《13詩詞三首學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《13詩詞三首學(xué)案（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13 詩詞三首 學(xué)案 目的要求： 1、學(xué)習(xí)并了解詩歌的意境。 2、學(xué)習(xí)并了解詩、詞等詩歌的體裁。 3、了解三首詩的思想內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情。 4、背誦并默寫三首詩。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1、領(lǐng)會(huì)詩意，體味詩情，并積累名句。 2、背誦并默寫三首詩。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、反復(fù)朗讀，把握含蓄蘊(yùn)藉的詩意；借助想象，感悟意境。 2、深刻體味作品所蘊(yùn)含的情思，理解詩人的胸襟抱負(fù)。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 自主預(yù)習(xí) 一、導(dǎo)入 ??? 今天，我們學(xué)習(xí)詩詞三首，讓我們漫步于古詩苑，接受一次美的洗禮。 二、檢查預(yù)習(xí)： （1）、??? 你會(huì)讀嗎？ 爛柯kē人? ?

2、側(cè)畔pàn ?長zhǎng精神? 宮闕què? 綺qǐ戶 嬋chán娟juān??? （2）、 請(qǐng)你記住： 長精神：增長精神，振作精神。 宮闕：宮殿。 把酒：端起酒杯。 不勝：經(jīng)受不住。 何似：哪里比得上。 何事：為什么。 嬋娟：指月亮。 綺戶：雕花的窗戶。 （3）填空。 1.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是： ? 。 2.《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是：???????????????? ? ? ?? ?

3、 ??? 合作交流《行路難》 【作者簡介】　　 李白，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代杰出的浪漫主義詩人。年輕時(shí)即漫游全國各地，曾經(jīng)至長安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當(dāng)涂。其詩多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛祖國山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間吸取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是中國文學(xué)史上繼屈原之后偉大的浪漫主義詩人?！　? 寫作背景： 《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。722年詩人應(yīng)昭入京，供奉翰林，試圖施展自己的經(jīng)國濟(jì)世的宏愿，但他很快感到受到排擠，遭受讒

4、毀離開長安南下，找不到政治出路，在或去或留之時(shí)，寫下這組詩（共三首），這是其中第一首。 一、解釋詞語： 1．樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金為飾。 2．清酒：清醇的美酒。 3．斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價(jià)高。 　 4．珍羞：珍貴的菜肴。羞：同“饈”，美味的食物。直：通“值”，價(jià)值。 　　 5．箸（zhù）：筷子。 　　 6．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊：這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢(mèng)見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。這兩句表示詩人自己對(duì)從政仍有所期待。碧：一作“坐”。 7．多岐路，今安在：岔道這

5、么多，如今身在何處？岐：一作“歧”。安：哪里。 　　 8．長風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書?宗愨傳》載：宗愨少年時(shí)，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪。” 　 9．云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相連，船帆好像出沒在云霧之中。 二、說出詩的大意： 金杯中的美酒一斗價(jià)高十千，玉盤里的佳肴則值萬錢。 　　但是我放下杯子，放下筷子，不能下咽，抽出寶劍，環(huán)顧四周，心中一片茫然。 　　想渡過黃河，冰雪卻凍封了河川；準(zhǔn)備登上太行山，大雪又堆滿了山。 　　閑來垂釣向往有姜太公般的機(jī)遇，又想象是伊尹夢(mèng)見駕船經(jīng)過太陽的旁邊。 　　行路難啊！行路難！岔路又多，如今的道路又在哪里？ 　　

6、總會(huì)有一天，我能乘長風(fēng)破萬里浪，高掛著風(fēng)帆渡過茫茫大海，到達(dá)理想彼岸。[ 一、導(dǎo)入新課： 唐玄宗時(shí)期，李白經(jīng)朋友引薦到京城長安做了小官，這讓李白很是郁悶，要知道他原想是輔佐帝王，成就偉業(yè)的。于是李白便常和朋友飲酒作樂，杜甫曾寫詩說：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！备恍业氖撬米锪水?dāng)時(shí)權(quán)重一時(shí)的太監(jiān)高力士，被迫離開長安，離開長安前，李白寫下了三首《行路難》表達(dá)自己抑郁不平的心情，今天我們將要學(xué)習(xí)的是其中的一首。 二、解題 《行路難》是樂府《雜曲歌辭》舊題。這首詩是李白在天寶三載離開長安時(shí)所作。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦

7、悶、憤郁和不平；同時(shí)又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。 三、整體感知，理解詩意 1．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。 敘事開篇，化用南朝宋詩人鮑照《擬行路難》第六首開頭“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長嘆息”，用夸張的筆法，寫“金樽清酒”，“玉盤珍饈” 的宴飲，詩人卻停杯，投箸，拔劍不能飲，心茫然。其情感又有別于《擬行路難》。 2．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 聯(lián)想而過渡，詩人想“渡黃河，登太行”，但是“冰塞川，雪滿山”， 這是象征人生道路的艱難，寓含一種無限的悲憤。現(xiàn)

8、實(shí)之路雖然坎坷，但夢(mèng)還在，理想還在。詩人聯(lián)想到呂尚未遇文王時(shí)，曾在渭水的磻溪垂釣；伊尹受湯聘前，曾夢(mèng)見乘舟經(jīng)過日月旁邊，呂尚伊尹最后他們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這兩個(gè)典故表達(dá)詩人要像他們那樣有為于當(dāng)世。 3．“行路難!行路難!多歧路，今安在?” 直接抒情，詩人一向所抱的“輔弼天下”的愿望，一直無法實(shí)現(xiàn)，因此悲嘆“行路難！行路難！多歧路，今安在？” 這四句節(jié)奏短促，反復(fù)感嘆過去自己那坎坷不平的人生道路，表現(xiàn)出進(jìn)退失據(jù)而又不甘自棄，繼續(xù)探索尋求出路的復(fù)雜心理。 4．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 詩的結(jié)尾，用典表達(dá)要像宗愨那樣，乘長風(fēng)，破萬里浪，施展自己的政治抱負(fù)。在沉郁中振起，相信自己

9、必然會(huì)有施展才能的時(shí)候。 最后兩句詩人唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音。 李白畢竟是盛唐的大詩人，他悲而不傷，那積極用世的強(qiáng)烈要求終于使他擺脫了歧路彷徨的苦悶。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。 詩人用“長風(fēng)破浪”比喻其宏偉抱負(fù)，接以“會(huì)有時(shí)”，肯定這一抱負(fù)有施展的時(shí)候。其堅(jiān)定的信念，不屈的精神，表現(xiàn)得何等豪邁、直爽！ “直掛云帆濟(jì)滄?！庇沙碎L風(fēng)破萬里浪推演而來，創(chuàng)造出一個(gè)雄渾闊大的意象，融入了詩人“輔弼天下”，大濟(jì)蒼生的宏偉藍(lán)圖。 四、品讀詩歌。 我從 這（幾句）句詩中，讀出了一個(gè) 的李

10、白。 因?yàn)? 。 示例：我從“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！边@句詩中，讀出了一個(gè)內(nèi)心苦悶的李白。因?yàn)榍懊鎸懙健敖痖浊寰啤薄坝癖P珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可見此時(shí)的詩人，心中充滿著一種懷才不遇，人生失意的苦悶。 我從“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這句詩中，讀出了一個(gè)內(nèi)心迷茫，前途艱難的李白。因?yàn)樵娙讼搿岸牲S河，登太行”，但是“冰塞川，雪滿山”， 這讓人聯(lián)想到詩人正感嘆人生道路的艱難，寓含一種無限的悲憤。 我從“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這句詩中，看到了一個(gè)充滿希望，理想未滅的李白。因?yàn)樵娙私琛按贯灡滔薄俺酥蹓?mèng)日

11、”的典故，表達(dá)自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。表現(xiàn)了詩人不甘消沉，繼續(xù)追求的心境。 我從“行路難！行路難！多歧路，今安在？”這句詩中，讀出了一個(gè)內(nèi)心憤慨痛苦的李白。因?yàn)樵娙嗽谶@句詩中直抒胸臆。當(dāng)他從乘舟夢(mèng)日的理想和希望中醒來，回到壯志未酬的現(xiàn)實(shí)中，感到人生的艱難，因此向天地間發(fā)出這痛苦的呼喊。 我從“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這句詩中，讀出了一個(gè)自強(qiáng)不息、樂觀奮斗的李白。哪怕他正面對(duì)著現(xiàn)實(shí)的艱難，哪怕前路障礙重重，但他堅(jiān)信自已總有一天會(huì)像宗愨一樣，乘長風(fēng)，破萬里浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著和追求。 名

12、句賞析： “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！? 這兩句用了比喻的修辭，即照應(yīng)詩題“行路難”也抒寫詩人在長安經(jīng)歷仕途風(fēng)波的深切體驗(yàn)和事與愿違的痛苦心情。這讓詩人有多么的失意和無奈。 “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。 盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信。 現(xiàn)在常用這兩句詩表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定的信念 五、體會(huì)特色： 本詩如何體現(xiàn)李白浪漫主義詩風(fēng)的？ 1． 巧用歷史故事 2． 夸張的描寫，形象的比喻 3． 跳躍式的結(jié)構(gòu)，全詩共十四句，八十二個(gè)字，在七言歌行中只能算是短篇

13、，但它跳蕩縱橫，具有長篇的氣勢(shì)格局。其重要原因之一，就在于他百步九折地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。 全詩基調(diào)是昂揚(yáng)激越、樂觀向上的。 六、拓展提高： 在你生活或者學(xué)習(xí)的過程中，你也一定遇到過困難，遭遇過挫折，經(jīng)受過痛苦，面對(duì)這樣的境遇，你該如何對(duì)待？ 七、課堂小結(jié)： 李白在中國人民的心中，早已不只是一個(gè)詩人那么簡單。他變成一則如風(fēng)的傳奇，吹拂著我們，使我們拾不得睜開現(xiàn)實(shí)的眼睛。 念他的名字，四壁間便彷佛溢滿酒香。 念他的名字，胸懷里便彷佛擂動(dòng)著豪氣的鼓。 念他的名字，尊貴的帝王御手調(diào)羹。 念他的名字，掌權(quán)的高傲奴才也為他脫革化。 低聲，念他的名字，他們看見

14、水月輕晃，連死亡也也因?yàn)樗兊美寺?，柔美? 今天的學(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步地了認(rèn)識(shí)了李白，獲得了有價(jià)值的人生感悟。在此我祝愿每一個(gè)同學(xué)都能“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！? 一、填空： 1．詩中表現(xiàn)詩人內(nèi)心苦悶抑郁和感情激蕩變化的四個(gè)動(dòng)作是：停、投、拔、顧。 2．詩中暗示世路坎坷難行的句子：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 3．詩中用歷史典故表現(xiàn)詩人仍心存被起用的希望（表現(xiàn)人生遭遇變幻莫測(cè)的句子）：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘船夢(mèng)日邊。與此意境、創(chuàng)作手法相同的有蘇軾《江城子?密州出獵》：持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 4．詩中比喻人生道路雖然曲折，但是人生理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆

15、濟(jì)滄海。 5．詩中反映李白不怕困難、勇往直前（道出了詩人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣）的名句是：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 二、簡答： 1．是什么原因使得詩人面對(duì)“金撙清酒”“玉盤珍饈”不能食？ 答：李白就要走了，出于對(duì)他的一片深情厚誼，朋友們?cè)O(shè)下盛宴為他送行。但是他端起酒杯卻又推開了，拿起筷子卻又放下了，他離開宴席，舉目四顧，茫然不知所為。因濃重的憂郁和深沉的悲憤，使詩人酒不能咽 ，饈不能食。因奸佞之閉塞賢路，使詩人悲憤、憂郁。 2．詩中借用歷史故事的作用：借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，夢(mèng)想著自己有朝一日能象古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。當(dāng)他的

16、思緒再次回到現(xiàn)實(shí)中來的時(shí)候，仍然感到了生活的艱難。瞻望未來，只覺前路崎嶇，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？ 3．詩歌的最后一句表達(dá)怎樣的志向？ 哪怕面前的道路，險(xiǎn)峻而多歧，詩人卻相信終有一天將長風(fēng)萬里浪，渡過大海，直達(dá)理想彼岸。突出表現(xiàn)了他準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。這是他唱出的最強(qiáng)音。 閱讀下面一首詩．完成21—22題。(共4分) 行路難(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難!行路難!多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)

17、滄海。 21.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分) 答： 22.分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。(2分) 答： 21.對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來仍抱有希望。(意思對(duì)即可。2分)22.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。(意思對(duì)即可。逗號(hào)前后各1分．共2分) ? 合作交流《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 1、作者簡介 劉禹錫 （772--842）唐代文學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽（今屬河南）人。原是匈奴后裔，后改漢姓。自幼好學(xué)，博覽百家。貞元九年（793

18、），與柳宗元同科進(jìn)士，貞元十一年登吏部取士科，授太子校書。后任監(jiān)察御史。順宗即位后，任用王叔文推行改革，他與柳宗元同為革新派核心人物，因革新失敗，一貶再貶，居外23年。后奉召回洛陽，官終檢校禮部尚書。其作品吸取民歌營養(yǎng)，繼承《詩經(jīng)》以來諷諭刺時(shí)的傳統(tǒng)，如《聚蚊謠》、《百舌吟》等。還有許多詠懷古跡、表現(xiàn)風(fēng)土人情的名篇佳作。散文以論說文成就最突出。在哲學(xué)、政治、醫(yī)學(xué)、書法等領(lǐng)域均有論述。其哲學(xué)著作《天論》三篇，駁斥了“天人感應(yīng)”說。在唯物主義發(fā)展史上具有一定地位。 2、介紹寫作背景 這是古代酬贈(zèng)詩中的名篇。唐敬宗寶歷二年，詩人罷和州刺史，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史的白居易相會(huì)。在酒席上，

19、白居易吟詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》相贈(zèng)。在詩中，白居易對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了此詩回贈(zèng)白居易。 3、學(xué)生齊讀詩歌，結(jié)合注釋，理解詩句，整體感知詩意。（要求學(xué)生概述詩意） 　 在巴山楚水這些凄涼的地方，我度過了二十三年淪落的光陰。 　　懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。? 　　沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。 　　今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。 4、再讀本詩，師生共同讀品詩句。 “巴山……置身?！?劉禹錫沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的

20、渲染，讓讀者在了解和同情作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩人抑制已久的憤激心情，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 “懷舊……柯人?！?此處作者借用了兩個(gè)典故，表達(dá)了詩人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，抒發(fā)詩人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆。 “沉舟……木春?！边@兩句本意是以“沉舟”“病樹”比喻自己，抒發(fā)詩人身世之感。這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。 “今日……精神。” 這是全詩的點(diǎn)睛之筆，“長精神”三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰，堅(jiān)韌不拔的氣概。 5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 既

21、表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情同時(shí)也表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。） 6、再讀（或背）全詩。 7、小結(jié) 總體來說，詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶謫，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志。 品讀賞析《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 1、作者簡介 蘇軾（1037-1101） 字子瞻，號(hào)東

22、坡居士，眉山 (今四川眉山縣) 人。是北宋時(shí)詩壇成就卓越的大家，他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年進(jìn)士，累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書。因譏諷朝政被貶任杭州通判；歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。后又與司馬光面爭新法“不可盡改”而出知杭州。后又因晢宗親政啟用新黨，蘇軾又被一貶再貶，之貶到海南，宋徽宗登基大赦天下，蘇軾北返時(shí)在常州逝世。當(dāng)時(shí)為徽宗建中靖國元年，享年六十六歲。高宗朝，賜太師，謚文忠。他的思想出入儒道，雜染佛禪，既能關(guān)注朝政民生，保持獨(dú)立的見解，又能隨緣自適

23、，達(dá)觀處世。宏博通達(dá)的學(xué)識(shí)才華和飽經(jīng)憂患的人生體驗(yàn)，也玉成了蘇軾詩歌體裁多樣，內(nèi)容廣博，立意新奇，呈現(xiàn)出“吞五湖三江”的氣象。他的一生政治諷諭詩有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。 ? 他資稟忠愛，議論英發(fā)，歷典州郡，所至皆有去思。其文章政事為天下所景仰，蓋過歐陽修為文壇領(lǐng)袖。軾喜交游，推獎(jiǎng)后進(jìn)不遺余力，一時(shí)知名之士皆歸之，黃庭堅(jiān)、秦觀、晁補(bǔ)之、張耒，號(hào)稱蘇門四學(xué)士。有《東坡集》行世。其詞集名《東坡樂府》，傳本甚多，王鵬運(yùn)四印齋覆刻景元延佑本，朱氏強(qiáng)村叢書編年本俱佳。 2、介紹寫作背景 ? 這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來膾炙人口，流傳廣泛。胡仔《苕溪漁隱叢話》說：中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出

24、，余詞盡廢。 ?? 從詞前小序可見，此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年，此時(shí)作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見。中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。 3、學(xué)生齊讀詩歌，結(jié)合注釋，理解詩句，整體感知詩意。（要求學(xué)生概述詩意） 我舉起酒杯問青天：天上的明月是甚么時(shí)候開始有的呢？ 而天上神仙住的地方，今夜又是怎樣？ 望著美麗的天空，我真希望能夠乘著風(fēng)兒飛上去，但又害怕神仙們居住的地方太高了，會(huì)讓人冷得受不了。于是我只好和我的影子，在晶瑩的月光下翩翩起舞。那種快樂，就像是到了天上一樣。 夜深了，我回到了屋子里，靜靜的看著月光緩緩的轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣

25、，滑進(jìn)精致的小窗，并且照在我這個(gè)沒有睡意的人身上。 月兒??！你本不該對(duì)人有恨的，但為什么老是在人們別離的時(shí)候，才這么的圓滿，讓人們看了心里難受呢？ 唉！我還是不要胡思亂想了。人有悲歡、有離合，就像月兒有圓滿、有缺憾，是自古以來就不能兩全其美的。 但是只要我們都能夠健健康康、活得長久，雖然隔得很遠(yuǎn)，卻能夠共賞天上的明月，那也就沒有什么遺憾了。 4、探究質(zhì)疑。 詞前的小序有什么作用？——.交代寫這首詩的原因。? . 分別概括詞的上闕和下闕的內(nèi)容。 上闕：對(duì)月飲酒，在天上與人間之間徘徊。 下闕：對(duì)月懷人，抒發(fā)對(duì)離別之人的祝愿。????? . 詞中哪句表現(xiàn)作者在月光下盡情起舞，陶醉其中？————起舞弄清影，何似在人間。 . 表達(dá)詞人豁達(dá)胸襟的句子是？ ——人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 . 請(qǐng)你說說“但愿人長久，千里共嬋娟”抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 對(duì)天下人的美好祝愿：愿人人長久而健康地活著，身隔千里，也能共享這美好的月光。? 、教師提問：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開闊的樂觀曠達(dá)情懷。