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高考總復(fù)習(xí)生物,,必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第十單元種群和群落學(xué)案33群落的結(jié)構(gòu)和演替,一、群落的結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)回顧,1．群落。(1)概念要點(diǎn)：①同一時(shí)間；②__________________；③______________。(2)特征：物種的豐富度、____________、空間結(jié)構(gòu)、______________等。2．群落的物種組成。(1)群落的________是區(qū)別不同群落的重要特征。,一定區(qū)域,各種生物種群,種間關(guān)系,群落的演替,物種組成,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,(2)豐富度。①概念：群落中________的多少。②常用統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和________法。3．種間關(guān)系。(連線),基礎(chǔ)回顧,物種數(shù)目,目測(cè)估計(jì),答案：①—b②—d③—a④—c,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,基礎(chǔ)回顧,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,4．群落的空間結(jié)構(gòu)。,基礎(chǔ)回顧,群落的分層,水平,光照,食物條件,土壤,溫度,鹽度的,光照強(qiáng)度的,自身生長(zhǎng),基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,二、群落的演替,基礎(chǔ)回顧,1．概念。隨著時(shí)間的推移，__________________代替的過程。2．類型。(1)初生演替：①概念：一個(gè)從來沒有被__________的地面，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如在________、火山巖、________上進(jìn)行的演替。,一個(gè)群落被另一個(gè)群落,植被覆蓋,沙丘,冰川泥,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,②過程：裸巖階段→______________→苔蘚階段→____________→灌木階段→森林階段。(2)次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有________基本保留，甚至還保留了植物的________或其他________的地方發(fā)生的演替，如棄耕農(nóng)田、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林。3．人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。人類活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的__________和__________進(jìn)行。,基礎(chǔ)回顧,地衣階段,草本植物階段,土壤條件,種子,繁殖體,速度,方向,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,考點(diǎn)1群落的種間關(guān)系,要點(diǎn)探究,1．群落與種群的比較。,,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,2.種間關(guān)系的比較。,要點(diǎn)探究,,,,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,(續(xù)表),要點(diǎn)探究,,,,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,歸納提煉混淆生物種間關(guān)系1．生存斗爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)。(1)范圍關(guān)系：,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,種內(nèi)斗爭(zhēng)為種內(nèi)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)為種間關(guān)系，種間斗爭(zhēng)包括競(jìng)爭(zhēng)，而生存斗爭(zhēng)既包括生物與生物之間的關(guān)系，又包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系，圖示如右：A代表生存斗爭(zhēng)、B代表種內(nèi)斗爭(zhēng)，C代表種間斗爭(zhēng)、D代表競(jìng)爭(zhēng)。(2)種內(nèi)斗爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)的判斷方法：簡(jiǎn)記：“同斗爭(zhēng)”，“異競(jìng)爭(zhēng)”?！巴窢?zhēng)”：同種生物爭(zhēng)奪資源和空間是種內(nèi)斗爭(zhēng)，如公羚羊爭(zhēng)奪配偶?！爱惛?jìng)爭(zhēng)”：不同生物爭(zhēng)奪資源和空間是競(jìng)爭(zhēng)，如水稻和稗草爭(zhēng)奪陽光。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,2．坐標(biāo)圖中捕食者和被捕食者的判斷。(1)看曲線上升和下降的先后關(guān)系，一般先上升或下降曲線代表被捕食者。(2)看曲線峰值的高低，一般曲線峰值高的是被捕食者，另外，被捕食者的個(gè)體一般也比捕食者的小，所以被捕食者的數(shù)量相對(duì)較多。右圖曲線中a為被捕食者，b為捕食者。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高考命題角度（1）以文字形式描述生物之間的關(guān)系，從中判斷它們之間是屬于競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生還是種內(nèi)關(guān)系。（2）以曲線圖形式表示兩種生物間的關(guān)系，據(jù)圖判斷兩種生物屬于哪種關(guān)系。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,【例?】(2014新課標(biāo)Ⅰ卷)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()A．青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B．水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C．病毒V與青蛙是寄生關(guān)系D．水稻和病毒V是互利共生關(guān)系,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,解析：稻田中青蛙增加抑制病毒傳播，原因是青蛙捕食稻飛虱，青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系，A正確；水稻和青蛙并不利用共同的資源，兩者不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；病毒V和水稻之間是寄生的關(guān)系，C、D錯(cuò)誤。答案：A,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,1．瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無性生殖，在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按蚊幼蟲(孑孓)以藻類和細(xì)菌為食，同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．瘧原蟲與人是寄生關(guān)系B．瘧原蟲與按蚊是共生關(guān)系C．藻類屬于生產(chǎn)者，孑孓和魚類屬于消費(fèi)者D．魚類與藻類既存在捕食關(guān)系，也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,要點(diǎn)探究,跟蹤訓(xùn)練,,B,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,解析：根據(jù)題中信息可斷定瘧原蟲與人為寄生關(guān)系，A正確；瘧原蟲也可以感染蚊蠅，則瘧原蟲與被其感染的蚊蠅間為寄生關(guān)系，B錯(cuò)誤；藻類能夠進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者，孑孓以藻類和細(xì)菌為食，是初級(jí)消費(fèi)者，魚類可捕食孑孓，為次級(jí)消費(fèi)者，C正確；魚類以藻類為食，二者為捕食關(guān)系，同時(shí)魚類和藻類植物在水中因生存空間，氧氣等資源而存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,考點(diǎn)2群落的結(jié)構(gòu)與演替,要點(diǎn)探究,1．群落結(jié)構(gòu)形成的原因和意義。(1)原因：生物的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的生態(tài)因素有關(guān)，垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(2)意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,2．群落演替的類型比較。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,3.群落演替的特點(diǎn)。(1)演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間變化的有序過程，因而它往往是可預(yù)測(cè)的。(2)演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，但人類活動(dòng)可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。①利于群落演替的人類活動(dòng)：退耕還林、還草、還湖，封山育林等。②不利于群落正常演替的活動(dòng)：砍伐森林、填湖造地、過度放牧等。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,特別提醒(1)群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。(2)在群落演替的過程中，物種的取代是一種優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代。(3)群落演替中存在著生物與環(huán)境的共同進(jìn)化。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,【例?】下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是()A．群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象B．群落中的動(dòng)物具有垂直分層現(xiàn)象C．動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層有關(guān)D．喬木層的疏密程度不會(huì)影響草木層的水平結(jié)構(gòu),要點(diǎn)探究,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,解析：垂直結(jié)構(gòu)是指生物在垂直方向上，群落具有明顯分層現(xiàn)象，A、B正確。動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)與植物提供的棲息場(chǎng)所和食物有關(guān)，C正確。喬木層的疏密程度影響下層的光照強(qiáng)度，從而影響草本植物的水平結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。答案：D,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,要點(diǎn)探究,2．(2014新課標(biāo)Ⅰ卷)請(qǐng)回答關(guān)于群落演替的問題：(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個(gè)屬于初生演替，哪個(gè)屬于次生演替？_____________________________________，________________________________________。(2)一般來說，若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段，上述兩個(gè)演替中次生演替所需的時(shí)間短，分析其主要原因__________________________________________________________________________________________________________。,跟蹤訓(xùn)練,光裸的巖石上開始的演替為初生演替,從森林全部砍伐的地方開始的演替為次生演替,形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時(shí)即具備該條件，而從祼巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,(3)據(jù)調(diào)查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度________(填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”)，演替的方向________________(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”)。,要點(diǎn)探究,變快,未發(fā)生改變,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,解析：(1)初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方。(2)次生演替有土壤條件，保留種子，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替植物生活條件貧瘠不利于繁殖，演替速度較慢。(3)群落之外的環(huán)境條件，諸如氣候、地貌和土壤等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件。由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得該地區(qū)群落的演替速度變快，自然環(huán)境本身變得干燥，會(huì)向荒漠化方向演替，所以演替的方向未發(fā)生改變。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,名師點(diǎn)睛(1)影響群落演替的主要因素有三類：群落內(nèi)部因素(如群落中植物繁殖體的遷移)、外界環(huán)境因素(如氣候的變化和大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng))和人類活動(dòng)。人類對(duì)群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過其他所有的生態(tài)因子。(2)植物的入侵(繁殖體包括種子、果實(shí)等的傳播)和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。(3)群落演替是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí)，就以相對(duì)穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點(diǎn)。,要點(diǎn)探究,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,?網(wǎng)絡(luò)概覽?,要點(diǎn)探究,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,實(shí)驗(yàn)19：土壤動(dòng)物豐富度的研究,1．,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,特別提醒做好該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)注意事項(xiàng)。(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多地收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。,,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,跟蹤訓(xùn)練,,1．下圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置。下列有關(guān)敘述中不正確的是(),C,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通B．B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集C．A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集D．用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,解析：由圖可知，A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性采集，其中的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通；B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集，用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，也可以放到試管中。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,實(shí)驗(yàn)答題模板系列（十五）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果——解讀曲線類,【答題模板】1．題型特點(diǎn)：此類題目通常提供一定的實(shí)驗(yàn)思路、方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以曲線圖的形式呈現(xiàn))，要求考生分析曲線，得出相關(guān)結(jié)論。2．模板呈現(xiàn)：,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,【典例】為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________，猛禽與田鼠的種間關(guān)系是________。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由________________________決定的；b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是________________________。(3)與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度________。若在農(nóng)田周圍合理植樹可控制鼠害，從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的________關(guān)系，使人們從中更多獲益。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,【模板套用】【第一步】識(shí)別坐標(biāo)明確變量曲線圖中的橫坐標(biāo)為實(shí)驗(yàn)的自變量，縱坐標(biāo)為實(shí)驗(yàn)的因變量，識(shí)別坐標(biāo)以明確實(shí)驗(yàn)變量。關(guān)鍵信息：橫坐標(biāo)為“設(shè)樁后的時(shí)間”，縱坐標(biāo)為“田鼠種群密度”；三條曲線的標(biāo)注。推斷結(jié)論：此實(shí)驗(yàn)自變量為時(shí)間、處理方法，因變量為田鼠種群密度的變化。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,【第二步】明確特殊點(diǎn)含義曲線圖中需要關(guān)注的點(diǎn)有：起點(diǎn)、終點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)等，每一個(gè)點(diǎn)都有特定的意義，明確這些點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生物學(xué)意義是解題的關(guān)鍵。關(guān)鍵信息：b點(diǎn)株冠形成。推斷結(jié)論：株冠的形成有利于田鼠隱藏從而躲避天敵?！镜谌健糠治銮€走勢(shì)曲線圖的走勢(shì)包括上升、下降、穩(wěn)定、波動(dòng)等。這些也都具有一定的生物學(xué)意義。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,關(guān)鍵信息：b點(diǎn)以后株冠形成，田鼠種群密度曲線大幅度上升。推斷結(jié)論：株冠的形成有利于田鼠躲避天敵，田鼠被捕食的概率降低。株冠的形成使田鼠食物增加。【第四步】確定曲線關(guān)聯(lián)曲線圖中有時(shí)不止一條曲線，曲線與曲線之間會(huì)存在一定的關(guān)系，明確不同曲線之間的關(guān)系有助于解決問題。關(guān)鍵信息：曲線Ⅰ比曲線Ⅱ設(shè)樁距離近。推斷結(jié)論：設(shè)樁距離近，為肉食性猛禽提供更多棲息場(chǎng)所，猛禽的密度更大，田鼠種群密度更小。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,【審題】抓準(zhǔn)信息，快速判斷,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,【答題】警示誤區(qū)，規(guī)范答案(1)大豆捕食(2)出生率和死亡率、遷出率和遷入率株冠的形成有利于田鼠躲避天敵，且食物增加錯(cuò)答：第二空錯(cuò)答為“食物增加”。錯(cuò)因：不能全面分析影響種群密度變化的因素，忽視了株冠形成產(chǎn)生的間接影響。(3)更大能量流動(dòng)錯(cuò)答：第一空錯(cuò)答為“更小”。錯(cuò)因：沒有認(rèn)清圖中縱坐標(biāo)所表示的意義，將曲線變化看成了猛禽種群數(shù)量的變化。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,跟蹤訓(xùn)練,2．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。(1)陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示。調(diào)查植物種群密度常用的方法是________。圖中O→a，物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的__________________；b→c，物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是物種②能耐受________；c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是________。,樣方法,出生率大于死亡率,弱光,喬木,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,(2)該坡地經(jīng)治理后，既擴(kuò)大了植被覆蓋面積、增加了對(duì)大氣中______________的固定，又提高了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，初步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。,碳元素(CO2),基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航,解析：(1)植物種群密度的調(diào)查一般用樣方法。(2)該地區(qū)經(jīng)過治理，增大了植被覆蓋面積，同時(shí)增加的植被可以通過光合作用固定更多碳元素(CO2)，增加了農(nóng)林產(chǎn)品的產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,提能演練,1．(2014江蘇卷)下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是()A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu),C,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體稱為一個(gè)種群，A正確。標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物，調(diào)查壁虎的種群密度，可用標(biāo)志重捕法，B正確。群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種的組成仍處在動(dòng)態(tài)變化中，C錯(cuò)誤；由于水平方向上地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同，生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人和動(dòng)物的影響等因素造成不同區(qū)段往往分布著不同的種群，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)，D正確。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,2．(2014海南卷)某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系B．該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級(jí)可能不同C．底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)D．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu),D,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：據(jù)題意，該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類，而浮游動(dòng)物以浮游植物為食，該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系，A正確；該種魚的發(fā)育階段不同，其食物結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化，所以其所處的營養(yǎng)級(jí)也可能變化，B正確；底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)，C正確；該種成年魚及其幼體是同一物種不同發(fā)育階段，在水中的分布屬于種群的分布，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,提能演練,3．(2014四川卷)將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗(28株/m2)和三種雜草(均為1株/m2)，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。,,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有__________________________________。(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成________關(guān)系。(3)實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率________死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈________型增長(zhǎng)。(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷________演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以________為主的水生植物群落。,福壽螺的密度,五點(diǎn)取樣法和等距取樣法,消費(fèi)者,捕食,大于,S,次生,狐尾草,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性將降低。,抵抗力,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,提能演練,解析：(1)根據(jù)圖表可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是福壽螺的密度，因變量是幾種生物的日均增長(zhǎng)率，水花生屬于植物，其種群密度的調(diào)查所用的樣方法常用的有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。(2)福壽螺能以水生植物為食，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，據(jù)圖可知，福壽螺的種群密度越大，鴨舌草的日均增長(zhǎng)率越小，因此推測(cè)它們之間構(gòu)成捕食關(guān)系。(3)中密度的福壽螺日均增長(zhǎng)率為正值，處于增長(zhǎng)狀態(tài)，因此其出生率大于死亡率，高密度的水花生存在天敵，其種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，此時(shí)的演替屬于次生演替，由數(shù)據(jù)可知狐尾草的增長(zhǎng)率最大，最可能成為優(yōu)勢(shì)種。(5)除去福壽螺和雜草，物種豐富度下降，此時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性將降低。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,提能演練,4．(2014海南卷)某果園發(fā)生了蟲害，該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產(chǎn)入害蟲A體內(nèi)，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲A的其他個(gè)體。小鳥特別喜食害蟲A，也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中，有些個(gè)體常瘋狂地?fù)u擺身體，因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食?；卮鹣铝袉栴}：(1)小鳥和小蜂的種間關(guān)系是____________________。(2)小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A，對(duì)A種群的生存______________(填“有利”、“不利”或“無影響”)，理由是________________________________________________________________________________________________。,捕食和競(jìng)爭(zhēng),有利,通過捕食使不適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體死亡，客觀上促進(jìn)了害蟲A種群的發(fā)展，有利于害蟲A種群的生存,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,(3)體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息。在生態(tài)系統(tǒng)中，信息對(duì)種間關(guān)系就有________________作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。,調(diào)節(jié),基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：(1)根據(jù)題干可知，小蜂吃害蟲，小鳥捕食害蟲A和小蜂，因此小鳥和小蜂的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。(2)害蟲A的瘋狂搖擺引來小鳥捕食害蟲A，同時(shí)可將其體內(nèi)的小蜂幼蟲一并捕食，可減少小蜂的種群數(shù)量，減少小蜂對(duì)害蟲A種群中其他個(gè)體的捕食，對(duì)A種群中其他個(gè)體的生存有利，客觀上促進(jìn)了種群的發(fā)展。(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。,基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練,欄目鏈接,