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活動(dòng)總結(jié)/綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 暑期貧困地區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 　　當(dāng)所有一切都?xì)w為平淡 　　現(xiàn)在坐在電腦前，xx之行已經(jīng)結(jié)束許久，但是總是會(huì)不時(shí)的想起那些給我留下很多印象的孩子們的臉龐，耳邊總能響起他們笑著喊我姐姐的聲音。17天的時(shí)間，心靈上的震撼一次比一次強(qiáng)烈，當(dāng)將要習(xí)慣這樣的生活卻又離開(kāi)回歸原有的生活，看似和原來(lái)一樣的生活實(shí)則有了很大的改變，言行舉止都帶著這場(chǎng)xx之行給我打上了深深的烙印。 　　“i have one dream” 　　如果沒(méi)有親身接觸到那群黃土坡上的孩子們，是無(wú)法想象在其天真、淳樸的外表之下，他們對(duì)外面的世界的迷茫與渴望有多么深。身在XX米的高原上，下山的不便與其他條件的限制讓他們對(duì)我們這群”大哥哥大姐姐“有著別樣的新鮮感。而該地區(qū)孩子們的求知欲也是讓團(tuán)輔的隊(duì)員們感到震驚。每一場(chǎng)團(tuán)輔，開(kāi)始的時(shí)間一般定在早上8點(diǎn)，但是很多孩子會(huì)在6點(diǎn)多時(shí)就等在鎖著的校門外，在最后一站——會(huì)寧縣三峴小學(xué)，原定30人的團(tuán)輔，因?yàn)楦浇暮⒆觽兟?tīng)聞都紛紛趕來(lái)參加而整整多了一倍，隊(duì)員們?cè)诟鶕?jù)人數(shù)變化作出教室、人員調(diào)整的同時(shí)不得不感嘆孩子們的熱情。 　　同時(shí)，為了給孩子們帶去更多的引導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)分為“認(rèn)識(shí)你我他“”外面的世界“”安全與親情””啟迪夢(mèng)想“四個(gè)部分。在前期準(zhǔn)備中，“以什么樣的方式講述，如何更好的傳達(dá)”是團(tuán)輔隊(duì)員緊緊圍繞的“點(diǎn)”。近一個(gè)月的時(shí)間，在多次討論，一遍又一遍的修改，事先的演練后，地震演習(xí)、武術(shù)操、夢(mèng)想發(fā)布會(huì)一系列新穎而不失樂(lè)趣的方式最終被采納?！皥F(tuán)輔會(huì)讓我想把我所知道的都告訴小朋友們”。團(tuán)輔結(jié)束后，幾乎所有的團(tuán)輔成員都這樣說(shuō)?？吹奖贝笳掌呐d奮，學(xué)習(xí)安全手冊(cè)的認(rèn)真，講述父母艱辛的動(dòng)情，繪出自己夢(mèng)想的憧憬，小小的軀體中蘊(yùn)含著無(wú)限的能量，感染著在場(chǎng)的每一位隊(duì)員。 　　在團(tuán)輔中，最讓人感到心疼的是孩子們對(duì)一些本來(lái)應(yīng)該了解的事物的不了解。比如，城鎮(zhèn)的學(xué)校每周一例行的升國(guó)旗儀式是他們從來(lái)未經(jīng)歷過(guò)的，當(dāng)隊(duì)員們?yōu)樾∨笥褌儙霞t領(lǐng)巾，奏響國(guó)歌，紅旗徐徐上升的那一刻，小朋友們行少先隊(duì)禮的手整齊舉起，看著國(guó)旗下的他們第一次升國(guó)旗這樣認(rèn)真的樣子，心里頓時(shí)產(chǎn)生的前所未有的神圣感。 　　而感觸最深的應(yīng)該是團(tuán)輔的最后一個(gè)部分“夢(mèng)想”?！皦?mèng)想”，多么美好的字眼，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是熟悉而又陌生。當(dāng)最初被問(wèn)到“你有什么夢(mèng)想嗎？”時(shí)想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，到后來(lái)的理解夢(mèng)想、畫(huà)出夢(mèng)想，最后的展示自己的夢(mèng)想是一個(gè)慢慢的引導(dǎo)，讓小朋友們的夢(mèng)想不斷被挖掘出的過(guò)程。當(dāng)“夢(mèng)想之樹(shù)”寫(xiě)滿了孩子們心中的渴望，作為引導(dǎo)的我們心里也是充滿著成就感的吧！小小的幸福如“和家人快樂(lè)生活”“每一天都開(kāi)心”；對(duì)未來(lái)的憧憬”我想當(dāng)一名音樂(lè)老師“”我想走出大山“等；更有”擁有一座城市，讓大家住進(jìn)去“的理想大同”“沒(méi)有種族歧視”讓隊(duì)員們深感敬佩的夢(mèng)想。還有的小朋友用“樸素的他和她有著一個(gè)樸素的我，我們用我的業(yè)績(jī)奔向大城市“這樣優(yōu)美的語(yǔ)言描述著自己的美好夢(mèng)想。 　　在放飛自己的夢(mèng)想時(shí)，一群人大聲的喊著”i have one dream ”，然后用盡全力將手中承載著夢(mèng)想的紙飛機(jī)飛出。藍(lán)天白云下的紙飛機(jī)伴著回響著在學(xué)校上空的”i have one dream ”，和隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗的那個(gè)畫(huà)面，讓人深深的感到夢(mèng)想何其美好，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想，無(wú)論大小，無(wú)論普通或是荒誕。說(shuō)不定，因?yàn)閴?mèng)想，孩子們的一生都會(huì)改變。 　　“姐姐你們還會(huì)再來(lái)嗎？” 　　坐落在半山坡上的土坯房，很矮很矮一不留神就會(huì)撞到頭的木頭門，7個(gè)兄弟姐妹，沒(méi)有任何家電，從沒(méi)有吃過(guò)早飯，這是在呂堡小學(xué)調(diào)研時(shí)給一行人留下最深印象的孩子，寥寥數(shù)字就可以基本概括。調(diào)研作為這次實(shí)踐的主要部分，給人留下的記憶和擁有的想法是最多的。