《部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 14 不會(huì)叫的狗》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 14 不會(huì)叫的狗（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 14*.不會(huì)叫的狗 課題 不會(huì)叫的狗 課型 新授課 本文記敘了一只不會(huì)叫的狗，為了學(xué)叫，分別向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)，結(jié)果差點(diǎn)送了命。 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 學(xué)前準(zhǔn)備 課時(shí)安排 教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生抓住狗學(xué)叫的兩個(gè)過(guò)程中的不同結(jié)果，讓學(xué)生選擇最佳故事結(jié)局， 揭示要找到真正的老師，做回自己的道理。 1.自讀課文，認(rèn)識(shí)課后生字。（學(xué)生） 2.制作課文相關(guān)課件。（教師） 1?課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.認(rèn)識(shí)本課的?16?個(gè)生字。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.自讀課文，了解主要內(nèi)容，明白課文揭

2、示的道理。 3.針對(duì)文章三個(gè)不同結(jié)局，發(fā)表自己的意見(jiàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解課文內(nèi)容，對(duì)故事不同的結(jié)局發(fā)表意見(jiàn)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案??????????????????????達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.?說(shuō)說(shuō)在你?成長(zhǎng)過(guò) 程中，哪篇童話故事對(duì)你 1.我看過(guò)的童話故事有： 一、激趣導(dǎo) 入（用時(shí)： 5?分鐘） 的影響最大？ 2.今天，我們要學(xué)習(xí) 意大利著名兒童文學(xué)作 家羅大里的一篇童話。 1.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的童 話故事及喜歡的原因。 2.齊讀課題。 ________________

3、__________ ，我最喜歡的童話故事 _________ _____________________。 （板書(shū)課題） 2.?給加點(diǎn)字選擇正確的讀 1.邊讀課文邊把生字圈 二、自讀課 1.自讀課文，認(rèn)讀生 音。 起來(lái)。 發(fā)怒（nù??lù） 文（用時(shí)： 字。  2.不會(huì)叫的狗分別向哪  ． 訪問(wèn)（fǎn?fǎnɡ） 15?分鐘） 2.了解課文內(nèi)容。  些動(dòng)物學(xué)叫？結(jié)果如何？  ． 批評(píng)（pī??bī） ． 沉默（ｍò?

4、?ｗò） ． 1.從此，它天天都練習(xí)， 1.?找出小狗?跟著小 從早到晚偷偷地練。 公雞學(xué)叫的句子，體會(huì)小 2.有時(shí)候，為了更自由， 狗的認(rèn)真。 它索性到樹(shù)林里去練。 3.寫(xiě)出下面動(dòng)物的叫聲。 三、細(xì)讀課 2.?找出小狗?跟杜鵑 （練習(xí)認(rèn)真→圈套） 公雞：_________________ 文，感悟道 學(xué)叫的句子，體會(huì)小狗的 3.它那天試了，第二天、 杜鵑：_________________ 理（用時(shí)： 認(rèn)真。 第三天又試了。一個(gè)星期過(guò) 小狗：_________________

5、 15?分鐘） 3.?從小狗學(xué)?叫中的 后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò) 小鴨：_________________ 體會(huì)。 了。 （找到真正的老師， （練習(xí)認(rèn)真→差點(diǎn)送 做回自己） 命） 本文最有趣的是給 四、選擇結(jié) 自己的童話設(shè)計(jì)了三個(gè) 針對(duì)三種不同結(jié)局發(fā) 4.自己再設(shè)計(jì)一個(gè)故事的 尾（用時(shí)： 不同的結(jié)局，你認(rèn)為哪個(gè) 表自己的看法。 結(jié)局。 5?分鐘） 結(jié)局最好？為什么？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思  讓學(xué)生讀出興趣、體會(huì)情趣、悟出理趣，有利于發(fā) 揮學(xué)生的主體性，有利于弘揚(yáng)閱讀個(gè)性，體現(xiàn)新課程“鼓 勵(lì)有創(chuàng)意的閱讀”的精神。