語文:必修5人教版4.《歸去來兮辭》同步練習(xí)1
《語文:必修5人教版4.《歸去來兮辭》同步練習(xí)1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《語文:必修5人教版4.《歸去來兮辭》同步練習(xí)1(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《歸去來兮辭》練習(xí)題 一. 基礎(chǔ)知識 1.下列劃線字注音全對的一組是( ) A. 惆悵(chàng) 輕飏(yáng) 載欣(zǎi) 倚南窗(yǐ) B. 熹微(xī) 盤桓(yuán) 矯首(jiāo) 棹孤舟(zhào) C. 東皋(gāo) 出岫(xiù) 西疇(chóu) 眄庭柯(miǎn) D. 遑遑(huáng) 流憩(qì) 盈樽(zūn) 任去留(rén) 2. 《歸去來兮辭》的作者是_____________時(shí)期著名的_________詩人陶潛,他自號_______。本文標(biāo)題中“歸去來兮”的意思是_______________。 3. 指出下列各句中表示疑問的詞 A. 田園將蕪,胡不歸?_________________________ B. 奚惆悵而獨(dú)悲?___________________________ C. 復(fù)駕言兮焉求?______________________________ D. 寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?__________________________ 4. 各句中“之”字作結(jié)構(gòu)助詞“的”的是( ) A. 知來者之可追 B. 羨萬物之得時(shí) C. 悅親戚之情話 D. 胡為乎遑遑欲何之 5. 對各句中“以”字的用法分類正確的是( ) (1)云無心以出岫 (2)木欣欣以向榮 (3)樂琴書以消憂 (4)聊乘化以歸盡 (5)請息交以絕游 (6)問征夫以前路 (7)農(nóng)人告余以春及 (8)眄庭柯以怡顏 A. (1)(2)/(3)(4)(5)/(6)(7)/(8) B. (1)(2)/(3)(4)(8)/(5)/(6)(7) C. (1)(2)(4)/(3)(8)/(5)/(6)(7) D. (1)(2)(4)/(3)/(5)(8)/(6)(7) 6. 對各句中劃線字解釋全正確的一組是( ) A. B. C. D. 7. 各句中省略的內(nèi)容與其它三項(xiàng)不同的是( ) A. 或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi) B. 乃瞻衡字,載欣載奔 C. 僮仆歡迎,稚子侯門 D. 寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí) 8. 不屬于賓語前置的一句是( ) A. 復(fù)駕言兮焉求 B. 胡為乎遑遑欲何之 C. 樂夫天命復(fù)奚疑 D. 將有事于西疇 9. 下列句子中有使動(dòng)用法的一句是( ) A. 園日涉以成趣 B. 時(shí)矯首而遐觀 C. 眄庭柯以怡顏 D. 或命巾車,或悼孤舟 10. 選出對名句翻譯有誤的一項(xiàng)( ) A. 田園將蕪,胡不歸? 譯:家里的田園將要荒蕪了,為什么還不回去? B. 既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。 譯:既順著幽深曲折的溪流尋山谷,又沿著崎嶇不平的山路穿過山丘。 C. 富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。 譯:富貴本非我愿,神仙居住的地方?jīng)]法到。 D. 聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑? 譯:暫且順著自然的變化度到生命的盡頭,樂天安命,再也不要懷疑什么了。 二. 閱讀訓(xùn)練 五柳先生傳 先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解。每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之,造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示已志。忘懷得失,以此自終。 贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”極其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 注釋:黔婁:春秋時(shí)魯國人,無意進(jìn)仕,屢次辭去諸侯的聘請。無懷氏、葛天氏均是上古社會(huì)帝王。 11. 下列詞語中劃線字的注音完全正確的是( ) A. 自娛(yù) 曾不吝情(lìn) 樂其志(lè) B. 蕭然(xiāo) 銜觴賦詩(shāng) 葛天氏(gě) C. 嗜酒(shì) 短褐穿結(jié)(hè) 好讀書(hǎo) D. 黔婁(qián) 簞瓢屢空(dān) 晏如也(ān) 12. 對下列劃線字的解釋有誤的一組是( ) A. B. C. D. 13. 下列各組劃線字含義不同的一組是( ) A. 登峰造極 造飲輒醉 B. 頗示已志 此其志不在小 C. 期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者 期在必醉 D. 曾不吝情去留 而計(jì)其長短曾不盈寸 14. 翻譯有誤的一句是( ) A. 先生不知何許人也 譯:這位先生不知道是什么地方人。 B. 好讀書,不求甚解 譯:喜歡讀書,但不求深入理解,只求懂個(gè)大概。 C. 親舊知其如此,或置酒而招之 譯:親朋好友知道他這種情況,有時(shí)備酒招待他。 D. 極其言茲若人之儔乎? 譯:推究她所說的話,五柳先生不就是黔婁那樣的人物嗎? 15. 關(guān)于本文內(nèi)容敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A. 這是一篇通過對五柳先生的描述用以自抒志趣的文章,作者是陶淵明。 B. 本文描繪的是一個(gè)愛好讀書、不慕名利、安貧樂道、忘懷得失的知識分子形象。 C. 五柳先生喜好喝酒,到親朋好友家飲酒時(shí)總是大醉方休,并且醉后就向主人告辭。 D. 由于五柳先生品行高潔,因而受到了黔婁妻子的贊賞,稱他不因?yàn)樨毨ФK日憂心忡忡,不為了富貴而到處投機(jī)鉆營。 三. 語言運(yùn)用 16. 下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條,其中有些詞用得不得體,請您幫他修改。 金館長: 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事,因我有急事,現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí),另行磋商。 周 華 5月18日 不得體的詞 改 正 要求:找出并改正用得不得體的詞,填入上表,有幾個(gè)寫幾個(gè)。 參考答案: 一. 1. C(A載–––,B桓––––,矯–––,D任–––) 2. 東晉 田園 王柳先生 回去吧 3. A––––胡 B––––奚 C––––焉 D––––幾 4. C(AB均為取消句子的獨(dú)立性) D為動(dòng)詞,到 5. B(<1><2>連詞,表修飾;<3><4><8>連詞,表目的;<5>連詞,表并列;<6><7>介詞,用) 6. A(B追–––挽回 C矯––––舉 D游––––交游) 7. B(ACD均省略了介詞“于” B項(xiàng)省略了主語“吾”) 8. D(介詞結(jié)構(gòu)后置句) 9. C(怡–––形使動(dòng),使……露出愉快神色) 10. D(……還猶豫什么呢) 二. 11. B(A娛––––yú C好–––– D晏––––) 12. B(環(huán)堵––––四周的墻壁) 13. C(A項(xiàng)均為“到”;B項(xiàng)均為“志向”;D項(xiàng)均為“競”;C項(xiàng)中前“期”為“周”,后“期”為“期望”) 14. B(喜歡讀書,但不執(zhí)著于一定一字的瑣細(xì)理解) 15. D(黔婁妻贊賞的是黔婁) 三. 16. 光臨––––到 決定–––不得不 磋商––––商量 5 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 語文 必修 人教版
鏈接地址:http://www.820124.com/p-1357318.html