《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第2框 走向未來課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第2框 走向未來課件 新人教版 (2).ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2課時(shí)走向未來,導(dǎo)入新課,《光輝歲月》,鐘聲響起歸家的訊號(hào)在他生命里彷佛帶點(diǎn)唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中年月把擁有變做失去……,三年前，當(dāng)你跨入中學(xué)的大門是，曾經(jīng)寫下自己對(duì)未來的憧憬和夢(mèng)想。你還記得是怎樣寫的嗎？請(qǐng)拿出當(dāng)時(shí)的記錄，或者根據(jù)記憶寫在下面。,我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：?我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的：?對(duì)我的影響：?我還沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：?原因:？,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來,你還記得10歲那年的夢(mèng)想嗎？這些夢(mèng)想，如今實(shí)現(xiàn)了多少？1940年的一個(gè)下雨天，一個(gè)15歲的男孩在廚房里寫下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個(gè)多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢(mèng)想。這個(gè)男孩就是被稱為“當(dāng)代印第安納瓊斯”的探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德。戈達(dá)德把這127條包羅萬(wàn)象的目標(biāo)稱為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶懴履繕?biāo)的那刻開始?！备赀_(dá)德說，“如果你真知道你一生想要什么，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)會(huì)自己跑來?！?這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?暢想未來的目的,暢想未來的要求,1.閱讀教材第87頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。2.懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來？,小結(jié),暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。,面向未來需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng),1.閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”。2.站在人類與世界未來的角度，你是如何理解“新故相推，日生不滯?！闭?qǐng)暢想人類與世界的未來。,“新故相推，日生不滯”出自明朝思想家，學(xué)問家王夫之所著的《尚書引義太甲》。新，即為新生事物，與舊相對(duì)。日生，指太陽(yáng)升起。滯，停滯不前。其大致意思是:新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。,小結(jié),面向未來，既需要對(duì)未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來。,泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。《圣經(jīng)馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。,幾天后，班中一個(gè)11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點(diǎn)差錯(cuò)，而且到了最后，簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢？”這個(gè)男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”,16年后，這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。泰勒牧師講的故事和比爾蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示：每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%－8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來種不同國(guó)家的語(yǔ)言。這就是說，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰(shuí)要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力才行。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踏上新征程,踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn),1.閱讀教材第89--90頁(yè)“探究與分享”。2.如果你的選擇是到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下問題。高中三年的主要任務(wù)和目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)要求與初中相比有何不同？我會(huì)怎樣與同學(xué)相處？我會(huì)在哪些方面更趨于成熟？,3.如果你的選擇是到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下問題。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？學(xué)校的課程設(shè)置有哪些？學(xué)習(xí)要求與初中相比有何不同？就業(yè)前景如何？如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造？,4.如果你選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)完成以下問題。我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立？以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，我可能會(huì)遇到哪些困難？我打算如何克服這些困難？如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？,踏上新的征程,1.閱讀教材第91頁(yè)“探究與分享”。2.如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加？你為什么想邀請(qǐng)他參加？他會(huì)為你慶賀什么？3.如果讓你選擇一個(gè)同伴去參加他的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)？你會(huì)為他慶賀什么？,春天綻放的花蕊夏季里更加明媚秋天的落葉冬天的風(fēng)雪我們都一起體會(huì)經(jīng)過四季的輪回學(xué)會(huì)要勇敢面對(duì)今天的我們更相信笑容之后的眼淚這里是我們共同的家……,《畢業(yè)歌》,