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1、緣事析理,學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻,作文是思想感情與語(yǔ)言文字的有機(jī)結(jié)合。,一篇好的文章要求：語(yǔ)言水平藝術(shù)性表達(dá)技巧表現(xiàn)效果思維的質(zhì)量思想性（深刻）思想的深度反映生活，挖掘生活的能力。,,,,,,討論1：,同學(xué)們對(duì)文章的深刻性有什么樣的看法呢？,我們認(rèn)為深刻性就是文章要有內(nèi)容，言之有物。盡管文章寫(xiě)作內(nèi)容不盡相同，但應(yīng)該有一定的思想內(nèi)涵。所謂的深刻性，就是不要人云亦云，寫(xiě)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。比如寫(xiě)母愛(ài)，一般都可能寫(xiě)成母親怎樣關(guān)心和照顧自己，很瑣碎，這就是缺乏深刻性的表現(xiàn)。我覺(jué)得，寫(xiě)這些很不夠，還應(yīng)該寫(xiě)母親生活中所承受的一些重荷，她的期望，和她生活中看似不起眼，實(shí)則是很了不起的一些舉動(dòng)。深刻性應(yīng)該是說(shuō)，看問(wèn)

2、題有一些深度，而且又不很偏頗。能夠認(rèn)識(shí)到一些生活中的道理，并把理解得很深入，很徹底。,小結(jié)：文章是生活的反映，生活是豐富多彩的，也是具有深刻內(nèi)容的。我們平時(shí)的生活是平凡的，但平凡的生活中，又有許多不平凡的東西，有豐富的思想，有深刻的哲理，有沉重的教訓(xùn)，也有值得我們追求并且令人自豪的生活理想和人格魅力，諸如此類，都有深刻性的本質(zhì)內(nèi)涵。,以“明天”為話題，寫(xiě)一段文字（100字以內(nèi)），闡述你對(duì)明天的看法。同學(xué)們不必拘泥于一般的看法，可以推陳出新，寫(xiě)出獨(dú)特的見(jiàn)解。,討論2：,明天是希望的田野。在今天的土壤里我們耕耘，目的是為了在明天的土壤里能有所收獲。明天我們將成為棟梁之才。李白說(shuō)：“天生我才必有用”

3、，明天就是我們展示才華的時(shí)候，是我們獲得成功的歷史見(jiàn)證。電視劇《趟過(guò)女人河的男人》有這么一句唱詞：昨天越來(lái)越多，明天越來(lái)越少。明天是什么，明天是生命的延續(xù)，我們將逐漸衰老，明天我們會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)象今天一樣，一事無(wú)成。明天也許是光榮和夢(mèng)想的搖籃，也許是苦難和坎坷的深淵。明天是幸福的開(kāi)始，明天是我們有所作為的時(shí)刻，明天雖然和今天一樣，有風(fēng)霜雨雪，有陰晴圓缺，但明天的生活一定比今天精彩，一定是無(wú)限美好的。,小結(jié)：明天對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一種憧憬，是一個(gè)夢(mèng)想，是一個(gè)希望。人的生活歷程不一樣，經(jīng)歷的事情也不一樣，思想上有不同的見(jiàn)解這也很正常。但看一個(gè)事物，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看，用比較的方法去看，用發(fā)展的眼光去

4、看，我們的思維就不會(huì)停止在一般認(rèn)識(shí)的層面上，就會(huì)豐富得多，也深刻得多。,怎樣才算深刻？,深刻是指文章的見(jiàn)解深刻，議論性文章是說(shuō)理透徹，觀點(diǎn)要深入地反映生活的本質(zhì)；記敘性文章是形象生動(dòng)，有豐富而又深刻的思想內(nèi)涵。這些文章，都有自己獨(dú)特而又新穎的東西。,如何寫(xiě)出具有深刻內(nèi)涵的文章呢？,其一：思想源自于生活。我們要寫(xiě)出具有深刻內(nèi)涵的文章，就必須關(guān)注社會(huì)生活，深入地感受生活，這樣才能不停留在生活的表面，使文章逐漸走向深刻。其二、要提高認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是有規(guī)律可循的，人的思維過(guò)程也有蹤有尋的。一方面，我們要做有心人，勤于觀察和思考；另一方面，要有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)寫(xiě)作思維訓(xùn)練，

5、提高自己的認(rèn)識(shí)水平。,（1）透過(guò)現(xiàn)象，深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能停留在表面上，思維要有穿透力，只有對(duì)各種生活現(xiàn)象追因究果，才能抓住生活的本質(zhì)。（2）善于比較。人類認(rèn)識(shí)事物的主要方法是比較。通過(guò)比較，很容易看出兩種事物的差別，比較是將認(rèn)識(shí)引向深刻的重要思維方法。（3）積累一些具有深刻思想內(nèi)涵的語(yǔ)言素材?！安环e跬步，無(wú)以至千里”“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，經(jīng)過(guò)深思熟慮的文章，想必定是深刻的吧。,作業(yè)：續(xù)寫(xiě)一段文字，深入闡述事物的內(nèi)涵。,要持之以恒無(wú)論做什么事都要有持之以恒的精神。小到挖一口井，大到成就一番事業(yè)，沒(méi)有這種精神，是絕對(duì)不能成功的，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)椋海撸撸?/p>

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,作業(yè)舉例：,做任何一件事都不可能一步到位?！秳駥W(xué)》說(shuō)道：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這就是告訴我們，要積少成多，才能形成豐厚的學(xué)識(shí)。而要積少成多，沒(méi)有持之以恒的精神是絕對(duì)做不成的。,點(diǎn)評(píng)：引用得好，很有說(shuō)服力。,生活不是一帆風(fēng)順的，有燦爛的陽(yáng)光，也有風(fēng)雨的洗禮。生活中難免會(huì)有一些挫折。這些挫折，是我們生活和事業(yè)中的攔路虎，它往往讓我們經(jīng)受各種各樣的考驗(yàn)。但沒(méi)有風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹。成功往往是經(jīng)受

7、了意志的磨煉，是經(jīng)過(guò)了一番拼搏和努力才得到的。這樣說(shuō)來(lái)，我們做任何一件事情，都必須有持之以恒的精神，不半途而廢，不輕言放棄，只有這樣，我們事業(yè)才能取得成功。,點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言形象，邏輯性強(qiáng)。,歷史上但凡成就偉業(yè)的人，都經(jīng)歷了奮斗的艱辛。中國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子，為了宣傳自己的政治理想，用了十四年的時(shí)間周游列國(guó)，一路上舟車勞頓，甚到被陳、蔡兩國(guó)的士兵圍困在效野中，好多天沒(méi)有食物可吃，隨從的弟子有的餓得站不起來(lái)。就是在這樣的情況下，他依然堅(jiān)持自己的理想。試想，沒(méi)有堅(jiān)韌不撥的精神，沒(méi)有持之以恒的執(zhí)著，孔子能成為至圣嗎？持之以恒，的確是成就自己的一劑良藥。,點(diǎn)評(píng)：事例典型，有說(shuō)服力。,高考滿分作文欣

8、賞,放飛孩子湖南某考生從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。這人想不出鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟，原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹部空空如也，活活餓死了。孩子是一群終將要離開(kāi)籠子的鷹，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，終究是無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。,然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)歷歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，幫著穿衣服系鞋帶，甚至去夏

9、令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備足夠的食物，足夠大的裝衣服的袋子……試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，如何生活？他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何吃雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在著，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。,并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要鍛練，孩子的成長(zhǎng)只有在磨煉中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅?！边@并非聳人聽(tīng)聞。可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中

10、探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘?？稍?jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄?。磕鞘怯捎谄评O而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠出雙翅。,“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊！有人說(shuō)，國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。這是2004年高考湖南一考生的作文，圍繞著“家庭教育”這個(gè)話題，這個(gè)考生沉著應(yīng)考，寫(xiě)出了一篇具有深刻內(nèi)涵的文章。,文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)”的感觸，然后針對(duì)現(xiàn)

11、實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性。思路開(kāi)闊，不乏精警之處。這篇文章的深刻性體現(xiàn)在什么地方呢？這篇文章對(duì)我們有什么有益的啟發(fā)呢？,文章由小見(jiàn)大，從日常生活中各種普遍的事例，從反面進(jìn)行深入的剖析，得出深刻的結(jié)論，令人沉思。文章最后把對(duì)孩子的教育和國(guó)家的前途聯(lián)系起來(lái)，卻不顯得突兀，而是水到渠成。文章有一個(gè)很鮮明的特色，那就是運(yùn)用了類比論證的方法，用自然界的生命現(xiàn)象來(lái)揭示社會(huì)生活中的事理，形象生動(dòng)，耐人尋味。這種類比的方法，可以把道理講得清晰透徹，省去了不少筆墨。含不盡之意于言外，片言居要，可以引發(fā)人們深入地思考，這也是文章深刻的一個(gè)原因。文章分析問(wèn)題，既有常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，

12、也有典型的事例，這樣點(diǎn)面結(jié)合，很有說(shuō)服力。在分析事理的過(guò)程中，文章恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣?，起到了以一?dāng)十的作用，這些具有深刻內(nèi)涵的名言警句，反映了社會(huì)生活中的客觀真理，具有很強(qiáng)的論證力量。,寫(xiě)作實(shí)踐閱讀下面的材料，以“空白”為話題，寫(xiě)一篇文章。村東有片低洼地，每到春季，父親總在那里耕種，把各種各樣和種子播下去，但卻很少吃那里種的瓜菜。因?yàn)楣瞎墒斓募竟?jié)，那片菜地就成了一片汪洋。盡管如此，父親仍是每年仔仔細(xì)細(xì)地種齊那里的每一分土地。十九歲的我對(duì)父親說(shuō)：“別種了，反正收獲不了，種也白種。”父親握著鋤頭，很平靜地對(duì)我說(shuō)：“我知道，但是，我是農(nóng)民，即使沒(méi)有收獲，我也不能看著自己的土地一片荒蕪，留有空白。

13、”請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，深入地領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)涵，以“空白”為話題，寫(xiě)一篇文章，要求：文體自選，題目自擬，要寫(xiě)出新意，在思想認(rèn)識(shí)上有所提升。,提示：,生活中有友誼的空白，成績(jī)的空白，人格的空白，發(fā)展的空白等等。思路1：寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷，具體地表述“空白”的內(nèi)涵，如《成長(zhǎng)的空白》。思路2：綜合人生的各種“空白”比較分析這些“空白”形成的原因，揭示出社會(huì)生活中豐富的內(nèi)涵。思路3：可以從正面講，人生需要空白，空白是人類前進(jìn)的不竭動(dòng)力。如歷史上有許多個(gè)第一個(gè)，這一個(gè)個(gè)的第一，填補(bǔ)了人類歷史的空白，使人類社會(huì)從無(wú)到有，逐步發(fā)展起來(lái)。,參考題目：,《不讓生命留有空白》《空白的遺憾》《在空白中涂抹人生的色彩》《成長(zhǎng)的空白》,