《《掃黑除惡,預(yù)防校園欺凌》班會(huì)教案#校園學(xué)?!酚蓵?huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《掃黑除惡,預(yù)防校園欺凌》班會(huì)教案#校園學(xué)校(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《掃黑除惡,預(yù)防校園欺凌》班會(huì)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、了解掃黑除惡,掌握其目的及意義。
2、拒絕校園欺凌,提高自身防護(hù)意識。
3、學(xué)會(huì)互幫互助,學(xué)會(huì)關(guān)心善待他人。
4、樹立正確的世界觀和人生觀。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)方法
采取教師講課、學(xué)生問答等方式,力求簡明扼要、通俗易懂。
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道什么是社會(huì)黑惡勢力嗎?
二、課堂活動(dòng)
第一部分
(一)了解黑惡勢力
中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的通知》決定在全國開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭。一場全國性的掃黑除惡專項(xiàng)斗爭已經(jīng)開始!
什么是黑
2、惡勢力?
黑惡勢力犯罪團(tuán)伙包括:黑社會(huì)性質(zhì)組織和惡勢力團(tuán)伙。
黑社會(huì)性質(zhì)組織是指以暴力、威脅或者其他手段,有組織地進(jìn)行違法犯罪活動(dòng),稱霸一方,為非作惡,欺壓、殘害群眾,嚴(yán)重破壞經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活秩序的犯罪組織。
惡勢力團(tuán)伙是指經(jīng)常糾集在一起,以暴力、威脅或者其他手段,在一定區(qū)域或行業(yè)內(nèi)多次實(shí)施違法犯罪活動(dòng),為非作惡,擾亂經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活秩序,造成較為惡劣社會(huì)影響的犯罪團(tuán)伙。
(二) 掃黑除惡的重要意義
1、2018年1月國家發(fā)出了《關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的通知》,決定在全國開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭;
2、為保障人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序、國家長治久安;、
3、鏟除黑惡勢力滋
3、生土壤,維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
第二部分
(一) 了解什么是校園欺凌
1、校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等;
2、校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)實(shí)施暴力,和多人實(shí)施暴力。
3、實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
(二)列舉典型例子
(三)小組討論
當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?
(四)學(xué)會(huì)對校園欺凌說“不”
1、不崇拜暴力文化,要形成正確的價(jià)值觀。
2、不
4、參與校園暴力。樹立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問題。
4、加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。
第三部分
學(xué)會(huì)互幫互助,學(xué)會(huì)關(guān)心善待他人。
(學(xué)生舉手如何做到互幫互助,關(guān)心善待他人)
三、樹立正確的世界觀和人生觀
(一)正確三觀
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)正確的理論思想。
2、要認(rèn)真進(jìn)行思想改造。
3、要善于區(qū)分觀念的正確與否,把握好自己的言行。
(二)學(xué)生該如何舉報(bào)黑惡勢力
1.告訴家長
2.告訴老師
3.撥打舉報(bào)電話:0763-110 或12389
四、了解對于處理“校園欺凌”的相關(guān)法律
五、總結(jié)
同學(xué)們,上天賦予我們追求自由、追求幸福及自我防衛(wèi)的權(quán)利,因此我們要學(xué)會(huì)用法律的武器來保護(hù)自己和捍衛(wèi)我們自己的權(quán)利。
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校園專題1