rèn)識。比喻：引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像，使他們了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，逐步走向文學(xué)的大門。,細(xì)讀課文品味語言,3、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)標(biāo)題的比喻手法，為“書”、“理想”、“愛”等內(nèi)容擬一個明白生動形象新穎別致的標(biāo)題。書------窗口、眼睛、階梯、朋友理想-----生命、風(fēng)帆、航燈愛--------陽光、春雨、星光,4、討論：我們?nèi)绾未蜷_語文之“門”？課前課上課后預(yù)習(xí)研習(xí)運用初懂學(xué)活創(chuàng)新讓我們摸索規(guī)律，共同鑄造一把鑰匙，打開語文之門。,補充知識,1.文學(xué)作品四大類體裁：小說、詩歌、散文、戲劇。2、敲門磚：比喻借以求得名利的初步手段。絆腳石：比喻阻礙前進(jìn)的人和事。攔路虎：過去指攔路打劫的匪徒，現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的困難。眼中釘：比喻眼中最痛恨或最厭惡的人。,本文題目“為你打開一扇門”是一種形象化的說法，意思是把你領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處,小結(jié),用“門”來比喻某一領(lǐng)域的入口，給人以豐富的聯(lián)想，總起來看，“為你打開一扇門”的字面意思是為青少年打開某一領(lǐng)域的入口，深層意思是讓青少年由此登堂入室，盡情領(lǐng)略文學(xué)這一領(lǐng)域的無限風(fēng)光。,親愛的同學(xué)們:,不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。,