《遼寧省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遼寧省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） 下列詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一組是（ ） A . 肖像/生肖脈搏/賭博一幢房子/燈影幢幢 B . 角色/角逐 猩紅/腥臊硅片處理/整理菜畦 C . 別扭/別樣風靡/糜爛點綴天空/啜泣不止 D . 相架/相機 忸怩/樞紐云霧繚繞/書寫潦草 2. （2分） 對下列句子中劃線詞“強”的解釋，不正確的一項是（ ） A .

2、 蚓無爪牙之利，筋骨之強 強：強健有力。 B . 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強強：錢串。 C . 乃自強步，日三四里強：竭力,勉強。 D . 挽弓當挽強 ， 用箭當用長強：有力的弓。 3. （2分） 下列句子中的“故”字，與其它意義不同的一項是（ ） A . 故壘西邊 B . 已而遂晴，故作此 C . 故國神游 D . 故人西辭黃鶴樓 4. （2分） (2016高一上亳州期中) 下列句子中劃線詞與現(xiàn)代漢語意思相同的是（ ） ①行李之往來②而聽細說③秦王目眩良久④備他盜之出入與非常也 ⑤微夫人之力不及此⑥所以遣將守關(guān)者 ⑦項王默然不應(yīng)⑧樊將軍以窮困來歸丹⑨而卒惶急無以

3、擊軻⑩樊於期偏袒扼腕而進曰 A . ②⑦⑩ B . ③⑧⑩ C . ④⑥⑨ D . ③⑦⑨ 5. （2分） 下列加線的詞解釋正確的一項是（ ） A . 味無味 味：品味 B . 高下相盈 盈：充滿 C . 故有之以為利 利：利用 D . 自是者不彰 彰：表彰 6. （2分） 下列句子中劃線詞語的用法不相同的一組是（ ） A . 垣墻周庭爪其膚以驗其生枯 B . 李牧連卻之將成家以致汝 C . 函梁君臣之首吾妻死之年所手植也 D . 吾將買田而歸老焉則其天者全而其性得焉 7. （2分） (2018高一上青岡月考) 對文中有關(guān)詞語的理解不正確的一項是（

4、 ） A . “女也不爽”中“爽”字的含義和成語“屢試不爽”中“爽”字的意思是一致的。 B . “夙興夜寐”即早起晚睡，和現(xiàn)在的成語含義相同。 C . “及爾偕老”意為等你老了，與現(xiàn)在常講的“白頭偕老”不相同。 D . “信誓旦旦”即真誠懇切地發(fā)誓，和現(xiàn)在的成語含義相同。 8. （2分） 下列句子句式相同的兩項是（ ） A . 起予者商也。 B . 其斯之謂與？ C . 其“恕”乎！ D . 德之不修，學(xué)之不講。 9. （2分） (2017高一下應(yīng)縣期中) 下列句子，句式與例句相同的一項是（ ） 例句：不者，若屬皆且為所虜 A . 余威震于殊俗 B .

5、 躡足行伍之間，而倔起阡陌之中 C . 為天下笑者，何也？ D . 南取百越之地，以為桂林、象郡 二、 語言表達 (共3題；共13分) 10. （5分） (2016云南模擬) 把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，合理增刪詞語，但不得改變原意。 金磚國家為了自己及其他新興市場和發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施、可持續(xù)發(fā)展等項目籌措資金，遵循維護金融主權(quán)、合作促發(fā)展、公平互利的原則，于2014年7月在巴西峰會上宣布簽署成立金磚國家開發(fā)銀行協(xié)議。 11. （3分） (2017高三上莒縣開學(xué)考) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過1

6、5個字。 榆錢兒是榆樹的種子。每年的三四月，桃花朵朵盛開時節(jié)，①________。樹枝上的榆錢兒一簇簇的、圓圓碎碎、綠綠嫩嫩，一股淡淡的清香是那么誘人。榆錢兒甜美多汁，果實中82%的水分、3．4‰的蛋白質(zhì)、9‰的抗壞血酸和大量的無機鹽等礦物質(zhì)。榆錢兒不僅美味，②________，據(jù)研究每100克榆錢含碳水化合物8．5克，蛋白質(zhì)3．8克，脂肪1克，膳食纖維1．3克，礦物質(zhì)3．5克，鈣280毫克，磷100毫克，鐵22毫克，維生素B1、B2各0．1毫克，煙酸1．4毫克等。人們?nèi)∑渲C音“余錢”，③________ ，都喜歡在自家庭院前后栽植榆樹討個好彩頭。 12. （5分） 根據(jù)文意，續(xù)寫兩句話，

7、構(gòu)成一組排比句。 有所拒絕，才能有所追求。拒絕時髦，是為了追求個性的張揚；拒絕熱鬧，是為了追求寧靜的生活； 三、 文言文閱讀 (共4題；共49分) 13. （16分） (2019高一下溫嶺月考) 閱讀下面文言選段，完成下列各題。 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已

8、判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥? （選自《六國論》） （1） 對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍實際上 B . 暴霜露，斬荊棘冒著 C . 奉之彌繁，侵之愈急奉承 D . 強弱勝負已判矣決定 （2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 以有尺寸之地以地事秦，猶抱薪救火 B . 諸侯之所亡秦之所大欲 C . 較秦之所得奉之彌繁 D . 然后得一夕安寢然則諸侯之地有限 （3） 下列對選段內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） A

9、. 用諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失遠遠超過戰(zhàn)爭的損失。 B . 割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和實力，造成顛覆的下場。 C . 作者把賂秦比作“抱薪救火”，形象地說明賂秦的危害，警示人們賂秦不可為。 D . 選文以駢文的排比句和對偶句為主，兼用一些散句，語言顯得既有氣勢又有變化。 （4） 用斜線（/）為下面劃線的句子斷句。 郗超與謝玄不善。苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁歧，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。惟超曰：“是 必 濟 事 吾 昔 嘗 與 共 在桓 宣 武 府 見 使 才 皆 盡 雖 履 屐 之 間 亦

10、得 其 任 以 此 推 之 容 必 能立 勛。”元功既舉，時人咸嘆超這先覺，又重其不以愛憎匿善。（摘自《世說新語》） （5） 翻譯下面兩個句子。 ①茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。 ②戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。 14. （11分） (2019高一下深圳期中) 閱讀下面的文言文，完成各題。 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 嗟

11、乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ （1） 下列

12、句子中劃線的詞解釋不正確的一項是（ ） A . 師道之不傳也久矣道：風尚 B . 古之圣人，其出人也遠矣 出：超出 C . 今之眾人，其下圣人也亦遠矣下：低于 D . 于其身也，則恥師焉，惑矣惑：疑惑 （2） 下列有關(guān)古代文化常識的表述，不正確的一項是（ ） A . “說”，是古代的一種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。“師說”，就是談?wù)剰膸熐髮W(xué)的道理。 B . 韓愈是中唐散文家、詩人，字退之，世稱“韓昌黎”；與同時代的另一散文家白居易一起倡導(dǎo)了著名的“古文運動”，反對浮夸不實的文風，主張“惟陳言之務(wù)去”。 C . 古時稱文

13、辭休止和停頓的地方叫做句或讀。文辭語意已盡處為句，未盡而須停頓的地方為讀。 D . 中國古代最初是巫醫(yī)不分的。巫的職業(yè)以祝禱、占卜等為主，也用藥物等為人治病。在后來的發(fā)展之中，醫(yī)才逐步完善形成一種體系。 （3） 下列對文段內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） A . 韓愈第一次提出“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，明確了教師的職能作用，這在當時是個了不起的進步。 B . 第一段主要是正面闡述，作者從年齡大小、聞道先后、地位貴賤等方面全面地論證了中心論點。 C . 選段運用了三組對比，批判了士大夫之族“恥學(xué)于師”的惡劣習(xí)氣。 D . 選段最后將“巫醫(yī)樂師百工之人”和“士大夫之族”的學(xué)

14、習(xí)態(tài)度進行對比，得出了君子智力不如“巫醫(yī)樂師百工之人”的結(jié)論。 （4） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 ②小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 ③巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 15. （11分） (2017高二下宜賓月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。

15、其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至

16、也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。 （1） 下列劃線的虛詞的意義、用法完全相同的一項是（ ） A . ①以故，其后名之曰褒禪②其孰能譏之乎 B . ①其進愈難，而其見愈奇②盡吾志也，而不能至者 C . ①

17、余與四人擁火以入②以其求思之深而無不在也 D . ①而記游者甚眾②今言“華”如“華實”之“華”者 ， 蓋音謬也 （2） 下列句子中劃線詞的活用類型相同的一項是（ ） A . 始舍于其址。名之曰褒禪。 B . 好游者亦不能窮也。蓋其又深，則其至又加少矣。 C . 不得極夫游之樂也。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 D . 有泉側(cè)出。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 （3） 對文章內(nèi)容的概括與表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項（ ） A . 本文論述了要到險遠之處，觀“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”，需要有堅定的志向、足夠的力量和一的定外物相助。 B . 作者的

18、心得是：盡了自己的志而沒有到達，可以不后悔。 C . 作者運用象征的手法，深刻地揭示了對人生和事業(yè)的追求，也是需要堅定的志向。 D . 作者特別強調(diào)“志”——志向、意志，這和他后來百折不撓地推行新法的精神是一致的。 （4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 ②此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 16. （11分） (2019高一下柳州月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 優(yōu)孟者，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時有所愛馬衣以文繡置之華屋之下席以露床啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨。大夫禮葬之。左

19、右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請以人君禮葬之。”王曰：“何如？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓為槨，楩楓豫章為題湊，發(fā)甲卒為穿壙，老弱負土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢 ， 奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過一至此乎！為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨 ， 銅歷為棺 ， 赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官，無令天下久聞也。 楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬

20、其子曰：“我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也?！本訑?shù)年，其子窮困負薪，逢優(yōu)孟，與言曰：“我，孫叔敖子也。父且死時，屬我貧困往見優(yōu)孟?！眱?yōu)孟曰：“若無遠有所之?！奔礊閷O叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復(fù)生也，欲以為相。優(yōu)孟曰：“請歸與婦計之，三日而為相。”莊王許之。三日后，優(yōu)孟復(fù)來。王曰：“婦言謂何？”孟曰：“婦言慎無為，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地，貧困負薪以自飲食。必如孫叔敖，不如自殺?！币蚋柙唬骸吧骄痈锟啵y以得食。起而為吏，身貪鄙者余財，不顧恥辱。身死家室富，

21、又恐受賕枉法，為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也！念為廉吏，奉法守職，竟死不敢為非。廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！”于是莊王謝優(yōu)孟，乃召孫叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。后十世不絕。此知可以言時矣。 （節(jié)選自《史記滑稽列傳第六十六》） （1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 楚莊王/之時有所愛/馬衣以文繡置之/華屋之下/席以露床/啖以棗脯。 B . 楚莊王之時/有所愛馬/衣以文繡/置之華屋之下/席以露床/啖以棗脯。 C . 楚莊王之時/有所愛馬/衣以文繡置之/華屋之/下席以露床/啖以棗脯。 D . 楚莊王/之時有

22、所愛/馬衣以文繡/置之華屋/之下席以露床/啖以棗脯。 （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 棺槨，棺材和外棺。棺即盛放死者的葬具；槨，套在棺外的外棺。棺槨可以顯示死者的地位。 B . 《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首。 C . 左右，文中指君王身邊侍候的人，近臣。 D . 太牢，是古代祭祀等級的一種，古代祭祀宴會時，若牛、羊、豕三牲具備則為太牢，若少一牲，則為少牢。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（ ） A . 優(yōu)孟有辯才，楚莊王想厚葬所愛之馬，優(yōu)孟投其

23、所好，建議莊王以人君之禮葬馬，使楚莊王認識錯誤，最終收回成命。 B . 優(yōu)孟識禮，他主張用六畜的禮儀來安葬楚莊王的愛馬，先把馬埋進土中，再用糧食稻谷來祭祀它，最后火化。 C . 優(yōu)孟重情重義，孫步敖生前善待優(yōu)孟，臨終前預(yù)料兒子必將貧困，要他到找優(yōu)孟尋求幫助，優(yōu)孟果然幫助了他。 D . 優(yōu)孟智勇雙全，他裝扮成孫叔敖的樣子去見楚莊王，以假亂真，后又憑自己“優(yōu)”的身份以歌辭唱出為官的無奈，使楚莊王醒悟。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。 ②因歌曰：“山居耕田苦，難以得食。起而為吏，身貪鄙者余財，不顧恥辱?！? 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 語言表達 (共3題；共13分) 10-1、 11-1、 12-1、 三、 文言文閱讀 (共4題；共49分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、