《六年級語文教案-《第二單元練習》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級語文教案-《第二單元練習》教案1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級語文教案——《第二單元練習》教案1 　　教材分析 　　一、背景知識 　　練習2共有5道題。第1題是看拼音寫漢字。詞語都是本單元詞語表中的。安排此練習，不僅鞏固本單元詞語，還要訓練獨立正確地拼讀音節(jié)的能力。第2題根據(jù)解釋寫出詞語。這是檢查學生的理解和記憶，是幫助學生積累詞語的練習。掌握豐富的詞語是本單元的訓練重點，應當另行設計些練習，加大訓練。第3題是修改病句。本次修改是綜合性的改錯。應讓學生先獨立修改，再交流說出錯在哪兒，為什么錯，應該怎樣修改，最后再根據(jù)反饋各自修改訂正。本題（1）是缺少主語，（2）、（4）是詞語搭配不當，（3）是關聯(lián)詞使用錯位。第4題是修辭的感性訓練題

2、，重點不在于修辭方式的判斷及分析此種修辭方式的特點，而應當著重讓學生體會這種句子的生動形象，增加感性知識，積累好句。第5題是閱讀訓練。選用的是兒童習作，容易調動學生閱讀興趣。（1）是理解和積累詞語訓練，與單元訓練重點相一致。（2）是劃出中心句，這是第一單元訓練重點的鞏固練習。（3）是訓練學生的推理和說理。讓學生學習短文怎樣根據(jù)中心選擇材料、剪裁與表現(xiàn)中心的。同時 　　訓練學生用簡潔流暢的語言將課文內容概括說理。 　　二、教學目標 　　1．能正確地看拼音寫詞語，能根據(jù)意思寫出詞語，進一步理解與積累本單元的詞語。 　　2．訓練正確地進行多種病句的病句修改；體會排比、比喻、擬人句子的作用，積

3、累佳句，有余力的模仿樣句寫句子。 　　3．讀懂短文，積累好詞佳句，劃準中心句，能將課文語言內化為自己語言并進行說理。 　　三、重點與難點 　　重點：完成第1、2、4、5（1）（2）題，繼續(xù)理解積累好詞佳句。 　　難點：準確修改病句，歸納說理。 　　教案實例 　　一、教學準備：練習燈片。 　　二、教學時間：2課時。 　　第1課時 　　（一）教學目標 　　指導并完成1-3題，掌握積累好詞語和知識要求。 　?。ǘ┙虒W過程 　　1．揭題，講清目標。 　　進一步落實本單元積累好詞語的訓練要求，理解積累本單元更多的詞語。 　　2．看拼音寫漢字。 　　獨立做--出示學生作業(yè)燈

4、片--反饋訂正。 　　3．根據(jù)意思寫詞語（出示燈片） 　　（1）書上練習中4個詞。 　　（2）補充下列解釋： 　　青綠色的水波一起一伏地動。（） 　　招引朋友、同伴。（） 　　4．照樣子寫詞語： 　　家家戶戶AABB：、 　　活動活動ABAB：、 　　閃閃亮AAB：、 　　金亮亮ABB：、 　　5．修改病句。 　　（1）缺主語病句修改（出示燈片）。 　　從這件小事中得到了深刻的教育。 　　標志著中華人民共和國成立了。 　　讀了《一件小事》使我提高了認識。 　?。?）搭配不當?shù)牟【湫薷模ǔ鍪緹羝＃? 　　聯(lián)歡會上的音樂歌舞真好聽。 　　天黑了，風雨越刮越猛。 　　小河兩岸蕩著醉人的桂花香。 　　指南針是我國古代勞動人民發(fā)現(xiàn)的。 　　造紙是我國古代的四大發(fā)明。 　　《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。 　?。?）關聯(lián)詞使用錯位的病句修改（出示燈片）。 　　由于建設社會主義，我們要掌握先進的科學技術。 　　即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)。 　　盡管刮風下雨，民警總是站在馬路上，指揮來往的車輛。 　　出示燈片--各自閱讀思考試改--四人小組議論，找出一類病句的病因及修改辦法--各人修改訂正。 　?。?）獨立完成作業(yè)本上第3題，修改病句。 　?。?）交流講評：說病因，講修改辦法及改病句的結果。