《內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） 下列詞語中加下劃線的字，讀音全都正確的一組是（ ） A . 躲避(b)熾熱(ch) 捫心自問(mn) 瞠目結(jié)舌(chēng) B . 掂量(diān)靦腆(tiǎn)草菅人命(jiān)為虎作倀(zhng) C . 恫嚇(tng)譏誚(qio)彤云密布(tng)兔起鶻落(h) D . 分娩(wǎn) 內(nèi)訌(hng)宵衣旰食(gn

2、) 耳濡目染(r) 2. （2分） (2018高一下舟山開學(xué)考) 下列劃線詞語的注音和解釋正確的一組是（ ） ①率賂秦耶率：都，皆②思厥先祖父厥：代詞，其 ③暴霜露，斬荊棘暴：bo 暴露④暴秦之欲無厭厭：厭煩 ⑤與贏而不助五國也與：結(jié)交⑥始速禍焉速：很快 ⑦洎牧以讒誅洎：j 等到⑧當(dāng)與秦相較當(dāng)：應(yīng)當(dāng) ⑨或未易量易：輕易⑩而為秦人積威之所劫劫：侵略 A . ①③⑤⑦⑧ B . ①②⑤⑦⑨ C . ③④⑥⑧⑩ D . ②④⑥⑨⑩ 3. （2分） 下列句中加線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 后秦?fù)糈w者再（兩次），李牧連卻之 B . 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判（分開）

3、矣 C . 至于顛覆，理固宜然（這樣） D . 至丹以荊卿為計(jì)，始速（招致）禍焉 4. （2分） 下列劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ） A . ①于是秦人拱手而取西河之外②人生如河 ， 生命如水 B . ①囊括四海之意②他們囊括了所有比賽項(xiàng)目的冠軍 C . ①而倔起于阡陌之中②月色下的阡陌縱橫交錯(cuò) D . ①贏糧而景從②輸了比賽，卻贏了世界 5. （2分） (2017高二上鹽城期中) 下列句子中劃線字的解釋完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 凡在故老，猶蒙矜育矜：憐惜 B . 得不焚，殆有神護(hù)者殆：大概 C . 余既為此志 ， 后五年，吾妻來歸志：志向

4、 D . 背負(fù)青天而莫之夭閼者閼：阻止 6. （2分） (2017高一下莆田期中) 下列選項(xiàng)中劃線字的活用類型不同于其他三項(xiàng)的是（ ） A . 填然鼓之 B . 贏糧而景從 C . 假舟楫者，非能水也，而絕江河 D . 子孫帝王萬世之業(yè)也 7. （2分） 對(duì)下列句子中畫線詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 匪我愆期，子無良媒愆：延誤 B . 言既遂矣，至于暴矣 遂：于是，就 C . 女也不爽 ， 士貳其行 爽：差錯(cuò) D . 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲 貿(mào)：買，交易，交換 8. （2分） (2015高二上永昌期中) 下列句子不屬于賓語前置的一句是（ ） A

5、. 復(fù)駕言兮焉求 B . 胡為乎遑遑欲何之 C . 樂夫天命復(fù)奚疑 D . 將有事于西疇 9. （2分） (2019高二上浙江月考) 下列句子的句式和例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：余自束發(fā)，讀書軒中 A . 今臣亡國賤俘 B . 待圣人之出而投繯道路 C . 州司臨門，急于星火 D . 軒凡四遭火，得不焚 二、 語言表達(dá) (共3題；共15分) 10. （5分） 請(qǐng)以“故鄉(xiāng)的小徑”為開頭重組句子，可以增刪詞語，但不得改變?cè)狻? 但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉(xiāng)的小徑。 11. （5分） 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，給下面的

6、①②③處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容貼切，語義連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20字。 名字說來就是一個(gè)符號(hào)，但中國人往往很重視，一般人家添丁增口，往往是由家里最有文化，最有威望的長者給下一代取名，以期待以后有個(gè)好前程。像男孩，總希望他以后顯達(dá)，于是就有了像一品、達(dá)人、富貴這類的名字；像女孩，總希望她美麗靈秀，以后嫁個(gè)好人家，于是就有了像春桃、夏蓮、秋菊、冬梅這類像花一樣好聽的名字，一叫，全村隨處都會(huì)有呼應(yīng)。也有看似很隨意，實(shí)則是因?yàn)榧抑胸毢吗B(yǎng)不活，起個(gè)像狗剩、豬娃、虎子、石頭、鐵蛋之類的名字，這種名字命賤、命硬、好養(yǎng)活。 中國人起名字的初衷是__①__，給男孩取名希望他以

7、后顯達(dá)，給女孩取名__②__，取狗剩、石頭、鐵蛋這類很隨意的名字，__③__。 12. （5分） 仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子。 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。 三、 文言文閱讀 (共4題；共38分) 13. （6分） (2019高二上臺(tái)州期末) 閱讀短文，完成小題。 蓉①少時(shí)，讀書于養(yǎng)晦堂之西偏一室，俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足若躓焉。既久，而遂安之。 一日，父來室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下國家為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者，俯視地，坦然則既平矣。已而復(fù)然。又久，而后安之

8、。 噫！習(xí)之于人，甚矣哉！足之履平地而不與洼適也；及其久，則洼者若平，至使久而即平其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。 【注】①蓉：劉蓉（1816-1873）字孟容，號(hào)霞仙，湖南湘江人，清代文學(xué)家。 （1） 下列句子中劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 命童子取土平之填平 B . 蓉復(fù)履其地鞋子 C . 浸淫日廣一天天 D . 顧而笑曰環(huán)顧 （2） 下列句子中劃線的“然”的用法不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 蹶然以驚 B . 室始洞然 C . 坦然則既平矣 D . 已而復(fù)然 （3） 對(duì)上文的主旨理解得正確的一項(xiàng)是（ ） A . 要治理

9、天下，先要從治理身邊的小事做起。 B . 凡事開頭難，要十分重視事情的開始。 C . 積習(xí)難改，做學(xué)問最重要的是慎重地對(duì)待開頭。 D . 培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要從身邊的小事做起。 14. （16分） (2019高三上湖州期末) 閱讀下面的文言文，完成各題。 辨志 （清）張爾岐 人之生也，未始有異也；而卒至于大異者，習(xí)為之也。人之有習(xí)，初不知其何以異也；而遂至于日異者，志為之也。志異而習(xí)以異，習(xí)異而人亦異。志也者，學(xué)術(shù)之樞機(jī)，適善適惡之轅楫也。樞機(jī)正，則莫不正矣；樞機(jī)不正，亦莫之或正矣。適燕者北其轅，雖未至燕，必不誤入越矣。適越者南其楫，雖未至越，必不誤入燕矣。嗚呼，人之于志，可不慎

10、歟！ 今夫人，生而呱呱以啼，啞啞以笑，蠕蠕以動(dòng)，惕惕以息，無以異也。出而就傳，朝授之讀，暮課之義，同一圣人之《易》《書》《詩》《禮》《春秋》也。及其既成，或?yàn)榘偈乐搜?，或?yàn)樘煜轮搜桑驗(yàn)橐粐?、一鄉(xiāng)之人焉，其劣者為一室之人、七尺之人焉，至其最劣則為不具之人、異類之人焉。言為世法，動(dòng)為世表，存則儀其人，沒則傳其書，流風(fēng)馀澤，久而愈新者百世之人也功在生民業(yè)隆匡濟(jì)身存則天下賴之以安身亡則天下莫知所恃者天下之人也。恩施沾乎一域，行能表乎一方，業(yè)未大光，立身無負(fù)者，一國一鄉(xiāng)之人也。若夫智慮不離乎鐘釜，慈愛不外乎妻子，則一室之人而已。耽口體之養(yǎng)，徇耳目之娛，膜外概置① ， 不通疴癢者，則七尺之人。

11、篤于所嗜，瞀亂②荒遺，則不具之人。因而敗度滅義，為民蠹害者，則為異類之人也。豈有生之始，遽不同如此哉？習(xí)為之耳！習(xí)之不同，志為之耳！志在乎此，則習(xí)在乎此矣；志在乎彼，則習(xí)在乎彼矣。 子曰：“茍志于仁矣，無惡也?！毖灾局豢刹欢ㄒ病９手驹诤醯懒x，未有入于貨利者也；志乎貨利，未有幸而為道義者也。志乎道義，則每進(jìn)而上；志乎貨利，則每趨而下。其端甚微，其效甚巨，近在胸臆之間，而遠(yuǎn)周天地之內(nèi)；定之一息之頃，而著之百年之久。孟子曰：“雞鳴而起，孳孳為善者，舜之徒也。雞鳴而起，孳孳為利者，蹠③之徒也。欲知舜蹠之分，無他，利與善之間也?！比酥枣苕芙K其身不已者，志在故耳。志之為物，往而必達(dá)，圖而必成。及其

12、既達(dá)，則不可以返也；及其既成，則不可以改也。于是為舜者安享其為舜，為蹠者未嘗不自悔其為蹠，而已莫可致力矣。豈蹠之聰明材力不舜若歟？所志者殊耳。嗚呼！學(xué)者一日之志，天下治亂之原，生人憂樂之本矣。 孟子曰：“士何事？曰，尚志?！薄秾W(xué)記》曰：“凡學(xué)，官先事，士先志?！睆堊釉唬骸拔垂僬呤拐渲尽！苯潭恢戎荆瑢W(xué)而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？ （選自《蒿庵集》，有刪改） 【注】①膜：人體薄皮樣組織，這里代指人體；概置：一概放置不管。②瞀亂：昏亂。③蹠：盜蹠，柳下惠之弟。 （1） 下列句子劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 適燕者北其轅北：向北。 B . 朝授之讀

13、，暮課之義授：教授。 C . 徇耳目之娛徇：追求，謀求。 D . 雞鳴而起，孳孳為善者孳孳：努力不懈。 （2） 下列句子劃線詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ） A . 初不知其何以異也懷其璧，從徑道亡 B . 行能表乎一方其聞道也固先乎吾 C . 所志者殊耳當(dāng)其欣于所遇 D . 士何事？曰，尚志長橋臥波，未云何龍 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者認(rèn)為人的差異取決于人的習(xí)慣，而習(xí)慣又取決于人的志向，人的志向決定了人生的價(jià)值與地位，志向既是人生憂樂的根本，又是社會(huì)治亂的源頭。 B . 作者認(rèn)為舜一類的人志在道義，蹠一類的

14、人志在貨利；若達(dá)成目標(biāo)后再想改變志向已不可能，所以像蹠一類的人自始至終都不會(huì)為自己的行為而后悔。 C . 作者行文先簡論“志”的重要性，再列舉人的差異性表現(xiàn)及其影響以進(jìn)一步闡明“志”的作用，進(jìn)而分析差異形成原因并提出解決問題的辦法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 D . 作者運(yùn)用比喻、對(duì)比的論證方法，將“志”“習(xí)”“異”三者關(guān)系說得明白、深刻而生動(dòng)形象；引用孔孟論志之言，增強(qiáng)了論證力度并增添了說理文采。 （4） 用“/”給文中劃線的部分?jǐn)嗑洹? 久而愈新者百世之人也功在生民業(yè)隆匡濟(jì)身存則天下賴之以安身亡則天下莫知所恃者天下之人也。 （5） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ①因而敗度滅義，為民蠹害者

15、，則為異類之人也。 ②教而不知先志，學(xué)而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？ 15. （11分） (2016高一下金山期中) （甲）閱讀下面的文字，完成以下小題。 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深 ， 則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 于是余有嘆焉。古人之觀

16、于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) ， 而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 （節(jié)選自《游褒禪山記》） （1） 下列句子中加橫線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A .

17、 有穴窈然窈：幽深 B . 夫夷以近夷：平坦 C . 無物以相之 相：幫助 D . 后世之謬其傳而莫能名者謬：差錯(cuò) （2） 下列句子中加橫線詞語的活用類型，與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例：常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) A . 有泉側(cè)出 B . 其進(jìn)愈難 C . 火尚足以明也 D . 問其深 （3） 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文既有一般的游記的特點(diǎn)，細(xì)致描繪了褒禪山的景物，又有議論文的特點(diǎn)，記游的內(nèi)容和說理部分緊密結(jié)合，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，形成別具一格的寫作特色。 B . 本文的主旨在于闡述要“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn)，另外也涉及“深思而慎取”的

18、觀點(diǎn)，因此，文章的選材、詳略都緊扣這兩個(gè)觀點(diǎn)。 C . 作者用對(duì)比和層層深入的方法說理，所闡述的道理具有普遍意義。 D . 本文語言精當(dāng)。記游部分，除為說理之外，沒有多余的文字；議論部分，說理充分而有節(jié)制，沒有無用的筆墨。 （4） 將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ 16. （5分） (2019高二上富陽期末) 閱讀下面文段，完成小題。 居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮室，火三月不滅，收其貨寶婦女而東。人或說項(xiàng)王曰關(guān)中阻山河四塞地肥饒可都以霸項(xiàng)王見秦宮室皆以燒殘破又心懷思欲東歸

19、， 曰：“貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”項(xiàng)王聞之，烹說者。 請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。 人或 說 項(xiàng) 王 曰 關(guān) 中 阻 山 河 四 塞 地 肥 饒 可 都 以 霸 項(xiàng) 王 見 秦 宮 室 皆 以 燒 殘 破 又 心 懷 思欲 東 歸 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 語言表達(dá) (共3題；共15分) 10-1、 11-1、 12-1、 三、 文言文閱讀 (共4題；共38分) 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、