《河北省南宮市九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元第19課魚我所欲也學(xué)案新人教版新人教版初中九年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省南宮市九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元第19課魚我所欲也學(xué)案新人教版新人教版初中九年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《魚我所欲也》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 積累文言詞語。?????????? 2. 準(zhǔn)確、明白地翻譯文句。 3. 學(xué)習(xí)本文比喻恰當(dāng)、對(duì)比鮮明、說理透辟的論證方法 4. 認(rèn)識(shí)孟子“舍生取義”思想的進(jìn)步性及其現(xiàn)實(shí)意義 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、給加點(diǎn)字字音 茍得??? 辟???? 一簞食???? 一豆羹???? 蹴爾???? 不屑???? 鄉(xiāng)為身死??? 2、對(duì)照注釋，理解識(shí)記以下詞語 【所欲】????????? 【得兼】????????? 【有甚于】????????????????? 【茍得】 【惡】??????????? 【患】??????????? 【使】????????????????????? 【何

2、不用也】 【由是】????????? 【是故】????????? 【非獨(dú)】??????????????????? 【勿喪】? 【簞】??????????? 【豆】??????????? 【羹】????????????????????? 【呼爾而與之】 【蹴爾】????????? 【不屑】????????? 【萬鐘】??????????????????? 【何加】 【奉】?????????? 【所識(shí)窮乏者 得 我歟】???????????????????????? 【向?yàn)樯硭蓝弧俊窘駷閷m室之美為之】????????????? 【是亦不可以已乎】???????????? 【本心】 3、指出通假字

3、并解釋 辟??????????????? 辯????????????? 得?????????????? 歟??????????? 向????????????? 4、翻譯下列句子。 ?①由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。???????????????????????????????????????????????????? ②呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。?????????????????????????????????????????????????? ③萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。??????????????????????????????????

4、???????????????? ④此之謂失其本心。????????????????????????????????????????????????????? ⑤故患有所不辟也?????????????????????????????????????????????????? ⑥所識(shí)窮乏者得我與?????????????????????????????????????????????????? ⑦鄉(xiāng)為身死而不受　　?????????????????????????????????????????????????? ⑧非獨(dú)賢者有是心也???????????????????????????????

5、??????????????????? ⑨鄉(xiāng)為身死而不受?????????????????????????????????????????????????? 二、探究展示： 1、理清課文結(jié)構(gòu)。文章第一段分為 三 層。寫出大意并理清論證思路。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?

6、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2．文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用？本文中心論點(diǎn)的句子是？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3

7、．作者列舉了兩種不同的人生觀，各贊揚(yáng)斥責(zé) 了什么樣的人？? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、作者使用了哪些不同的論證方法，并思考本文的寫作意圖？談給你的啟示。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5、提問：課文中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子，它們的句式相同，意思相近或相反，試找出兩個(gè)這樣的句子，說說這樣寫的好處

8、。? 1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。/ 死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。? 2）呼爾而與之，行道之人弗受； /蹴爾而與之，乞人不屑也。? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6、提問：第3段運(yùn)用了什么句式，有什么好處？????????????????????????????????????????????????? 7、提煉中心論點(diǎn)。本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出來的？這樣提出有什么好處？ ?????????????????????

9、??????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8、分析論證方法。在論述中心論點(diǎn)時(shí)，本文采用了哪些論證方法？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 9、賞析《孟子》散文的語言特色。??? 這篇文

10、章主要運(yùn)用了哪些修辭方法? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、練習(xí)反饋： （一）、解釋下列加點(diǎn)詞在

11、文中的含義。 ①蹴爾而與之，乞人不屑也。?????????? ②萬鐘于我何加焉!???????? ③賢者能勿喪耳??????? ④此之謂失其本心????????? ⑤故患有所不辟也????????? ⑥鄉(xiāng)為身死而不受???????? ⑦是亦不可以已乎???????? （二）、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。 ①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？?????????????????????????????????????????????????? ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。????????????????????????????????????????????????????

12、????????? ③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。?????????????????????????????????????????????????????? ④非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。???????????????????????????????????????????????????????? ⑤魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。?????????????????????????????????????????????????????????????????? ⑥蹴爾而與之，乞人不屑也。?????????????????????????????????????

13、????????????????????????????????????? ⑦萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！???????????????????????????????????????????????????????????? ⑧鄉(xiāng)為身死而有受，今為宮室之美為之。???????????????????????????????????????????????????????????????? （三）、選擇題 1. 下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是???????? （????? ） A. 由是則生而有不用也???? 婦拍而嗚之????????? B. 此之謂失其本心?????????

14、? 其真不知馬也 C. 所識(shí)窮乏者得我與?????? 至于負(fù)者歌于途????? D. 萬鐘則不辯禮義而受之???? 此則岳陽樓之大觀也 2.選出句中沒有通假字的一項(xiàng)?????????? (???? ) A.所識(shí)窮乏者得我與???? B.故患有所不辟也。 C.呼爾而與之，行道之人弗受。 D.鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之 3.下列“而”字用法不同類的一項(xiàng)是???? (???? ) A.舍魚而取熊掌也??? B.由是則可以辟患而有不為也????? C.鄉(xiāng)為身死而不受??? D.呼爾而與之 4． 下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是?? （???? ） Ａ如使人之所欲 / 莫甚于生??? Ｂ由是 /

15、則生而有不用也? Ｃ此之謂 / 失其本心?? Ｄ今為所識(shí)窮乏者得 / 我而為之 5、下列句子中加點(diǎn)的字不是通假字的一項(xiàng)是?? （???? ） Ａ則凡可以辟患者何不為也??? Ｂ為宮室之美，妻妾之奉?? Ｃ鄉(xiāng)為身死而不受?????? Ｄ萬鐘則不辯禮義而受之 6、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（????? ） A、是故所欲有甚于生者??? 同舍生皆被綺繡??? B、是亦不可以已乎? 然胡不已乎?????? C、故患有所不辟也?? 又患無碩師名人與游??? D、萬鐘于我何加焉?? 犧牲玉帛，弗敢加也 7．下面對(duì)文段①的理解不正確的一項(xiàng)是?? （??? ） A．文段開頭以魚和熊掌比喻生和義，以“舍魚而

16、取熊掌”比喻“舍生而取義”，引出中心論點(diǎn)，自然貼切。 B．孟子認(rèn)為，義重于生，當(dāng)義和生不能同時(shí)兼得時(shí)，應(yīng)該舍生取義。 C．宋民族英雄文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與文段的主旨在本質(zhì)上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫照。 D．在孟子看來，不僅賢人，就是每一個(gè)普通人，都有舍生取義之心，在生死考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，都會(huì)做出合乎義的選擇。 （四）、簡(jiǎn)答題 1．填空：作者用“一簞食，一豆羹”來進(jìn)行論證，這屬于?????? 的論證方法。文段中著重論述了“????? ”比“?????? ”更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。 2．請(qǐng)任意寫出文段中具有對(duì)比性的一組句子(內(nèi)容)。 ???

17、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3. “非獨(dú)賢者有是心也”中“心”的意思是________，《岳陽樓記》中對(duì)“心”的解釋與之不同的例句是_____________。 4．“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！闭?qǐng)搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀點(diǎn)，完成下面的表格。 人物??????????????? 言或行???????????????????????????????????????????????? 5．孟子提倡的“舍生取義’曾經(jīng)造就了

18、一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)”的字樣，你是怎樣看待這一問題的? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6、我們很熟悉的一個(gè)成語就源自自文第一段，這個(gè)成語是：________________。 7、簡(jiǎn)要概括作者在第二段中闡述的觀點(diǎn)（4分） 8、從全文看，本文先后運(yùn)用了______________論證和______________論證的方法，有力地證明

19、了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡(jiǎn)要闡述（要求：舉例典型，敘議結(jié)合）。___________________________________________________________??????? 9、作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條（不得從本文中選?。．____________________________________?????? b．_____________________________________ 10．《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于憂患，死于安樂》等三篇文章中孟子的形象與《<莊子>故事兩則》（《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》）中莊子的形象有很大不同。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言，分別概括孟子與莊子形象的不同點(diǎn)。