《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《了不起的輪子》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《了不起的輪子》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《了不起的輪子》 目標(biāo) 　　1.感知輪子的作用。 　　2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。 準(zhǔn)備 　　1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。 　　2.掛圖，故事磁帶。 　　3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。 過程 　　1.了解輪子的作用。 　　mdash;mdash;蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。 　　mdash;mdash;你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣 　　2.聽聽輪子的自述。 　　mdash;mdash;大家都說，輪子可以幫助我們走得快。屈.老師.教.案網(wǎng)出處下

2、面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。 　　mdash;mdash;結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。 　　mdash;mdash;聽完后，請(qǐng)幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。 　　mdash;mdash;你還知道哪些東西也有了不起的輪子 　　3.分類活動(dòng)。 　　mdash;mdash;請(qǐng)幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。 　　mdash;mdash;請(qǐng)幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。 　　mdash;mdash;請(qǐng)幼兒添畫輪子。 建議 　　1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。 　　2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒重點(diǎn)

3、說說什么東西上有輪子及輪子的作用。 　　附：了不起的輪子 　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很?火車的輪子很多很多，轟隆轟隆地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健? 教學(xué)反思 　　本活動(dòng)采用現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)極大的調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)興趣，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法是對(duì)幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;喜歡參加玩輪子的游戲其實(shí)又是對(duì)幼兒身體運(yùn)動(dòng)需要的一種考慮。(.教案來自:教.案網(wǎng))所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒思維活躍，參與性強(qiáng)，產(chǎn)生了良好的互動(dòng)效果。但對(duì)于不同的幼兒做為教師我們應(yīng)采取不同的教育方法，做到因材施教，如針對(duì)A級(jí)的幼兒應(yīng)采取及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的難點(diǎn);B級(jí)的幼兒應(yīng)做到及時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒更加主動(dòng)的參與論子分類的操作和交流;針對(duì)C級(jí)的幼兒我們應(yīng)做到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，從而更加主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進(jìn)一步探索知識(shí)創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)意境。