《西安市人教版2019-2020學年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《西安市人教版2019-2020學年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、西安市人教版2019-2020學年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） 下列劃線字讀音全都相同的一項是（ ）。 A . 遐想 閑暇瑕疵 蒹葭蒼蒼 B . 磕碰 嘮嗑瞌睡 溘然長逝 C . 蝴蝶 間諜碟子 喋喋不休 D . 害臊噪音 暴躁 焦躁不安 2. （2分） 對下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（ ） A . 三徑就荒　于是 B . 戍卒叫，函谷舉　被攻占 C . 假舟楫者，非能水也，而絕

2、江河　橫渡 D . 更那堪冷落清秋節(jié)　忍受 3. （2分） (2020高一下西安月考) 下列句子加下劃線詞語解釋不正確的一項是（ ） A . 艱難苦恨繁霜鬢 苦恨：極其遺憾 B . 以手撫膺坐長嘆 坐：坐下 C . 卻坐促弦弦轉急 卻：退回 D . 行為偏僻性乖張，那管世人誹謗偏僻：偏激，不端正。 4. （2分） 指出下列句中加線的詞語，用法與現代漢語相同的一項是（ ） ①各抱地勢，鉤心斗角 ②一日之內，一宮之間，而氣候不齊 ③燕、趙之收藏 ， 韓、魏之經營 ， 齊、楚之精英 ④一旦不能有，輸來其間 ⑤獨夫之心，日益驕固 ⑥千里逢迎 ， 高朋滿座 ⑦

3、居安思危 ， 戒奢以儉 A . ①③⑤ B . ②④⑦ C . ④⑤⑦ D . ③⑤⑦ 5. （2分） 下列各句中劃線字的解釋不正確的一項是（ ） A . 遍贊賓客 （贊揚） B . 亦已罷極 （同“?！保? C . 而公子親數存之 （問候） D . 不矜其能 （夸耀） 6. （2分） (2017高一上珠海期中) 下列句子中，劃線詞的解釋正確的一項是（ ） A . 且君嘗為晉君賜矣賜：賞賜 B . 何厭之有厭：討厭 C . 殺人如不能舉舉：盡 D . 交戟之衛(wèi)士欲止不內內：內部 7. （2分） 下列劃線詞的解釋，不正確的一組是（ ） A .

4、其聞道也固先乎吾道：知道，懂得。 B . 是故無貴無賤無：無論，不分。 C . 其下圣人也亦遠矣下：低于，低下。 D . 六藝經傳皆通習之通：讀懂，理解。 8. （2分） 古代詩歌中，因聲律的要求，常常顛倒詞序，下列沒有顛倒的一項是（ ） A . 多情應笑我，早生華發(fā) B . 不知江月待何人，但見長江送流水。　 C . 巧笑東鄰女伴　　　　　　 D . 鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。 9. （2分） (2017高一下北侖期中) 下列各句句式不同的一項是（ ） A . 死生，晝夜事也將以有為也 B . 籍何以至此大王來何操 C . 縉紳而能不易其志者求人可使

5、報秦者 D . 若屬皆且為所虜吾長見笑于大方之家 二、 語言表達 (共3題；共10分) 10. （5分） (2019高三上哈爾濱模擬) 請將下面這段新聞報道的文字壓縮為一個長單句。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。 2019年7月20日，香港社會各界人士發(fā)起“守護香港”大型集會活動，呼吁反對暴力、維護香港法治和安定?！跋愀鄄荒茉賮y下去了”，這是香港的主流民意，也是所有關心香港人的共同心聲。法治是香港社會的核心價值。香港是一個有法必依、違法必究的社會。香港是一個多元、開放、包容的社會，允許持不同意見者在互相尊重的基礎上理性討論，以和平的方式表達訴求。 11. （3分）

6、(2018高一下南寧月考) 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 我們的知識體系是通過課內外的閱讀逐漸建立起來的。課內閱讀學習方法，課外閱讀提升能力，①________，構成完整的知識體系。讀書不僅對我們的學習起著作用，②________。我們都有自己心中的英雄或學習榜樣，在閱讀他們的事跡材料時，③________，從而提高自身的道德品質。 12. （2分） 仿照下面的示例，另寫兩個句子。 示例：《蘭亭集序》，一場盛會，一本詩集，一篇序言，留下關于生與死的思考。 《赤壁賦》，________。 《游褒禪山記》，____

7、____。 三、 文言文閱讀 (共4題；共44分) 13. （11分） (2019高一下湘西期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 何充，字次道，廬江灊人，魏光祿大夫禎之曾孫也。祖惲，豫州刺史。父睿，安豐太守。充風韻淹雅，文義見稱。初辟大將軍王敦掾，轉主簿。敦兄含時為廬江郡，貪污狼藉，敦嘗于座中稱曰：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之?！背湔唬骸俺浼磸]江人，所聞異于此?！倍啬?。傍人皆為之不安，充晏然自若。由是忤敦，左遷東海王文學，尋屬敦敗，累遷中書侍郎。 充即王導妻之姊子，充妻，明穆皇后之妹也，故少與導善，早歷顯官。嘗詣導，導以麈尾反指床呼充共坐，曰：“此是君坐也?！睂Э槗P州解會

8、，顧而言曰：“正為次道耳?！泵鞯垡嘤殃侵?。 成帝即位，遷給事黃門侍郎。蘇峻作亂，京都傾覆，導從駕在石頭，充東奔義軍。其后導奔白石，充亦得還。賊平，封都鄉(xiāng)侯，拜散騎常侍，出為東陽太守，仍除建威將軍、會稽內史。在郡甚有德政，薦征士虞喜，拔郡人謝奉、魏顗等以為佐吏。后以墓被發(fā)去郡。詔征侍中，不拜。改葬畢，除建威將軍、丹陽尹。王導、庾亮并言于帝曰：“何充器局方概，有萬夫之望，必能總錄朝端，為老臣之副。臣死之日，愿引充內侍，則外譽唯緝，社稷無虞矣?！庇墒羌永舨可袝?，進號冠軍將軍，又領會稽王師。及導薨，轉護軍將軍，與中書監(jiān)庾冰參錄尚書事。詔充、冰各以甲杖五十人至止車門。尋遷尚書令，加左將軍。充以內外統任

9、，宜相糾正，若使事綜一人，于課對為嫌，乃上疏固讓。許之。徙中書令加散騎常侍領軍如故又領州大中正以州有先達宿德固讓不拜。 建元初，出為驃騎將軍、都督徐州揚州之晉陵諸軍事、假節(jié)，領徐州刺史，鎮(zhèn)京口，以避諸庾。頃之，庾翼將北伐，庾冰出鎮(zhèn)江州，充入朝，言于帝曰：“臣冰舅氏之重，宜居宰相，不應遠出?！背h不從。于是征充入為都督揚、豫、徐州之瑯邪諸軍事、假節(jié)，領揚州刺史，將軍如故。先是，翼悉發(fā)江、荊二州編戶奴以充兵役，士庶嗷然。充復欲發(fā)揚州奴以均其謗。后以中興時已發(fā)三吳，今不宜復發(fā)而止。 充居宰相，雖無澄正改革之能，而強力有器局，臨朝正色，以社稷為己任，凡所選用，皆以功臣為先，不以私恩樹親戚，談者以此

10、重之。然所昵庸雜，信任不得其人，而性好釋典，崇修佛寺，供給沙門以百數，糜費巨億而不吝也。親友至于貧乏，無所施遺，以此獲譏于世。 永和二年卒，時年五十五，贈司空，謚曰文穆。 （節(jié)選自《晉書何充傳》，有刪節(jié)） （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 徙中書令/加散騎常侍領軍/如故/又領州大中正/以州有先達宿德之人/固讓不拜/ B . 徙中書令/加散騎常侍/領軍如故/又領州大中正/以州有先達宿德之人/固讓不拜/ C . 徙中書令/加散騎常侍領軍/如故/又領州大中正/以州有先達宿德之人固讓/不拜/ D . 徙中書令/加散騎常侍/領軍如故/又領州大中正/以州有

11、先達宿德之人固讓/不拜/ （2） 下列對文中加下劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 征士，文中指不就朝廷征辟之士人。魏晉時期征辟制并未完全廢除。 B . 士庶，“士”古指讀書人；“庶”普通百姓。也可泛指人民、百姓。 C . 社稷，土神、火神的總稱。古代君主祭社稷，后用“社稷”代表國家。 D . 謚，即謚號，是對死去的君臣等人，按其事跡給予的或褒或貶的稱號。 （3） 下列對原文有關內容的概括和分析。不正確的一項是（ ） A . 何充出身門閥，為人儒雅正直。他祖父輩都是魏晉時高官，母親妻子皆出身豪門；王敦謬贊其兄，身為下屬的他毫不留情地揭穿謊言。

12、 B . 何充器量端正.頗得眾臣之心。王導、庾亮都極力向皇上推薦他，認為他堅持操守.將來必定能夠總領朝臣，成為老臣的副手。 C . 何充官至宰相，深受人們尊重。他臨朝莊重，具有改革的才能，以國家為己任，選用官員，都以功臣為先，絲毫不講私恩，受到人們的尊重。 D . 何充酷愛佛教，卻對親友吝嗇。他供養(yǎng)的和尚數以百計，浪費數億而不吝惜；然而親戚朋友貧困，卻沒有任何施舍饋贈，世人頗有微詞。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 ①蘇峻作亂，京都傾覆，導從駕在石頭，充東奔義軍。 ②充以內外統任，宜相糾正。若使事綜一人，于課對為嫌，乃上疏固讓。 14. （11分） (2019高一下哈

13、爾濱月考) 閱讀下面的文言文，完成各題。 況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。 宣德五年，帝以郡守多不稱職，會蘇州等九府缺，皆雄劇地，命部、院臣舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號難治。鐘乘傳至府。初視事，群吏環(huán)立請判牒。鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強我行；若輩舞文久，罪當死?！绷⒋窔等耍M斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之。 清軍御史李立勾軍暴，同知張徽承立

14、指，動以酷刑抑配平人。鐘疏免百六十人，役止終本身者千二百四十人。屬縣逋賦四年，凡七百六十余萬石。鐘請量折以鈔，為部議所格，然自是頗蠲減。當是時，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計畫，奏免七十余萬石。凡忱所行善政，鐘皆協力成之。所積濟農倉粟歲數十萬石，振荒之外，以代民間雜辦及逋租。其為政，纖悉周密。嘗置二簿識民善惡，以行勸懲。又置通關勘合簿，防出納奸偽。置綱運簿，防運夫侵盜。置館夫簿，防非理需求。興利除害，不遺余力。鋤豪強，植良善，民奉之若神。 先是，中使織造采辦及購花木禽鳥者踵至?？ぷ粢韵?，動遭笞縛。而衛(wèi)所將卒，時凌虐小民。鐘在，斂跡不敢肆。雖上官及他省吏過其地者，咸心憚之。鐘雖起刀筆，然

15、重學校，禮文儒，單門寒士多見振贍。有鄒亮者，獻詩于鐘。鐘欲薦之，或為匿名書毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳?！绷⒆嘀Ｕ偈诶?、刑二部司務。遷御史。 初，鐘為吏時，吳江平思忠亦以吏起家，為吏部司務，遇鐘有恩。至是鐘數延見執(zhí)禮甚恭且令二子給侍曰非無仆隸欲籍是報公耳思忠家素貧未嘗緣故誼有所干人兩賢之。 鐘嘗丁母憂，郡民詣闕乞留。詔起復。正統六年，秩滿當遷，部民二萬余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。 鐘剛正廉潔，孜孜愛民，前后守蘇者莫能及。鐘之后李從智、硃勝相繼知蘇州，咸奉敕從事，然敕書委寄不如鐘矣 （《明史卷一六一》） （1） 下

16、列對文中劃線的句子斷句正確的一項是（ ） A . 至是鐘數延見/執(zhí)禮甚恭/且令二子給侍/曰/非無仆隸欲籍/是報公耳/思忠家素貧/未嘗緣故誼有所干/人兩賢之 B . 至是鐘數延見/執(zhí)禮甚恭/且令二子給侍/曰/非無仆隸/欲籍是報公耳/思忠家素貧/未嘗緣故誼/有所干人兩賢之 C . 至是鐘數延見/執(zhí)禮甚恭/且令二子給侍/曰/非無仆隸欲籍/是報公耳/思忠家素貧/未嘗緣故誼/有所干人兩賢之 D . 至是鐘數延見/執(zhí)禮甚恭/且令二子給侍/曰/非無仆隸/欲籍是報公耳/思忠家素貧/未嘗緣故誼有所干/人兩賢之 （2） 下列古代文化常識解釋正確的一項是（ ） A . 視事：指舊時官吏到

17、職辦公。 B . 戶部：中國古代署名，掌管土地戶口、賦稅財政、刑罰等事，是六部之一。 C . 中使：指宮中派出的使者。 D . 秩滿：指官吏的俸祿很多。秩，指古代官吏的俸祿，也可以指古代官職級別。 （3） 下列對文中內容理解正確的一項是（ ） A . 宣德五年，況鐘得到尚書呂震等人舉薦，升任蘇州知府。 B . 蘇州、松江曾經賦稅繁重，況鐘和巡撫周忱精心計劃，奏免賦稅七十余萬石。凡是周忱所推行的善政，況鐘都協助大力辦成。 C . 況鐘雖然出身于武將，卻重視學校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書人多有受到他幫助的。 D . 況鐘剛正廉潔，孜孜愛民，在他之前任蘇州知府的都不能

18、像他一樣。 （4） 翻譯文中劃橫線的句子。 ①鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。 ②興利除害，不遺余力。鋤豪強，植良善，民奉之若神。 15. （11分） (2017高二下宜賓月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。 其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后

19、洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足

20、以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。 （1） 下列劃線的虛詞的意義、用法完全相同的一項是（ ） A . ①以故，其后名之曰褒禪②其孰能譏之乎 B . ①其進愈難，而其見愈奇②盡吾志也，而不能至者 C . ①余與四人擁火以入②以其求思之深而無不在也 D . ①而記游者甚眾②今言“華”如“華實”之“華”者 ， 蓋音謬也

21、（2） 下列句子中劃線詞的活用類型相同的一項是（ ） A . 始舍于其址。名之曰褒禪。 B . 好游者亦不能窮也。蓋其又深，則其至又加少矣。 C . 不得極夫游之樂也。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 D . 有泉側出。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 （3） 對文章內容的概括與表現手法的分析，不正確的一項（ ） A . 本文論述了要到險遠之處，觀“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”，需要有堅定的志向、足夠的力量和一的定外物相助。 B . 作者的心得是：盡了自己的志而沒有到達，可以不后悔。 C . 作者運用象征的手法，深刻地揭示了對人生和事業(yè)的追求，也是需要

22、堅定的志向。 D . 作者特別強調“志”——志向、意志，這和他后來百折不撓地推行新法的精神是一致的。 （4） 把下列句子翻譯成現代漢語。 ①既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 ②此所以學者不可以不深思而慎取之也 16. （11分） (2019高一下洮南期中) 閱讀下面的文言文，完成各題。 周新，南海人。洪武中以諸生貢入太學。授大理寺評事，以善決獄稱。敢言，多所彈劾。貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。改按北京。時令吏民罪徒流者耕北京閑田，盆禁詳擬，王府待報，多庾死。新請從北京行部或巡按詳允就遣，以免淹滯。從之。且命畿內罪人應決者

23、許收。帝知新，所奏無不允。 還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣?！敝凉┲３?，新入境，群蚋迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。 新微服行部忤縣令令欲拷治之聞廉使且至系之獄新從獄中詢諸囚得令貪污狀告獄吏曰我按察使也令驚謝罪劾罷之。永樂十年，浙西大水，通政趙居任匿不以聞，新奏之。夏原吉為居任解。帝命覆視，得蠲振①如新言。嘉興賊倪弘三劫旁郡，黨數千人，累敗官軍。新督兵捕之，列木柵諸港浸。賊陸走，追躡之桃源，以獻。 錦衣衛(wèi)指揮紀綱使千戶緝事浙江，攫賄作威福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊入京，遇千

24、戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。既至，伏陛前抗聲曰；“陛下詔按察司行事，與都察院同。臣卒詔擒奸惡，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。臨刑大呼曰：“生為直臣，死當作直鬼！”竟殺之。 他日，帝悔，問侍臣曰：“周新何許人？”對曰：“南海?！钡蹏@曰；“嶺外乃有此人，枉殺之矣！”后紀綱以罪誅，事益白。 （選自《明史》） 【注】①蠲（juān）振：免除徭役，賑濟災民。 （1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 新微服/行部忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢/諸囚得令貪污狀/告獄吏/曰我按察使也/令驚謝罪/劾罷之 B . 新微服行部/

25、忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢諸囚/得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝罪/劾罷之 C . 新微服/行部忤縣令/令欲拷/治之聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢諸囚/得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝/罪劾罷之 D . 新微服行部/忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢/諸囚得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝/罪劾罷之 （2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 微服，通常指帝王或高官為隱蔽身份而改穿的平民便服，如“微服私訪”。 B . 畿，古代稱王都所在處的千里地面，后指京城管轄的地區(qū)，亦稱京畿、畿輔、

26、畿輦。 C . 太學，始建于漢武帝時期，是我國古代的最高學府，主要傳授法家經典。 D . 錦衣衛(wèi)，明朝專有軍政搜集情報機構，其首領一般由皇帝的親信武將擔任，直接向皇帝負責。 （3） 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 周新善理政務，并愛護百姓。他巡按北京時，發(fā)現一些犯人因等待批文時間太長而庾死于獄中。于是請求改由皇帝或巡按官員進行處理，以免滯留。 B . 周新鐵面無私，耿直敢言。他對許多事都進行彈劾，貴戚們很怕他，稱他為“冷面寒鐵”。京師中甚至用他的名字來嚇唬小孩，小孩常被嚇得逃跑躲藏。 C . 周新觀察細致，善于斷案。他發(fā)現一個身上掛著個小木印的

27、死人。周新察看木印，知道死者是個布商，最后把盜賊全部抓獲了。 D . 周新執(zhí)法嚴明，不懼權責。一個到浙江辦事的千戶收受賄賂，作威作福，周新要懲治他，卻被他溜走。不久周新上京，途中碰到這個千戶便把他逮捕歸案。 （4） 請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。 ①密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。 ②嘉興賊倪弘三劫旁郡，黨數千人，累敗官軍。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 語言表達 (共3題；共10分) 10-1、 11-1、 12-1、 三、 文言文閱讀 (共4題；共44分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、