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1、認(rèn)讀生字詞 淅淅瀝瀝 瘦小 安葬 支撐 后悔 孕育xshuzngchnghuyn 默讀課文，用橫線畫出表默讀課文，用橫線畫出表明小桃樹生長(zhǎng)過程的詞語，試明小桃樹生長(zhǎng)過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什著連起來說說課文主要寫了什么。么。眼前眼前栽種小栽種小桃樹的桃樹的經(jīng)歷經(jīng)歷贊美小桃贊美小桃樹頑強(qiáng)的樹頑強(qiáng)的生命力生命力 閱讀課文，思考：這閱讀課文，思考：這到底是一棵怎樣的小桃樹到底是一棵怎樣的小桃樹呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，將相關(guān)的句子勾畫下來，將相關(guān)的句子勾畫下來，邊讀體會(huì)。邊讀體會(huì)。（1 1）它長(zhǎng)得很委屈，瘦）它長(zhǎng)得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰瘦的，黃黃的，似乎一碰

2、便立即會(huì)斷。便立即會(huì)斷。這里的這里的“委屈委屈”一詞，一詞，不僅寫出了小芽的樣子、不僅寫出了小芽的樣子、神態(tài)，還表達(dá)了到作者對(duì)神態(tài)，還表達(dá)了到作者對(duì)它的情感它的情感.（1 1）它長(zhǎng)得很委屈，瘦）它長(zhǎng)得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。便立即會(huì)斷。先天不足的小桃樹先天不足的小桃樹 （2 2）他們嫌那桃樹長(zhǎng)得）他們嫌那桃樹長(zhǎng)得不是地方，又不好看，曾不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶卻不同意，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常保護(hù)它，給它澆水。常常保護(hù)它，給它澆水。無人欣賞的小桃樹無人欣賞的小桃樹 （3 3）雖然長(zhǎng)得弱小，可一）雖然長(zhǎng)得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢。我夜之

3、間竟開滿了花呢。我每次看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來每次看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛來。飛來。孤獨(dú)寂寞的小桃樹孤獨(dú)寂寞的小桃樹 （4 4）雨還在下著，我的?。┯赀€在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。又千百次地掙扎起來。歷經(jīng)磨難，頑強(qiáng)不屈的小桃樹歷經(jīng)磨難，頑強(qiáng)不屈的小桃樹 我的小桃樹?。∥椅业男√覙浒?！我該怎么感激你，你該怎么感激你，你到底還有一個(gè)花骨到底還有一個(gè)花骨朵呢。朵呢。（1 1）就在那俯下去的一剎那，）就在那俯下去的一剎那，我突然看見在樹頂?shù)母吒叩闹ξ彝蝗豢匆娫跇漤數(shù)母吒叩闹ι?，竟還保留著一個(gè)花骨朵，上，竟還保留著一個(gè)花

4、骨朵，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里海上的燈塔，掉下去，像風(fēng)浪里海上的燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。（2 2）我卻怎么也睡不著，想）我卻怎么也睡不著，想起這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又起這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心，就爬起來，將桃核埋不甘心，就爬起來，將桃核埋在院子角落里，想讓它在那兒在院子角落里，想讓它在那兒存著我的夢(mèng)。存著我的夢(mèng)。（2 2）我卻怎么也睡不著，想）我卻怎么也睡不著，想起這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又起這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心，就爬起來，將桃核埋不甘心，就爬起來，將桃核埋在院子角落里，想讓它在那兒在院子角落里，想讓它在那兒存著我的夢(mèng)

5、。存著我的夢(mèng)。體會(huì)句子的含義：人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。人生旅途本來就是充滿艱辛與磨難。而作者走出了大山，來到了城里，準(zhǔn)備轟轟烈烈干一番大事業(yè)的時(shí)候，作者并沒有懂得這一點(diǎn)，沒有做好承受人生的風(fēng)風(fēng)雨雨洗禮的準(zhǔn)備。體會(huì)句子的含義：人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。此時(shí)的我受到挫折，陷入了迷茫，心情十分愁苦，又恰逢奶奶去世了。唯有這樣的我，看到了這樣的小桃樹，看到它這樣的一幕，作者才會(huì)有這醍醐灌頂般的醒悟，才會(huì)有這無以言表的感激。這家鄉(xiāng)的小桃樹，一直激勵(lì)著作者，他把那一百二十七張退稿簽全貼到墻上，抬頭低眼看到自己的恥辱。每天讀書、寫作，讀書、寫作。如一位辛勤耕

6、耘的農(nóng)民，筆耕不輟，最終成為蜚聲海外的著名作家。我的小桃樹?。∥以撛趺锤形业男√覙浒。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一個(gè)花骨朵呢。激你，你到底還有一個(gè)花骨朵呢。作者從小桃樹的身上找回了昔日作者從小桃樹的身上找回了昔日戰(zhàn)勝困難的勇氣，領(lǐng)悟到人生不戰(zhàn)勝困難的勇氣，領(lǐng)悟到人生不是一帆風(fēng)順的，應(yīng)迎難而上，作是一帆風(fēng)順的，應(yīng)迎難而上，作者獲得了終生拼搏的力量。者獲得了終生拼搏的力量。課課 堂堂 小小 結(jié)：結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你從小桃通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你從小桃樹身上受到了什么樣的啟發(fā)？作樹身上受到了什么樣的啟發(fā)？作者到底要表達(dá)一種怎樣的生活態(tài)者到底要表達(dá)一種怎樣的生活態(tài)度？度？同學(xué)們，這篇課文，記敘了作同學(xué)們，這篇課文，記敘了作者在一個(gè)黃昏坐在窗前看他者在一個(gè)黃昏坐在窗前看他的小桃樹的情景。中間采用的小桃樹的情景。中間采用插敘的方式，回憶了小桃樹插敘的方式，回憶了小桃樹的生長(zhǎng)過程和自己的的人生的生長(zhǎng)過程和自己的的人生經(jīng)歷。他寄情于物，表達(dá)了經(jīng)歷。他寄情于物，表達(dá)了自己要不屈不撓，執(zhí)著追求自己要不屈不撓，執(zhí)著追求幸福人生的思想情感。幸福人生的思想情感。