《[二年級(jí)其他課程]江西美術(shù)出版社美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[二年級(jí)其他課程]江西美術(shù)出版社美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、崇明小學(xué)二年級(jí)《美術(shù)》下冊(cè)教案 第1課 中外卡通形象 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知識(shí)與技能可愛的卡通形象 　　2.認(rèn)識(shí)一些中外著名的卡通形象。 了解可愛的卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法 “形與色”的感受。可愛的卡通形象 。 教學(xué)重難點(diǎn)： “形與色”的感受。 　　2.了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。可愛的卡通形象 “造型與色彩”特點(diǎn)和中國(guó)卡通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備： 　　彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。 教學(xué)過程： 一、 引入 　　1.欣賞教師的示范畫 2.了解老師畫中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美

2、感 二、講授新課 　　1.課題：可愛的卡通形象 2.提問： （1）你看到什么？ （2）你最喜歡哪個(gè)卡通人物？為什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張） （3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬人的藝術(shù) 手法、美感？ 　　3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①在“說(shuō)一說(shuō)知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中， 培養(yǎng)想象觀察 能力和造型能力。 ②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。 ③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 5. 學(xué)生想象與創(chuàng)作： ①.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。 ②.用彩色筆繪畫創(chuàng)

3、作。 ③.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩美有 裝飾美？ 6. 感情于態(tài)度： ① 積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ② 能與同學(xué)合作。 ③ 明確自己的任務(wù)。 三、小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 　　1.有創(chuàng)意： 　　2.擬人化： 3.裝飾美： 四、作業(yè)自評(píng)： ①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通人舞。 ②能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 2、趣味水墨（一） 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過學(xué)習(xí)了解水墨漫畫，體味水墨漫畫的趣味性。 　　2、運(yùn)用看、聽、說(shuō)、畫等一系列的方法，以勾斫、皴擦、點(diǎn)染為手段，進(jìn)行

4、水 墨漫畫創(chuàng)作。 3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)水墨漫畫的欣賞及創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)能力，并能體會(huì) 其帶給我們的藝術(shù)審美享受。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種繪畫技法表現(xiàn)水墨漫畫。 2、能夠大膽、簡(jiǎn)潔富有變化的線條及色塊表現(xiàn)水墨漫畫。 教學(xué)過程 一、欣賞導(dǎo)入 　　1、教師播放水墨動(dòng)畫片《牧笛》片段。 　　2、教師提問，你看過這樣的動(dòng)畫嗎？跟你以前看到的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？ 　　3、同學(xué)們說(shuō)得都非常好， 那你想不想也用水墨的形式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)故事呢？ 5、 出示課題：趣味水墨（一） 二、探索知新 　　1、 你以前畫過水墨畫嗎，知道水墨畫要有什么要求？ 　　2

5、、 教師出示先前畫好的水墨漫畫和一張水彩漫畫，提問，你覺得這兩張漫畫 有什么區(qū)別？ 　　3、 表現(xiàn)方法不同，水墨漫畫的線條變化更豐富…… 4、 教師小結(jié)，水墨漫畫在表現(xiàn)漫畫的幽默夸張的同時(shí)，還應(yīng)更注重線條和墨 塊的干濕濃淡變化。 三、演示創(chuàng)作步驟 　　1、根據(jù)主題進(jìn)行漫畫構(gòu)思。 　　2、準(zhǔn)備大膽的用墨塊、線條表現(xiàn)漫畫人物及故事內(nèi)容。 3、注意畫面的留白，及墨色的干、濕、濃、淡變化。 四、欣賞創(chuàng)作 　　1、教師出示大師的水墨漫畫作品及學(xué)生的水墨漫畫作品。 　　2、學(xué)生比較體會(huì)其中所帶給我們的藝術(shù)審美享受。 　　3、請(qǐng)學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的漫畫主題及表現(xiàn)方法（

6、干、濕、濃、淡）墨色的運(yùn) 用。 4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 五、作品點(diǎn)評(píng)及展示 　　1、根據(jù)學(xué)生作品，先進(jìn)行自評(píng)，再由學(xué)生互評(píng)，最后由教師評(píng)。 　　2、選出較優(yōu)秀的作品貼于展板進(jìn)行展示。 第3課 趣味水墨（二） 教學(xué)目的： 通過教學(xué)， 使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法;發(fā)展學(xué)生的想象力， 提高他們對(duì)水墨畫，筆和墨的趣味的興趣。 筆和墨的趣味。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、使學(xué)生初步掌握用筆、 用墨的技法， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。 2、畫面構(gòu)圖的虛實(shí)處理。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入筆和墨的趣味 　　1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們見過中國(guó)畫沒有?中國(guó)畫又叫什么

7、畫? 中國(guó)畫又叫水墨畫，是我們中國(guó)特有的一種繪畫形式， 它是用特別的宣紙、 筆，運(yùn)用墨、水、顏料繪制而成。 下面， 我們就一起來(lái)欣賞一張用中國(guó)畫工具畫成的有趣的畫。 (出示范畫， 學(xué)生欣賞) 　　2、教師引導(dǎo)欣賞 　　1)這幅畫上畫了一些什么東西? 　　2)這些點(diǎn)在顏色上、形狀上有什么不同? 　　3)這些線又有什么不同? 　　4)看了這幅畫， 你想到了什么? 3、小結(jié)：我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構(gòu)成了一幅非 常有趣的畫，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。 二、新授 畫好的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。 　　1、講解國(guó)畫的用筆技法。 中鋒和

8、側(cè)鋒是中國(guó)畫最基本的用筆技法。 　　2、示范講解國(guó)畫中最基本的用筆技法。 　　1)點(diǎn)：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點(diǎn)。 2)面：(示范)先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫圓 先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫出。 先調(diào)墨色，筆尖蘸色側(cè)鋒畫出。 指導(dǎo)學(xué)生講出面和點(diǎn)的區(qū)別。 (大小、形狀) 小結(jié)：國(guó)畫的用墨講究濃淡變化。 3)線 引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也有濃淡 之分。 小結(jié)：國(guó)畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些 變化中體現(xiàn)出來(lái)。 　　3、結(jié)合音樂講解構(gòu)圖 　　1)聽音樂《秋日私語(yǔ)》 ，注意它的節(jié)奏又什么變化? 　　2)對(duì)照范圖

9、，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來(lái)，指出輕柔的節(jié)奏可以 用淡墨、細(xì)點(diǎn)和線條來(lái)表示;強(qiáng)烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的 線來(lái)表示。 3)小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)： 四周不要留白， 疏密得當(dāng);以墨色為主， 彩色為輔。 三、學(xué)生作業(yè) 用點(diǎn)、線、面完成一幅有趣的圖畫，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化， 畫完后根據(jù)畫面取一個(gè)名字。 四、作業(yè)講評(píng)， 課堂總結(jié)。 第4 課 神奇的大樹 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解樹的結(jié)構(gòu)和外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木與人類的生存息息相關(guān)。

10、 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。 課前準(zhǔn)備： 毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報(bào)紙 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 　　1、觀看動(dòng)畫：樹木砍伐對(duì)環(huán)境的影響。問：我們?yōu)槭裁匆N植樹木？樹木有什 么作用？引導(dǎo)學(xué)生了解樹木與我們的生命息息相關(guān)。 　　2、欣賞圖片：小樹發(fā)芽、長(zhǎng)葉、到最后成了一片大森林。大樹會(huì)開出美麗的鮮 花、結(jié)出甜美的果實(shí)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解大樹神奇的作用。 3、揭示課題：神奇的大樹 二、新授 　　1、出示圖片：不同造型的樹木，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)姿態(tài)各異的樹木，以及樹的基本結(jié) 構(gòu)：主干、枝干、樹葉。 　　2、游戲：樹的聯(lián)

11、系，出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學(xué)生想象可以用什么線、什 么點(diǎn)、什么圖形表圖中的樣式特點(diǎn)。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生想象力，開拓學(xué)生思維。教 師并把學(xué)生的表達(dá)在畫中示范，讓學(xué)生具體了解怎么在畫中表現(xiàn)自己的想法。 　　3、巧手畫樹：老師現(xiàn)場(chǎng)畫出 3 個(gè)不同造型的主干，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樹葉、樹紋、枝 干的添加。后問學(xué)生還可以怎樣表現(xiàn)樹葉樹紋？ 　　4、學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹，此環(huán)節(jié)開闊學(xué)生眼界，共分 3 層引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)樹的神奇。 　　1） 粗略看一邊。讓學(xué)生在總體影響上有一定了解。 　　2） 細(xì)看個(gè)樹的特征 3） 學(xué)生說(shuō)還有哪些神奇的大樹 三、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生分 4 人小組進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)情

12、景百小森林園。 四、展評(píng) 把作品貼在 4 塊展板上，豎立在教室前。 學(xué)生自評(píng)：同學(xué)們種了哪些神奇的大樹？ 師評(píng)從 3 個(gè)切入點(diǎn)：造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。 五、拓展 介紹中國(guó)水墨畫的歷史，配樂欣賞古代水墨畫，看江西名家朱耷的水墨畫。引申 到現(xiàn)代水墨欣賞等。 第5課 昆蟲世界 教學(xué)目標(biāo) 　　1．了解昆蟲的基本知識(shí)及形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。 大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。 能運(yùn)用不同的材料和方法表現(xiàn)昆蟲。 　　2．在課后學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。 3．學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞自然界中美的事物。 增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過程 １．導(dǎo)入

13、。 播放《昆蟲總動(dòng)員》的動(dòng)畫片。在播放前提出問題，播放中插入問題或解說(shuō)，播 放后做回顧性提問。 播放前提出問題：故事里都有誰(shuí)？他們都在做什么？ 解說(shuō)：各個(gè)昆蟲的名字，從他們的動(dòng)畫中介紹各自的形體特征生活習(xí)性。 回顧性提問：這些可愛的形象是由誰(shuí)來(lái)扮演的嗎？ …… ２．播放《昆蟲世界》的科教片。在播放過程中對(duì)關(guān)鍵的知識(shí)做重點(diǎn)解說(shuō)。 什么動(dòng)物才是昆蟲。 世界上的昆蟲一共有多少種。 我們常見的昆蟲的特點(diǎn)，體貌特征，如對(duì)稱性。 …… ３． 《昆蟲總動(dòng)員》的動(dòng)畫片和《昆蟲世界》的科教片的對(duì)比學(xué)習(xí)。 我們剛才看到的兩段內(nèi)容，哪個(gè)是真實(shí)的？ 動(dòng)畫片是怎么創(chuàng)造出來(lái)的？ ４． 小結(jié)，評(píng)價(jià)。 ５．

14、布置作業(yè)。 作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)昆蟲的資料，包括圖片、故事、科學(xué)知識(shí)、兒歌、謎語(yǔ)…… 到花草中去，找一找里面都藏著什么昆蟲并完成下面表格。 身邊的小蟲子 名稱 長(zhǎng)像（形狀、顏色、幾之腳、有無(wú)翅 本領(lǐng)、 在哪里發(fā) 你 的 疑 習(xí) 膀）有圖畫或文字描述。 第二課時(shí) １．導(dǎo)入。 展示學(xué)生收集的資料。 展示形式：圖片展示，講故事，當(dāng)小老師講關(guān)于昆蟲的知識(shí)，唱兒歌，猜謎語(yǔ)， 講一講你在花草中發(fā)現(xiàn)了什么昆蟲…… ２．表現(xiàn)昆蟲。 １）三大法寶 外形 色彩 裝飾（點(diǎn)、線、面） 外形 （點(diǎn)、線、面） ２）表現(xiàn)材料和方法。 繪畫 紙工 彩塑 …… ３．作品展示 要求把自己收

15、集的資料同作品聯(lián)系起來(lái)，邊展示作品邊表演。 ４． 評(píng)價(jià) 分小組選出昆蟲王國(guó)的各個(gè)角色。 國(guó)王?誰(shuí)畫（做）的昆蟲的又快又好。 軍師??誰(shuí)知道的知識(shí)最多。 王后??誰(shuí)畫（做）的昆蟲的最美。 武士??誰(shuí)畫（做）的昆蟲是最厲害的。 公主??誰(shuí)講解或表演的最好。 ５． 在游戲中結(jié)束課程。 板書 昆蟲王國(guó) 三大法寶 外形 色彩 裝飾（點(diǎn)、線、面） 第6課 動(dòng)物樂園 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．應(yīng)知；雕塑動(dòng)物由基本形體人手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法， 采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。 應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法， 臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

16、 2．貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng) 審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。 教學(xué)的重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)基本形體塑造動(dòng)物形象。 2、作品的完整、牢固、動(dòng)、新穎。 學(xué)習(xí)材料： 本課教學(xué)可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進(jìn) 行制作。 教學(xué)過程： 　　1．組織教學(xué) 　　2．講授講課 　　1)解釋課題。提問：什么是動(dòng)物樂園?說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些珍稀野生動(dòng)物? 　　2)導(dǎo)人新課。 研究用雕塑方法創(chuàng)造一 個(gè)理想中的動(dòng)物樂園。 　　3)說(shuō)說(shuō)自己熟悉的動(dòng)物特征。用簡(jiǎn)筆方法加以表現(xiàn)。 　　4)結(jié)合一 組圖片，說(shuō)說(shuō)

17、這些動(dòng)物的特征。 　　5)由學(xué)生到講臺(tái)投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。 　　6)研究、總結(jié)雕塑技法。 確定基本形體后添加附加物，抓住動(dòng)物特征適當(dāng)調(diào)整。 　　7)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 　　8)展示作品，布置動(dòng)物樂園，小結(jié)、講評(píng)。 第7課 水族館 教學(xué)目的 　　1．通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。 2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察、分析海底世界的造型及色彩。 教學(xué)難點(diǎn)： 幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。 教具：海底世界范圖、照片若干。 學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。 教學(xué)過

18、程 ： 一、導(dǎo)入新課： 　　1、海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵 蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚等童話故事。這些傳說(shuō)和故事就是人們對(duì)海底 世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué) 儀器和設(shè)備，人類可潛人萬(wàn)米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底 世界的奧秘。揭示課題（板書） ：“到海底去” 2、讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。 教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本《到海底去》一課。 同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？ 同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文 上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)。

19、 海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛 之極，那么，它們有些什么形狀？ 小結(jié)。 同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？ 小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。 海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。 小結(jié)：水下生物不下萬(wàn)種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。我國(guó)已能開采海底石油 和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待 了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋， 特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù) 大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。 三、課堂

20、練習(xí)與作業(yè)： 1、以“色”為主，學(xué)畫海底動(dòng)物。 教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？ 因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫魚，同學(xué) 們說(shuō)對(duì)不對(duì)？講解畫“魚”方法，教師示范： 　　1）畫出魚兒基本形； 　　2）描繪特征，如頭、 尾、嘴、鰭等； 　　3）添加魚兒身上的花紋； 　　4）添加顏色。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己 喜歡的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說(shuō)，等會(huì)還要把畫得最好的“魚”和海底動(dòng) 物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。教師巡視指導(dǎo)。 2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。 A、師生用剪貼的方法在一張大

21、幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界 想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：將大幅藍(lán)色圖 畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；O 學(xué)生剪貼魚類；①學(xué)生剪 貼海底動(dòng)物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi) 容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。 ）留有表達(dá)情感和 創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。 B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想 象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊） ，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可 供借鑒、模仿。 　　3、教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組

22、同學(xué)在圖 畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配 合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。 　　4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。 　　6、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。 四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)： 及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 第8課 勇敢的我 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。 　　2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情

23、感，提高學(xué)生的審美 情趣和審美素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征， 并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品 質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。 教學(xué)過程： （一）情感導(dǎo)入： 　　1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔?，?師最怕疼了，可是我最近長(zhǎng)了一顆小蟲牙，醫(yī)生說(shuō)必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？ （勇敢面對(duì)。 ）那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真 不錯(cuò)， 你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告訴老師 嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。 ） 　　2、小結(jié)（每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感

24、到緊張、膽怯的事情，特別是第一次 做的事情，這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸?duì)它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就 會(huì)導(dǎo)致本來(lái)可以做到的事情做不了； 本來(lái)可以做得很好的事情， 卻達(dá)不到好效果。 現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看一些畫面。） 3、好！我們今天就來(lái)以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第 8 課《勇敢的我》。 （二）討論評(píng)述（欣賞） ： 　　1、師：在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開美術(shù)書第 14 頁(yè)，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。 ） 　　2、共同欣賞分析（逐一欣賞） ： 解決問題： （教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征。 ） 仔細(xì)觀察勇敢的“我

25、”表情有什么特點(diǎn)？其他人呢？（在黑板上示范畫人 物特征） 3、我們?cè)賮?lái)看看一些其他的畫“勇敢的我” ，好嗎？你們有信心畫得比他們 勇敢嗎？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫下來(lái)，通過畫筆，再 一次感受自己勇敢時(shí)的心情。 并提示學(xué)生可以對(duì)作品的造型和色彩進(jìn)行大膽地想 像與夸張。 （三）創(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作） ： 　　1、學(xué)生開始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。 2、對(duì)有新意的作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展示，以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。 （四）展示交流（評(píng)價(jià)） ： 　　1、同學(xué)們，你們“勇敢的我”都畫好了嗎？舉起來(lái)讓我看看，好嗎？ 　　2、看看誰(shuí)最勇敢

26、，愿意第一個(gè)上來(lái)，給大家介紹自己的作品？（重點(diǎn) 介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？） 　　3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處，找一找 別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。 七、課后總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？ 第9課 幸福一家 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察人的形象、動(dòng)作特征，記憶生活中快樂的事件，并運(yùn)用繪畫形式大 膽表現(xiàn)出來(lái)。 能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂，理解幸福的含義，學(xué)習(xí)關(guān)心長(zhǎng)輩、關(guān)愛 親人。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過運(yùn)用繪畫的形式大膽讓學(xué)生表現(xiàn)出幸福的一家人。 教學(xué)難點(diǎn)： 能

27、從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 讀一讀《我愛我家》這首詩(shī)，體會(huì)其中的意境。 我愛我家 我愛天空， 因?yàn)橛行切呛筒氏肌?我愛大地， 因?yàn)橛行〔莺王r花。 我愛大海， 因?yàn)橛行◆~和小蝦。 我愛我家， 因?yàn)橛邪职謰寢?。小朋友們讀的非常棒，這首詩(shī)里都有什么呀？說(shuō)的真好， 我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家， 那我們今天的課題就是 《幸 福一家》 。 二、欣賞認(rèn)識(shí) １、讓學(xué)生講一講家人愛我們的小故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作、姿 態(tài)等細(xì)節(jié)。 ２、讓學(xué)生欣賞我的作品，說(shuō)說(shuō)這幅作品中有什么呀？他們都在干嗎？他們都在 跳舞，拉小提琴，手口琴，他們沉靜在音樂中感

28、受著快樂，多么幸福的一家呀！ 3、老師這里還搜集了一些照片，請(qǐng)你們欣賞一下。 三、學(xué)生創(chuàng)作 小朋友們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人是那樣的可愛、可親、可敬，那么你們 想不想送給家人一個(gè)禮物呢？生：想。 師：好，那現(xiàn)在我們就來(lái)畫一幅《幸福一家》送給家人，看誰(shuí)畫的最好！ 　　1、畫 出與家人經(jīng)歷過的印象最深刻的事情。 （比如：一次愉快的旅行；一個(gè)快樂的節(jié) 日；一頓美味的家宴；一段難忘的笑話等。 ） 　　2、畫出自己心中希望與家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁寫出自己 想說(shuō)的話。 3、同學(xué)們可以大膽、自由地運(yùn)用繪畫、拼貼等方法。 ）大屏幕播放音 樂。 四、評(píng)價(jià)作品 自評(píng)：

29、請(qǐng)同學(xué)們自己講述作品的內(nèi)容，自己對(duì)作品的看法；說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品 的哪部分。 互評(píng)：談?wù)剬?duì)別人作品的看法和建議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的故事最有意思，誰(shuí)用的色彩最 漂亮。 教師評(píng)價(jià)：從情感上、技法上對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)畫出真情實(shí)感的學(xué) 生，表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、色彩俱佳的作品。 課后拓展 請(qǐng)同學(xué)們自己為“幸福一家”這幅畫設(shè)計(jì)、裝裱上邊框，送給家人。 五、課堂小節(jié)： 同學(xué)們你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，非常懂事了，知道父母關(guān)心疼愛我們，為我們的成長(zhǎng)付 出了很多心血，所以，我們要孝敬父母，關(guān)心父母，聽父母的話，不任性，不撒 嬌，對(duì)父母有禮貌，做一個(gè)愛爸爸媽媽的好孩子。同學(xué)們把今天繪畫的作品送給 你的爸爸媽媽，把歡樂帶給家中的每一

30、個(gè)人。 最后播放《我有一個(gè)幸福的家》 第10課 校園趣事多 教學(xué)目標(biāo)： 通過畫一畫校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能 力。 學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)校園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)準(zhǔn)備： 照片、課件、繪畫工具材料等 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.出示校園圖片。 你們知道這是哪里嗎？ 這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，下 課時(shí)和同學(xué)們一起玩耍，每天都會(huì)有新鮮有趣的事情發(fā)生。 2.再出示一張照片。 他在干嗎？你會(huì)嗎？還會(huì)什么？ 同學(xué)們會(huì)的真多，會(huì)跳繩

31、、會(huì)踢毽子，那在做這些事的時(shí)候，自己或者看到 別人發(fā)生過什么有趣的事情嗎？ 讓學(xué)生討論后說(shuō)出來(lái)。 3.同學(xué)們真厲害。其實(shí)，我們的校園經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情，你還記得 有哪些嗎？想一想，告訴我。 學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。 老師這里還有一些照片，是平時(shí)用相機(jī)拍下來(lái)的一些學(xué)校的事?，F(xiàn)在，就讓 我們來(lái)看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過而我們剛才又沒想到的事！ 　　4.讓學(xué)生看照片、觀察照片內(nèi)容并提出問題。 　　1）這是一張什么照片？記得是什么時(shí)候的事情嗎？這張照片是老師在你們一年級(jí)的時(shí)候照的，那時(shí)候每天 下了第一節(jié)課同學(xué)們都要到操場(chǎng)上來(lái)跳操，是不是。現(xiàn)在還記得怎么跳嗎？我們 現(xiàn)在來(lái)跳一跳

32、！ 學(xué)生起立，師生在原地一起跳操。 　　2）跳玩操后，老師小結(jié)，出示第二張照片。 師：同學(xué)們跳得真不錯(cuò)，都還記得是怎么跳的。那我們?cè)賮?lái)看看 這一張照片，這又是什么時(shí)候的事？ 學(xué)生看照片，踴躍回答。 “是學(xué)校的畫畫比賽” “是在上學(xué)期舉辦的” …… 師：對(duì)，這張照片照的是上學(xué)期舉辦的 “青青校園書畫藝術(shù)節(jié)” 。其中有繪畫和 書法，有很多同學(xué)都參加了，你們有誰(shuí)參加了的？ 學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答。同學(xué)們真是多才多藝，參加了活動(dòng)有的還獲獎(jiǎng)了，有的雖然沒有得獎(jiǎng)，但是 你們參與到這件事當(dāng)中，感受到這節(jié)事帶來(lái)的樂趣，就非常好！ 　　3）出示第三張照片，學(xué)生觀察，回答問題。 5.看了這些照片，才發(fā)現(xiàn)原

33、來(lái)我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過這么多有趣的事情??！ 現(xiàn)在我再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，還有沒有什么有趣事情發(fā)生過，現(xiàn)在的。 學(xué)生再次討論。板書：校園趣事多 二、新授 　　1.學(xué)生討論完后，回答老師提出的問題。 生：最近校園里裝了籃球架，有好多高年級(jí)的學(xué)生在那里打籃球。你現(xiàn)在會(huì)包餃子了嗎？ 2.原來(lái)校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生 活真是豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎？我們打開書 本，看看他們的校園生活多么的有趣。 讓學(xué)生打開書本，看課本上的范畫。書上的畫中畫了些什么事情，他們正在干什么？ 學(xué)生觀察畫中的內(nèi)容，回答老師的問題。他們的校園生活也很豐富有趣，那么

34、我們也和他們一樣，把我們的校園趣事 也用畫筆記錄下來(lái)，好嗎？ 作業(yè) 布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫要求，師巡回指導(dǎo)，期間可展示學(xué)生畫的好的或者 有特點(diǎn)的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 三、總結(jié) 　　1.學(xué)生畫好后，展示其作業(yè)，讓生說(shuō)說(shuō)自己畫的內(nèi)容是什么，介紹自己的作品。 　　2.師小結(jié)本課。 　　3.師可收集一些作業(yè)制成一個(gè)小冊(cè)子，整理成一個(gè)校園趣事事件簿。 第11課 回家的路上 教學(xué)目標(biāo)： 參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的 建筑、景或物。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。 2、

35、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 1、 導(dǎo)入： 小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道 我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？ 　　2、新授： 　　1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？ 　　2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎 樣記得這些路的？ 學(xué)生討論回答師小結(jié)。 　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 　　1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出 主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家

36、與學(xué)校。 2、路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。 四、作業(yè)講評(píng) 請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。 五、拓展 嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。 第12課 大嘴巴朋友 教學(xué)目的： 1、通過簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。 2、通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。 教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手能力。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 二、講授新課 　　1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過了有趣的演變 階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生

37、活在水中，小圓點(diǎn)似的身 體， 拖著一條小尾巴， 像魚叉不像魚， 隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大， 它先后長(zhǎng)出四肢， 尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng) 特強(qiáng)，據(jù)說(shuō)人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳 能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種 對(duì)人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。 （板書課題） 　　2.讀畫：青蛙長(zhǎng)得很“丑”，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上，再配 上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠 色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結(jié)合

38、的方法，制法 程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。 　　3．制作步驟：制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對(duì) 折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可， 最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做 成了， 如果你把對(duì)折的卡紙一張一合， 青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一閉， 十分有趣。 學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的 部分需與剪折部分配合。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。 四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不

39、足之 處。 第13課 巧扮文具 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)造型新穎的文具用 品。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，以及變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工 具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能 力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 范作、各種有關(guān)資料。 學(xué)具：各種文具、水彩筆、色卡紙或皺紋紙、掛歷紙、雙面膠、剪刀、等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、出示教具“外星人” 。 今天我給大家?guī)?lái)了一

40、位新朋友,他是來(lái)自文具星球來(lái)的多多,他想和同學(xué)們 交朋友，你們?cè)敢鈫幔? 　　2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具 有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？（橡皮、鉛筆、水彩筆……） 　　3、多多：今天我來(lái)這里是想邀請(qǐng)大家?guī)夏銈冃膼鄣奈木呷⒓游覀兾木咝乔?一年一次的文具舞會(huì)，你們想來(lái)參加嗎？ 　　4、要去參加舞會(huì)了，這就需要我們小朋友幫助你的文具好好的打扮一下！ 5、揭題：巧扮文具 二、新授 　　1、那我們應(yīng)該怎樣做啊？ 學(xué)生相互討論，如何利用自己所帶來(lái)的廢棄紙盒或其它物品制作新穎別致的文 具。這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見， 各種不同的

41、包裝紙、 不同的紙盒， 我們?cè)诔酝?、用完后，往往是一扔了事，其?shí)我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧 的小手使它變廢為寶。 　　2、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料及方法。 3、教師示范，進(jìn)行制作。 三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 練習(xí)時(shí)注意巡視： 　　1、選不同的顏色不同的搭配、 　　2、用剪刀時(shí)注意安全、 　　3、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、 6、紙屑不能亂扔。 四、講評(píng) 看一看你覺得舞會(huì)里哪個(gè)文具打扮的最漂亮，并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡他（哪 里漂亮）？今天我們的小朋友這個(gè)設(shè)計(jì)師都做得很好，都把你們的文具打扮的很 漂亮，希望課后同學(xué)們利用身邊多余的材料，在設(shè)計(jì)幾種不同的學(xué)習(xí)用品。

42、第14課 風(fēng)向標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解和掌握風(fēng)向標(biāo)的外形特征與科學(xué)原理。 　　2、了解風(fēng)向標(biāo)的造型、功能與選材的關(guān)系。 　　3、嘗試、探究合理的方法制作。 4、在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)制作帶來(lái)的快意。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1、設(shè)計(jì)與制作一個(gè)小風(fēng)向標(biāo)。 2、注意基座及風(fēng)向標(biāo)的比例。 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備： 　　1、課前，讓學(xué)生帶著絲巾、塑料袋等較輕的物體到操場(chǎng)上去“放飛” 。 2、觀察國(guó)旗、樹葉被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)地狀態(tài)，體驗(yàn)風(fēng)是有方向的，而且不同的季節(jié)， 風(fēng)的方向也各不相同。 二、風(fēng)向標(biāo)的含義： 風(fēng)向標(biāo)是氣象觀測(cè)站專門測(cè)風(fēng)向的一種儀器。 三、制作步驟：

43、 　　1、把橡皮泥弄好放在瓶蓋里。 　　2、把瓶蓋放在硬紙上，再用剪刀剪下和瓶蓋一樣大的圓圈。 　　3、把圓圈的下面粘上雙面膠粘住瓶蓋。 　　4、把用完的水筆芯插上去，記住，圓圈紙上搞一個(gè)筆芯孔插進(jìn)去。 　　5、把軟紙折成一個(gè)圓體再折二個(gè)三角形，粘在圓體的尾邊來(lái)指方向。 6、把圓體橫放在尖上，扎一個(gè)孔，就大功告成了。 四、注意事項(xiàng)： 　　1、要注意基座和風(fēng)向標(biāo)的比例。基座要做得穩(wěn)，上面的風(fēng)向標(biāo)要做得靈活、輕 巧，便于轉(zhuǎn)動(dòng)。 2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充，中間的標(biāo)桿也一定要固定。 五、實(shí)踐應(yīng)用： 　　1、學(xué)生作品完成后，在小組里進(jìn)行交流

44、，互相說(shuō)出自己的感受。 　　2、將作品放在戶外進(jìn)行風(fēng)向測(cè)量實(shí)驗(yàn)，評(píng)選出“科學(xué)之星” 。 第15課 紅軍橋 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)紅軍橋，了解一些有關(guān)歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；利用不 同的材料，設(shè)計(jì)制作一座橋。 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們看過紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎？ 這節(jié)課老師首先帶大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)地方。 出示瑞金紅軍橋圖片。 　　1、這幅圖畫的是我們江西瑞金的武陽(yáng)，這里是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方。圖上這 座橋叫紅軍橋，它是紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一橋。 當(dāng)年紅軍進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，他們爬過茫茫的大雪山，走過遍布沼澤的草地， 還趟過許多這樣的大河有些河上沒有橋，有些河上的

45、橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，自己動(dòng)手 造橋。 出示圖： 　　(1)這是紅軍走過的橋。 　　(2)這是把一些小船并在一起，再在上面鋪上木板。 　　(3)這是有名的盧定橋。 　　2、圖上畫的是紅軍戰(zhàn)士們?cè)诒R定橋上戰(zhàn)斗的情景 同學(xué)們，紅軍戰(zhàn)士們這種英勇無(wú)畏的精神值不值得我們向他們學(xué)習(xí)？ 那么請(qǐng)跟老師一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌。 　　3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，也來(lái)自己動(dòng)手搭橋，好不好？ 新課 那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你見過哪些橋呢？ 老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！ 　　4、邊欣賞邊作簡(jiǎn)要介紹。 看了這些橋，請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：橋是由哪幾部分組成？ 5、出示老師搭

46、的橋 我做的這座橋用四個(gè)牙膏盒做橋墩，用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。 待會(huì)大家造橋時(shí)，可要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿又 是什么樣子的。 搭橋要求：注意安全；注意衛(wèi)生； 有時(shí)間限制，所以小組同學(xué)要密切配合，分工合作。 生動(dòng)手搭橋，師巡視指點(diǎn)。 作品展示 逐組點(diǎn)評(píng)，重在表?yè)P(yáng)，照相留念。 總結(jié) 今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老師的腦海里，老師覺得你 們就是一個(gè)個(gè)的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相信大家在今后 的生活和學(xué)習(xí)中能做得更出色。 第16課 五月五 過端午 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國(guó)

47、熱情，并在 解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合理利用廢舊物。 教學(xué)方法：討論、練習(xí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有 2000 多年的歷史，又 稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。 在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活 動(dòng)。 板書課題。 二、 授課 　　1、討論端午節(jié)的來(lái)歷 “端午節(jié)的來(lái)歷據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原， 當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵?得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭(zhēng)先恐后，一直追至

48、洞庭湖，還 不見蹤跡，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕 投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái) 紀(jì)念屈原。” 提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？ “端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng) 的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形 狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！? 　　2、讀兒歌 “五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。” 　　3、老師示范 　　1）將紙杯剪開； 　　2）用膠水粘好； 　　3）用吸管做船槳； 　　4）做龍頭和小人。

49、 　　4、學(xué)生討論，嘗試做。 　　5、示范做粽子 　　1）把紙裁成長(zhǎng)方形； 　　2）連續(xù)折成三角形。 　　3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好。 　　6、小組制作 　　1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊。 　　2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。 　　7、老師指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng)作業(yè) 　　8、展示作品 填寫意見卡，填寫出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。 　　9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。 三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之 間的友誼賽。 第17課 畫青花 教學(xué)目的：

50、 1、初步了解青花瓷的制作過程和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。 學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫的方法，制作對(duì)稱形的“青花” ，體驗(yàn)它獨(dú)特的美。 教學(xué)方法： 故錯(cuò)法 教學(xué)重難點(diǎn)： 豐富學(xué)生對(duì)于對(duì)稱圖案、花紋的繪畫表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：折、剪、畫的工具和材料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 　　1、同學(xué)們，課前吳老師先請(qǐng)同學(xué)們看一段音樂短片， （播放音樂周杰倫《青 花瓷》，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)一起唱。 ） 　　2、師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這首歌都非常的熟悉，這是首什么歌?。浚ㄇ嗷ù桑┠嵌?片里的舞蹈表現(xiàn)的是什么?。浚憧吹恼孀屑?xì)，你真善于觀察） 3、青花瓷不僅是我們的家鄉(xiāng)江西景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品，

51、更是 中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化瑰寶之一。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這美麗的青花的世界吧！ （板 書） 二、認(rèn)識(shí)了解 　　1、想了解這些美麗的瓷器是如何形成的嗎，請(qǐng)看短片？ 2、青花瓷最早發(fā)現(xiàn)于唐朝，至今已有一千多年的歷史。 同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒，她手中拿的這個(gè)碗和旁邊那個(gè)有什么區(qū)別？生：蘭色 的。 師：觀察的真仔細(xì)，這個(gè)啊，就是蘸釉后以高溫?zé)珊蟪尸F(xiàn)的藍(lán)色花紋，我們稱 它為“青花” 。看到了吧，我們美麗的瓷器就是這樣形成的。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。你們猜猜它們最后做出來(lái)會(huì)是什么樣子呢？猜不到吧，我們一起去看一看，這些美麗的青花瓷，1 有的瓶口小小，造型優(yōu)美，象個(gè)穿 花

52、裙的小姑娘；2 還有這個(gè)，它象什么？（象個(gè)葫蘆） 還有的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，肚 ；3 子大大的，象個(gè)車輪； 4、還有這個(gè)矮胖子，有趣極了還有的，從頭到腳都是一 樣大的。 三、教授制作 　　1、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些青花瓷兩邊都是（一樣的）那兩邊一樣的是什么圖形？（對(duì)稱） 它們好看吧，現(xiàn)在吳老師來(lái)教大家一招，把對(duì)稱的外形做出來(lái)。老師與學(xué)生共同 示范：瞧，老師手中拿張紙，將紙對(duì)折，師示范剪同學(xué)們一定要沿著邊剪才不會(huì)浪費(fèi)。同學(xué)們注意了，我們剪的時(shí)候一定要比著封口的出剪，否則就會(huì)D、同學(xué)們你們看我們的青花瓷完成了嗎？青花的圖案有花卉植物， 有飛鳥走獸、 以及人物等， 大部分青花是白底藍(lán)花， 有的

53、是藍(lán)底白花。 那我們可以用什么樣的方法來(lái)裝飾花瓶呢？生說(shuō)生范表現(xiàn)環(huán)節(jié)：分工合作，小隊(duì)表現(xiàn)作業(yè) 　　1、光說(shuō)不練假本事，我要舉辦一場(chǎng)“青花瓷拍買會(huì)” ，出現(xiàn)板書。拍賣的物品就 是各組制作的青花，由于時(shí)間原因，我請(qǐng)同學(xué)們采用分工合作方式來(lái)完成。請(qǐng)各 組先商量你們打算如何分工合作，其他組準(zhǔn)備好了嗎， 希望每組做的又快又好？大家有沒有信心做好？好， 現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取 工具和材料。 　　2、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)展示交流 將同學(xué)們的作品都擺到“展示架”上。 同學(xué)們紛紛踴躍購(gòu)買自己喜歡的 “青花瓷” 作品， 看看哪組同學(xué)的作品最受歡迎。同學(xué)們，這些美麗的青花瓷就是來(lái)源于我們的生活

54、，運(yùn)用到生活中去的，裝 飾美化我們的生活，給我們帶來(lái)美的享受，瓷器的英文名叫 China，China 就是 中國(guó)，讓家鄉(xiāng)里的這些美麗藍(lán)白的瓷器代表著我們中國(guó)走向世界。 第18課 我是小公民 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)； 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 教學(xué)重點(diǎn)： 能將以前學(xué)過地美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，通過繪制宣傳畫、垃圾 筒、提示牌等美術(shù)活動(dòng)，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)緊扣主題。 教學(xué)方法：示范、練習(xí) 教具：圖片、文字資料 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課 美麗的城市、美麗的花園、快樂的我是其中的一員，鳥兒是我們 的朋友，花兒

55、向我們招手。讓我們來(lái)做一個(gè)文明的小公民，保護(hù)這美好的家園。 二、授課 　　1、出示圖片 提問：圖上的小公民在做什么？ 學(xué)生討論。 師：我們經(jīng)常在生活或電視新聞里看到許多好與壞的現(xiàn)象，你能記錄下來(lái)嗎？請(qǐng) 你填一填新聞?wù){(diào)查表。 時(shí)間 地點(diǎn) 文明行為 不文明行為 　　2、 欣賞圖片 出示圖片 師：同學(xué)們，你認(rèn)為誰(shuí)畫出的文明行為生動(dòng)？ “圖 1 小公民幫盲人過馬路，圖 2 小公民保護(hù)環(huán)境，圖 3 小公民愛護(hù)小鳥?！币?導(dǎo)構(gòu)思 　　3、引導(dǎo)構(gòu)思 “你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的宣傳畫來(lái)表現(xiàn)文明小公民呢？” 　　4、布置作業(yè) 把你調(diào)查好的人和事畫下來(lái)，設(shè)計(jì)制作成一幅宣傳畫。 學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。

56、 5、講評(píng)作業(yè) 展示 三、小結(jié)：聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)大使珍?古道爾博士說(shuō)的：“每個(gè)人都很重要，每個(gè) 人都能發(fā)揮作用，每個(gè)人都能帶來(lái)變化”。希望同學(xué)們能在生活中做個(gè)好公民。 板書設(shè)計(jì)： 第 18 課 我是小公民 保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)動(dòng)植物 幫助他人 第 二 課時(shí) 一、導(dǎo)課 在校園的一角，在公園的一角，在你身邊的一角，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 手兒動(dòng)動(dòng)、腦兒動(dòng)動(dòng)，趣味在手中。 二、授課 　　1、欣賞圖片 提問：你看到的圖片中有什么？它們起什么作用？ （提示大家把垃圾放入垃圾筒里。 ） 　　2、教師示范制作提示牌 　　1）設(shè)計(jì)提示語(yǔ) 如：請(qǐng)節(jié)約用水！ 　　2）制作牌面 出示垃圾筒范例 　　3）把紙盒做成筒身。 　　4）裝點(diǎn)圖案和文字。 　　5）設(shè)計(jì)卡通人物。 　　3、布置作業(yè) 各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。 學(xué)生制作，老師指導(dǎo) 4、講評(píng)作業(yè)，展示 三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 第 18 課 我是小公民 四、作業(yè)： 各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。