四年級《解決問題的策略1》.ppt
《四年級《解決問題的策略1》.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四年級《解決問題的策略1》.ppt(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
,解決問題的策略,例1:小芳家栽了3行桃樹、8行杏樹和4行梨樹。桃樹每行7棵,杏樹每行6棵,梨樹每行5棵。,桃樹和梨樹共多少棵?,桃樹,梨樹,4行,每行5棵,3行,每行7棵,,,,,,,,4,,,。,。,。,,桃樹,3行,每行7棵,杏樹,4行,每行5棵,梨樹,8行,每行6棵,,37=21(棵),45=20(棵),21+20=41(棵),答:桃樹和梨樹一共有41棵。,,桃樹,3行,每行7棵,梨樹,4行,每行5棵,想一想:小芳家栽了3行桃樹、8行杏樹和4行梨樹。桃樹每行7棵,杏樹每行6棵,梨樹每行5棵。杏樹比梨樹多多少棵?,先列表整理……,每行5棵,4行,梨樹,每行6棵,8行,杏樹,,86=48(棵),45=20(棵),48-20=28(棵),答:杏樹比梨樹多28棵。,杏樹,8行,每行6棵,梨樹,4行,每行5棵,例1:小芳家栽了3行桃樹、8行杏樹和4行梨樹。桃樹每行7棵,杏樹每行6棵,梨樹每行5棵。桃樹和梨樹共多少棵?,想一想:小芳家栽了3行桃樹、8行杏樹和4行梨樹。桃樹每行7棵,杏樹每行6棵,梨樹每行5棵。杏樹比梨樹多多少棵?,解決問題一般要經(jīng)歷哪些步驟?,1.先要弄清題意,明確已知條件和所求問題。2.分析數(shù)量關系,確定先算什么,再算什么。3.列式解答,進行檢驗。,,,智慧城堡,加油!,五年級每班42人。,三年級每班45人。,四年級每班48人。,練一練,1.春江小學三年級有3個班,四年級有2個班,五年級有4個班。(先整理題中的條件,再解答)(1)三年級和四年級一共有多少人?(2)四年級比五年級少多少人?,策略,每班48人,2個班,四年級,每班45人,3個班,三年級,345=135(人),248=96(人),135+96=231(人),答:三年級和四年級一共有231人。,五年級每班42人。,三年級每班45人。,四年級每班48人。,練一練,1.春江小學三年級有3個班,四年級有2個班,五年級有4個班。(先整理題中的條件,再解答)(1)三年級和四年級一共有多少人?(2)四年級比五年級少多少人?,248=96(人),442=168(人),168-96=72(人),答:四年級比五年級少72人。,,2.江老師買2件長袖襯衫一共用去270元,買3件短袖襯衫一共用去180元。一件長袖襯衫比一件短袖襯衫貴多少元?,策略,2702=135(元),1803=60(元),135-60=75(元),答:一件長袖襯衫比一件短袖襯衫貴75元。,本課小結,,50千克,25千克,食堂買了45袋大米和40袋面粉。,(1)買的大米和面粉一共有多少千克?(2)買的大米比面粉多多少千克?,練習九,4550=2250(千克),4025=1000(千克),2250+1000=3250(千克),答:買的大米和面粉一共有3250千克。,4550=2250(千克),4025=1000(千克),2250-1000=1250(千克),答:買的大米比面粉多1250千克。,2.同學們采集樹種。三年級4個班,每班采集了20千克:四年級有3個班,每班采集了28千克。三年級比四年級少采集多少千克?(先解答,再檢驗),345=135(人),248=96(人),135+96=231(人),答:三年級和四年級一共有231人。,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 解決問題的策略1 四年級 解決問題 策略
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-13206947.html