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1、 內蒙古翁牛特旗2016-2017學年高一生物下學期第一次月考試題 命題時間：2017.3 考生注意： 1、 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至7頁，第Ⅱ卷7至10頁。共100分，考試時間90分鐘，請按要求在答題卷（1-2頁）作答，考試結束后，將答題卷交回。 2、 答題前，考生在答題卷上務必用黑色墨水簽字筆將自己的姓名、考號、班級填寫清楚。請認真核對考號、姓名、班級和科目。 3、 本試卷主要考試內容：XXXXXX 第Ⅰ卷（選擇題 共60分） 本卷共30小題，每小題2分，共60分。在每小

2、題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1.在有氧呼吸過程中，從細胞質基質進入線粒體的物質有(　　) A． 丙酮酸、[H]和O2 B． 葡萄糖、ATP和[H] C． CO2、葡萄糖和H2O D． 丙酮酸、[H]和葡萄糖 2.有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將(　　) A． 全部用于生物合成等生理過程 B． 一部分以熱能形式散失，一部分轉移到ATP中 C． 全部轉移到ATP中 D． 一部分供給生命活動需要，一部分轉移到ATP中 3.實驗表明，對離體蛙的心肌細胞施用某種毒素，心肌細胞對K＋，C6H12O6的吸收量不受影響，但對Ca2＋的吸收量卻明顯減少。

3、試分析，這種毒素可能的作用機理是(　　) A． 改變了心肌細胞膜的結構，使膜的流動性加快，對物質的吸收加快 B． 抑制了心肌細胞膜上Ca2＋載體蛋白的活性，使細胞吸收Ca2＋的速率減慢 C． 抑制了心肌細胞內呼吸酶的活性，細胞的有氧呼吸降低，為主動運輸提供的能量減少 D． 改變了心肌細胞膜兩側的Ca2＋濃度，使細胞主動吸收Ca2＋的速率降低 4.某成熟植物細胞經某種處理后仍保持活性，但在0.3 g/mL蔗糖溶液中不會再發(fā)生質壁分離現象，實驗操作正確。試問：先前的“某種處理”所用的試劑是(　　) A． 纖維素酶 B． 0.5 g/mL溶液 C． 清水

4、 D． 10% HCl溶液 5.生物體內酶的作用及特點是(　　) A． 能使不能發(fā)生的化學反應發(fā)生 B． 能降低化學反應的活化能 C． 為生物體內的化學反應提供能量 D． 催化效率與無機催化劑相同 6.檢測酵母菌細胞呼吸的產物，下列描述正確的是(　　) A． 如果產生的氣體使澄清的石灰水變混濁，則酵母菌只進行有氧呼吸 B． 如果產生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變黃色，則酵母菌只進行無氧呼吸 C． 無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產生CO2 D． 酵母菌發(fā)酵時不產生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色 7.如圖是利用小球藻

5、進行光合作用實驗的示意圖，圖中A物質和B物質的相對分子質量之比是(　　) A． 1∶2 B． 2∶1 C． 8∶9 D． 9∶8 8.在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖。若將處于B濃度溶液中的蘿卜條移入A濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將(　　) A． 不變 B． 增大 C． 減小 D． 先增后減 9.將洋蔥表皮放入一定濃度的KNO3溶液中，其細胞便發(fā)生質壁分離，不久這些細胞又逐漸發(fā)生質壁分離復原。其原因是(　　

6、) A． 細胞液的溶質透出細胞 B． 質壁分離后的細胞只允許水分子進入 C． K＋和NO可通過細胞膜進入細胞液 D． 水和溶質自由地進出細胞 10.某一不可逆化學反應(S→P＋W)在無酶和有酶催化時均可以進行。當該反應在無酶條件下進行到時間t時 ，向反應液中加入催化該反應的酶。下圖中能正確表示加酶后反應物濃度隨反應時間變化趨勢的曲線是(　　) A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 11. 水果貯藏保鮮時，降低呼吸的環(huán)境條件是(　　) A

7、． 低O2、高CO2、零上低溫 B． 低CO2、高O2、零下低溫 C． 無O2、高CO2、零上低溫 D． 低O2、無CO2、零下低溫 12.膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質較容易優(yōu)先通過細胞膜，這是因為(　　) A． 細胞膜具有一定的流動性 B． 細胞膜是選擇透過性膜 C． 細胞膜的結構以磷脂雙分子層為基本支架 D． 細胞膜上鑲嵌有各種蛋白質分子 13.新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質被吸收到血液中的方式分別是(　　) A． 主動運輸、主動運輸 B

8、． 胞吞、主動運輸 C． 主動運輸、胞吞 D． 被動運輸、主動運輸 14.同一個體內不同活細胞所含的酶(　　) A． 種類有差異，數量相同 B． 種類有差異，數量不同 C． 種類無差異，數量相同 D． 種類無差異，數量不同 15.若ATP脫去了兩個磷酸基團，該物質就是組成RNA的基本單位之一，其名稱及所含的高能磷酸鍵數目為(　　) A． 腺嘌呤核糖核苷酸，0 B． 鳥嘌呤核糖核苷酸，1 C． 胞嘧啶核糖核苷酸，0

9、 D． 尿嘧啶核糖核苷酸，1 16.在實驗中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是(　　) A． 因變量 B． 自變量 C． 無關變量 D． 控制變量 17.ATP形成ADP時最先斷裂的是(　　) A． 腺苷與磷酸的結合鍵 B． 兩個高能磷酸鍵 C． 靠近腺苷的那個高能磷酸鍵 D． 遠離腺苷的那個高能磷酸鍵 18.下列哪項不會使酶的分子結構遭到破壞而失去活性(　　) A． 高溫 B． 低溫 C．

10、 過酸 D． 過堿 19.如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關敘述錯誤的是(　　) A． 曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體 B． 曲線BC段酵母菌的細胞呼吸中出現無氧呼吸 C． 酒精含量過高是酵母菌種群數量從C點開始下降的主要原因之一 D． T1～T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸 20.下列關于酶的敘述中，不正確的是(　　) A． 酶是具有催化能力的蛋白質或RNA B． 酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物 C． 食物的消化過程需要酶催化，而細胞內的其他化學反應

11、不需要酶催化 D． 絕大多數的酶是蛋白質，少數酶是RNA 21.如圖是含有淀粉瓊脂的實驗裝置。將該裝置經表中的方法處理后，放在37 ℃下培養(yǎng)24 h后，再用碘液沖洗圓點。瓊脂塊各圓點的處理方法和結果如下，依據實驗分析下列說法中正確的是(　　) A． 面包霉能分泌淀粉酶，酶可在細胞外發(fā)揮作用 B． 酶的活性受溫度影響，并隨溫度升高催化活性逐漸增強 C． 圓點E實驗可說明酶具有高效性和專一性的特點 D． 酶的催化需適宜的溫度，據此可推斷表中“？”處應是藍黑色 22.下列四組實驗能證明酶具催化作用的是(　　) A．①與④ B．③與④ C

12、．②與④ D．①與② 23.從下圖可獲取的信息，不正確的是(　　) A．甲圖中物質從濃度高的一側通過細胞膜向濃度低的一側運輸，不消耗能量也不需載體蛋白協助，所以此圖是指物質通過細胞膜時的自由擴散過程 B．可以預測，甲圖中隨著物質濃度的降低，自由擴散的速度會越來越快 C．甲圖中箭頭表示物質濃度細胞外高于細胞內時物質的運輸方向 D．乙圖表示物質的運輸速度與物質濃度成正比關系，說明自由擴散過程只受物質濃度的影響 24.ADP向ATP的轉化，主要是在細胞內哪種細胞器中進行的(　　) A．線粒體 B．高爾基體

13、 C．核糖體 D．內質網 25.下列關于植物細胞呼吸的敘述中，正確的是(　　) A．細胞呼吸的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 B．是否產生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 C．高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸 D．種子庫中儲存的風干種子不進行細胞呼吸 26.不能體現細胞膜流動性的是(　　) A．抗體與HIV病毒特異性結合的過程 B．漿細胞分泌抗體的過程 C．質壁分離細胞復原的過程 D．精原細胞分裂形成精子的過程 27.主動運輸不同于自由擴散的特點是(　　) ①高濃度→低

14、濃度?、诘蜐舛取邼舛取、坌枰d體蛋白協助?、懿恍枰d體蛋白協助?、菹募毎麅鹊哪芰俊、薏幌募毎麅鹊哪芰? A．①④⑥ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②③⑤ 28.如圖①、②代表物質M，N間的相互轉化過程，則(　　) A．螢火蟲體內的能量c可來源于光能 B．吸能反應一般和M的合成相聯系 C．能量d用于過程①時大部分以熱能形式散失 D．M、N間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制 29. 如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置(底物為葡萄糖)，下面的現象中能夠說明酵母菌進行無氧呼吸的是(　　) A． 裝置一中的液滴左移 B． 裝置一中

15、的液滴右移 C． 裝置二中的液滴左移 D． 裝置二中的液滴右移 30.下面有關ATP和ADP的描述中，正確的是(　　) A．ATP的結構簡式為A—P—P～P B．ATP在酶的作用下，可以再加上一個Pi，儲存能量 C．ATP和ADP的相互轉化需要酶的參加 D．ATP與ADP的相互轉化反應中物質和能量都是可逆的 第Ⅱ卷 （非選擇題 共40分） 本卷共3小題，共40分。請各位考

16、生在對應試題上按要求作答 31.（10分）如圖表示細胞膜的結構模型，請回答： (1)該結構對細胞的生命活動至關重要的功能特性是__________________。 (2)有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學名稱是__________________。動物細胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明B具有___________________________________。 (3)細胞識別與圖中的________(填字母)有關。 (4)葉綠體和線粒體等細胞器中均有此類似結構，但執(zhí)行的具體功能卻有很大差別，其原因是由圖中________(填字母)不同所致。 32.（16

17、分）某校生物興趣小組在學習了實驗“探究酵母菌細胞呼吸的方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀量相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答： (1)甲、乙兩組的實驗自變量是____________，實驗中需控制的無關變量主要有______________________________________________________________________

18、_________。（寫出兩個以上答案） (2)酵母菌產生CO2的場所有______________________________________________________。 (3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。 實驗步驟： ①取________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記； ②一段時間后觀察__________的變化。 實驗結果預測和結論： ①_____________________________________________________________

19、___________ ________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ③_____________________________________________________________

20、___________ ________________________________________________________________________。 33.（14分）某研究性學習小組利用熒光素—熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點。 實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質的參與下，進行反應發(fā)出熒光，用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內，ATP的含量與發(fā)光強度成正比。 實驗步驟： 一、ATP的提取：稱取一定量人參愈傷組織，研磨后沸水浴10 min，冷卻至室溫，離心，取上清液。 二、AT

21、P的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內，并注入適量的所需物質，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。 請回答： (1)步驟一中的沸水浴處理，使酶的______________被破壞而失活。 (2)步驟二中的反應物是______________，分光光度計反應室內能量形式的轉換是________________________。 (3)熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結果如下圖。 ①學習小組配制了110－8mol/L ATP標準液、70 mg/L熒光素溶液

22、(過量)和________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________溶液進行實驗。 ②結果表明：圖中________點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為________________________。 (4) ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定

23、某熟食品樣品中細菌的ATP總含量，測算出了細菌的數量，從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量______________。 2016-2017學年高一下學期第一次月考生物參考答案 1. 【答案】A 【解析】在線粒體中進行的是有氧呼吸的第二、第三階段，原料有丙酮酸、[H]和O2。 2.【答案】B 【解析】呼吸作用產生的能量，大部分以熱能形式散失，少量進入ATP中。 3.【答案】B 【解析】據題意可知，該毒素只是使細胞對Ca2＋的吸收減少，而不影響其他物質，故不可能是抑制了細胞呼吸。細胞對Ca2＋的吸收方式為主動運輸，需要載體蛋白，而載體蛋

24、白具有專一性，因此該毒素最可能的作用機理是抑制了Ca2＋載體蛋白的活性。 4.【答案】A 【解析】用纖維素酶去除植物細胞壁。 5.【答案】B 【解析】酶作為生物催化劑只能改變化學反應的速度而不能使本來不能發(fā)生的化學反應順利進行。 6.【答案】C 【解析】酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸時，都能產生CO2，澄清的石灰水和溴麝香草酚藍水溶液都可用于CO2的檢測。 7.【答案】C 【解析】圖中A，B物質是氧氣，均來自于反應物中的水。A、B分別為 O2、18O2，二者的相對分子質量之比為32∶36＝8∶9。 8.【答案】B 【解析】由題圖可知：在保持細胞存活的條件下，蘿卜條由b濃度溶

25、液移入a濃度溶液，蘿卜條質量將增大。 9.【答案】C 【解析】將洋蔥表皮細胞放入一定濃度的KNO3溶液中后，由于外界KNO3溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水，發(fā)生質壁分離，由于細胞吸收K＋和NO進入細胞液，細胞液濃度上升，當細胞液濃度大于外界KNO3溶液濃度時，細胞又滲透吸水，發(fā)生質壁分離復原。 10.【答案】D 【解析】加入酶后，加快反應速度，所以反應物濃度下降速度增大，由于該反應是不可逆反應，所以最后反應物都消耗完。 11. 【答案】A 【解析】水果要保存在低O2、高CO2、零上低溫的環(huán)境中。 12.【答案】C 【解析】磷脂占細胞膜總量的50%，并形成雙分子層支架，磷脂

26、與膽固醇、脂肪酸、維生素D一樣，都屬于脂質，具有相似的物理性質。根據相似相溶的原理，脂質分子容易通過細胞膜。 13.【答案】B 【解析】免疫球蛋白為大分子物質，通過胞吞進入細胞；半乳糖為單糖，通過主動運輸進入細胞。 14.【答案】B 【解析】同一個體經過分化可產生不同的組織細胞，不同的組織細胞具有不同的功能，其原因主要是細胞內所具有的蛋白質、酶不同。 15.【答案】A 【解析】ATP分子含有3個磷酸基團，2個高能磷酸鍵。ATP水解時，遠離“A”的那個高能磷酸鍵斷裂，脫去一個磷酸基團形成ADP。ADP分子中含有2個磷酸基團，一個高能磷酸鍵。ADP分子脫去一個磷酸基團時，伴隨著一個高能

27、磷酸鍵的斷裂，因此，ADP分子脫去一個磷酸基團后，形成的化合物中高能磷酸鍵的數目為零，形成的化合物為腺嘌呤核糖核苷酸。 16.【答案】B 【解析】在實驗中，需要控制相應的一些變量，以免影響實驗結果。其中，因變量是指隨著自變量的變化而變化的變量；除自變量外，對實驗結果造成影響的一些可變因素稱為無關變量；而人為改變的變量稱為自變量。 17.【答案】D 【解析】ATP分解為ADP的過程中，最先斷裂的是遠離腺苷的那個高能磷酸鍵。 18.【答案】B 【解析】高溫、過酸、過堿都會破壞酶的分子結構使其失去生物活性，而低溫只是使酶的催化活性降低或暫時表現不出來。 19.【答案】D 【解析】曲線

28、AB段酵母菌進行有氧呼吸，其發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體；曲線BC段開始有酒精產生，可知此時酵母菌的細胞呼吸中出現無氧呼吸；隨著培養(yǎng)的進行，營養(yǎng)物質大量被消耗，代謝產物(酒精、CO2等)積累，都將影響酵母菌的生長；在T1～T2時間段內，一是酵母菌進行無氧呼吸，需要消耗更多的葡萄糖，二是由于酵母菌種群數量增多，使得單位時間內消耗葡萄糖量迅速增加。 20.【答案】C 【解析】酶是活細胞產生的一類具有催化作用的有機物。這些有機物中，絕大多數是蛋白質，少數的RNA具有催化作用，也是酶。生物的新陳代謝由一系列的化學反應組成，其中的每一個化學反應都是由酶來催化的，所以說新陳代謝離不開酶。 21.【

29、答案】A 【解析】A項中根據表格中A、B兩個圓點對比結果相同可推知，面包霉能分泌淀粉酶，且可在細胞外發(fā)揮作用；B項中根據表格中A、C兩個圓點對比結果不同，實驗結果呈紅棕色說明淀粉被淀粉酶水解，而呈藍黑色說明淀粉未被水解，則溫度升高到一定程度，淀粉酶失活；C項中根據表格中A、E兩個圓點對比結果不同可推知，酶的催化需要適宜的pH，但該實驗中未設計與E相對照的實驗來說明酶具有高效性和專一性的特點；D項中滴加蔗糖酶溶液與A對比，可說明酶具有專一性(而不是酶的催化需適宜的溫度)，表中“？”處應是藍黑色。 22.【答案】A 【解析】證明酶催化作用的實驗自變量應為酶的有無。 23.【答案】B 【解

30、析】兩圖均表示自由擴散的運輸方式，不需要載體蛋白也不需要消耗能量；此過程只受濃度差的影響，隨著擴散的進行，濃度差越來越小，擴散速度越來越慢。 24.【答案】A 【解析】ADP向ATP轉化所捕獲的能量主要來自有氧呼吸，而有氧呼吸的主要場所是線粒體。 25.【答案】A 【解析】植物體可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，這取決于外界條件和細胞位置。有氧呼吸產生二氧化碳，無氧呼吸也可以產生二氧化碳，所以這一點不能作為二者的主要區(qū)別。有氧呼吸過程中，丙酮酸的確要通過線粒體的雙層膜結構到線粒體中去繼續(xù)分解，所以選項A是正確的。種子庫中儲存的風干種子，去掉了細胞中的大部分自由水，含水量很低，因此細

31、胞呼吸很弱，呈休眠狀態(tài)但絕不是不進行細胞呼吸。 26.【答案】A 【解析】抗體與HIV病毒(抗原)特異性結合不能體現膜的流動性，因為HIV病毒無膜結構。漿細胞分泌抗體為胞吐，依賴膜的流動性。質壁分離依據的是原生質層和細胞壁的縮性不同實現的，原生質層由細胞膜、液泡膜及兩者之間的細胞質構成。動物細胞分裂末期是細胞膜內陷縊裂導致子細胞形成。 27.【答案】D 【解析】自由擴散是由于濃度差引起的運輸方式，而主動運輸是根據生命活動的需要而吸收物質，它可以從低濃度到高濃度，同時需要載體蛋白和能量。 28.【答案】D 【解析】圖中物質M是ATP，物質N是ADP。螢火蟲體內的能量c來自呼吸作用，不

32、能來源于光能；吸能反應消耗M，和物質N的形成相聯系；能量d用于各種生命活動，和過程①沒有關系；M、N間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制。 29. 【答案】D 【解析】裝置一小燒杯中盛裝NaOH溶液，可除去二氧化碳，若進行有氧呼吸，消耗氧氣，產生的二氧化碳被吸收，氣壓變小，液滴左移；若進行無氧呼吸，內部氣體體積不變，液滴不移動。裝置二小燒杯中盛裝清水，若進行有氧呼吸，氣壓不變，液滴不移動；若進行無氧呼吸，則氣體增多，液滴右移，D正確。 30.【答案】C 【解析】ATP 的結構簡式是 A—P～P～P，A錯誤；ATP在酶的作用下，可以水解釋放一個Pi，不能再加上一個Pi，B錯誤；ATP和

33、ADP的相互轉化需要酶的催化，C正確；ATP與ADP的相互轉化反應中物質是可逆的，能量是不可逆的，D錯誤。 31.【答案】(1)選擇透過性　(2)磷脂雙分子層　一定的流動性　(3)C　(4)A 【解析】細胞膜的功能特性是選擇透過性，這對細胞的生命活動至關重要；A為蛋白質，B為磷脂雙分子層，細胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明B具有一定的流動性；C是由蛋白質和糖類組成的糖蛋白，與識別作用有關；葉綠體和線粒體等細胞器中均有此類似結構，由于不同細胞器的類似結構含有的蛋白質不同，其執(zhí)行的具體功能也有很大差別。 32.【答案】(1)有無氧氣　溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等 (2)細胞質基質和線

34、粒體 (3)實驗步驟： ①等量　②(兩側)液面 實驗結果預測和結論： ①若A側液面上升，B側液面下降，說明有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少 ②若A側液面下降，B側液面上升，說明有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 ③若A、B兩側液面高度相等，說明有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多 【解析】(1)從實驗裝置上看，甲裝置與乙裝置的區(qū)別是甲通無菌氧氣，乙保持無氧環(huán)境。實驗過程中除有無氧氣外，其他條件均應保持一致，避免實驗誤差。 (2)酵母菌是兼性厭氧生物，既可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸，有氧呼吸CO2在線粒體內生成，無氧呼吸則在細胞質基質中生成。 (3)實驗設計所遵循的基本原則是等

35、量、對照和單一變量原則。在U形管兩側分別加入等量的濾液1和濾液2，做好標記，一段時間后觀察兩側液面的變化。液面高的葡萄糖濃度高，相應的呼吸方式消耗葡萄糖就少，反之就多。 33.【答案】(1)空間結構 (2)熒光素　化學能轉換為光能(和熱能) (3)①濃度分別為0、10、20、30、40、50、60 mg/L熒光素酶?、趀　ATP已經全部水解(或ATP數量限制)　(4)大致相同(且相對穩(wěn)定) 【解析】(1)沸水浴處理時，高溫能夠使酶分子的空間結構被破壞，使酶的活性永久喪失。(2)根據實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下，進行反應發(fā)出熒光。所以，步驟二注入的物質中，屬于反應物的是熒光素，分光光度計反應室內能量形式的轉換是化學能轉換為光能和熱能。(3)由圖解的橫坐標可知實驗中熒光素酶溶液濃度分別為0、10、20、30、40、50、60 mg/L，結果顯示：圖中e，f，g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，表明達到e點所對應的熒光素酶濃度時，ATP已經全部水解，即使繼續(xù)增加酶濃度，由于受ATP數量限制，發(fā)光強度也不再增加，因此e點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。(4)每個細菌細胞中ATP的含量大致相同且相對穩(wěn)定，可以根據樣品中細菌的ATP總含量，測算出細菌的數量。 12