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1、 2016年下學期期中考試高二理科歷史試卷 時量：60分鐘 總分：100分 第Ⅰ卷 選擇題 一、單項選擇題（本大題共35道小題，每小題2分，共計70分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確答案填涂在答題卡上） 1、春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)，有著深刻的社會原因（ ） ①井田制的崩潰 ②周王室衰微、諸侯士大夫崛起 ③階級關系出現(xiàn)新變化 ④出現(xiàn)了私人講學 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 2.《史記》記載：“景公問政孔子，孔子曰

2、：‘君君，臣臣，父父，子子?！肮弧薄圃?！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！’”這反映了孔子（ ） A、 恪守中庸之道治理朝政 B、 重視教化使人向善 C、 強調(diào)禮制穩(wěn)定社會秩序 D、 推行“仁政“緩和社會矛盾 3、《南方日報》刊文稱：“如何給這些孩子（外來工子女）一張安穩(wěn)的書桌，讓他們像城市的孩子一樣接受義務教育，是促進教育公平的重大課題?！逼鋵嵵袊糯茉缇陀兴枷爰易⒁獠⑻岢隽私鉀Q類似問題的方法或主張，這就是（ ） A、有教無類 B、罷黜百家，獨尊儒術

3、 C、存天理，滅人欲 D、經(jīng)世致用 4、右圖是新版電視劇《紅樓夢》中的太虛幻境石牌坊，兩邊有一副對聯(lián)：“假 作真時真亦假，無為有處有還無?！保c這一對聯(lián)思想相吻合的言論是（ ） A、 “威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂。” B、“兼相愛，交相利。” C、 “有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。” D、“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！? 5、“孟母三遷”教子的故事流傳至今，孟母的兒子后來成為了大思想家，關于他的表述正確 的是（ ） A、提出了“仁”的學說

4、 B、主張以“法”治國 C、提出“天下興亡，匹夫有責” D、被儒家學派尊稱為“亞圣” 6、在評論秦朝滅亡時，美國歷史學家費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王 朝也從反面體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認?！? 此處孟子的“一個思想”具體是指（ ） A、人之初，性本善 B、“民貴君輕”，統(tǒng)治者要實行“仁政” C、先義后利，養(yǎng)浩然之氣 D、 不期修古，不法?？? 7、春秋戰(zhàn)國至秦漢時期，各種思想流派紛呈。有學者將它們分別描述為：”全面歸服自然的隱

5、士派”、”專制君主的參謀集團”、”勞苦大眾的行動幫會”、”擁有無限同情心與向上心的文化人的學派”。請按順序指出它們分別代表哪一流派（ ） A、道、儒、墨、法 B、墨、儒、法、道 C、法、儒、道、墨 D、道、法、墨、儒 8、漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”的根本目的是（ ） A、徹底拋棄法家思想 B、加強君主專制中央集權 C、向西域傳播儒家思想 D、使儒生成為官僚隊伍主體 9、漢武帝時期，儒家思想開始成為封建社會的統(tǒng)治思想，主要是因為

6、（ ） A、道家“無為”思想不能解決現(xiàn)實問題 B、漢武帝無需從“無為”轉(zhuǎn)向“有為” C、董仲舒提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議 D、經(jīng)董仲舒改造后的儒學有利于漢武帝的“大一統(tǒng)” 10、與孔子思想不同，董仲舒主張（ ） ①民貴君輕 ②天人感應 ③限制君權 ④君權神授 A、 ①② B、 ②③ C、③④ D、 ②④ 11、我國古代的儒家經(jīng)典成為官辦學校的教科書始于（ ） A、春秋 B、西漢 C、唐朝 D、

7、明朝 12、“二程”是北宋時期理學的主要代表人物，下列不屬于他們基本主張的是（ ） A、“天理”是萬物的本原 B、“人倫者，天理也” C、通過背心反省以“致良知” D、只有對別人尊敬才能真正理解“仁” 13、北宋理學思想的集大成者是（ ） A、程顥 B、程頤 C、朱熹 D、陸九淵 14、朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指（ ） A、天體運行法則 B、社會發(fā)展規(guī)律 C、封建道德規(guī)范和等級秩序

8、 D、“天人感應”理論 15、《宋史》中出現(xiàn)了一批下列人物名字——王克己、張先忍、陳從信、趙安仁、錢端禮、張忠恕。從中可以推測他們深受當時哪種思潮的影響（ ）5@ A、道學 B、法學 C、理學 D、佛學 16、古代有一個佛偈故事：廟前佛幡隨風而動，方丈以此考問眾徒。甲徒曰：“風催幡動！” 乙徒曰：“幡何動？分明是你心動！心動才有幡動！”下面的思想與乙徒相近的是（ ） A、萬物皆只有一個理???? B、先有理而后有氣 C、宇宙便是吾心???

9、? D、父子君臣，天下定理 17.下列關于理學的理解，不正確的是（ ） A、理學是儒道佛三家融合的產(chǎn)物 B、理學把天理和人倫道德完全割裂 C、理是永恒存在的普遍原則 D、理先于萬物而產(chǎn)生 18、“未嫁從父，既嫁從夫，夫死隨子”這是封建社會里束縛女性自由的綱常信條，對此持明確反對態(tài)度的人物是（ ） A、孔子 B、董仲舒 C、朱熹 D、李贄[來 19、提出“致良知”學說，認為人人皆可成為圣人的思想家是（ ） A、“二程” B、朱熹

10、 C、王陽明 D、王夫之 20、右圖中的條幅是2008年5月27日時任國民黨主席的吳伯雄 拜謁南京中山陵后的題詞，其觀點應與“天下為主，君為客” 的思想一脈相承，提出這一思想的明末清初思想家是（ ） ZA、李贄 B、黃宗羲 C、顧炎武 D、王夫之 21、明清之際三位進步思想家的思想實質(zhì)是儒家思想在新的歷史條件的活躍，他們使儒家思 想更趨實事求是，與國計民生靠得更近，由此形成什么思想（ ）學_科_網(wǎng)Z_X_X_K] A、經(jīng)世致用思

11、想 B、君主批判思想 C、自由平等思想 D、重農(nóng)抑商思想 22、易姓改號，謂之亡國，仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下……保國者， 其君其臣肉食者謀之，保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣”。這段言論出自（ ） A、黃宗羲 B、顧炎武 C、王夫之 D、梁啟超 23、下列哪一思想主張具有民主啟蒙色彩（ ） A、“民貴君輕” B、“天人感應，君權神授” C、“存天

12、理，滅人欲” D、 “天下為主，君為客” 24、孟子主張“民貴君輕”，董仲舒主張“君權神授”，黃宗羲認為君主專制是“天下之大害”。 以下的理解正確的是（ ） A、孟子、黃宗羲都否定了君主專制制度 B、三種主張都與當時社會狀況密切相關 C、三種主張都遭到當時統(tǒng)治集團的輕視 D、三種主張都反映社會轉(zhuǎn)型時期的劇變 25、“人是萬物的尺度”和“美德即知識”分別是誰的名言（ ） A、普羅泰戈拉.泰勒斯 B、泰勒斯.蘇格拉底 C、普羅泰戈拉.蘇格拉底 D、蘇格拉底.亞里士多德 26、“萬物的

13、存在與否，事物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺，一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽，難受與愜意，全在于人的感覺?！边@段材料闡述的哲學觀點是（ ） A、人是萬物的尺度 B、知識即美德 C、認識你自己 D、人人生而平等 27、真正使哲學成為一門研究人的學問的哲學家是（ ） A、蘇格拉底 B、普羅泰格拉　 C、柏拉圖　 D、亞里士多德 28、有位思想家認為：“美德即知識。美德不是孤立存在的一些觀念和準則，任何美德都須具備相應的知識，無知的人不會真正有美德。每一種美德都離不開知識，知識是美德的本質(zhì)”。提倡這種“知德合一”的先哲是（ ）

14、 A、普羅泰戈拉 B、亞里士多德 C、柏拉圖 D、蘇格拉底 29、集古希臘科學文化知識之大成的百科全書式的學者是（ ） A、蘇格拉底 B、亞里士多德 C、柏拉圖 D、泰勒斯 30、文藝復興時期人文主義思潮強調(diào)人的價值，追求個性解放，反對神學迷信，主要是因為（ ） A、新航路的開辟打破了“天圓地方”學說　B、資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用 C、宗教改革運動動搖了天主教會的地位??D、哥白尼“太陽中心說”的創(chuàng)立 31、意大利文藝復興時期“文學三杰”是指（ ） A、拉斐爾、但丁、彼特拉克

15、 B、達芬奇、但丁、薄伽丘 C、但丁、莎士比亞、彼特拉克 D、但丁、彼特拉克、薄伽丘[來 32、右圖是達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》。以下各項中，最能說明這幅畫 體現(xiàn)了“人文主義”思想的是（ ） A、繪畫技法符合人體解剖學原理 B、構(gòu)圖和表達有很高的審美價值 C、蒙娜麗莎的微笑體現(xiàn)了精確與含蓄的辯證關系 D、繪畫成功塑造了佛羅倫薩一位商人妻子的形象 33、文藝復興運動最主要的影響是（ ） A、促使了歐洲文學藝術的發(fā)展 B、促使了歐洲自然科學的產(chǎn)生 C、促使了歐洲資本主義萌芽的產(chǎn)生 D、促使了歐洲人民思想的解放

16、 34、英國哲學家羅素指出：16世紀的宗教改革，是一次心靈追求自由的運動。下列材料能夠佐證羅素這一認識的是（ ） A、“每個人都是自己的牧師” B、“當錢幣在錢柜中叮當作響，增加的只是貪婪和利已之心。” C、“上帝的恩典并不是毫無分別地把得救的指望賜給所有人?！? D、“教皇沒有免除任何罪孽的意志和權力” 35、宗教改革中的人文主義思想主要體現(xiàn)在（ ） A、反對天主教，主張無神論 B、反對羅馬天主教皇的絕對權威，主張因信稱義 C、 宣揚資產(chǎn)階級自由 .平等觀念 D、 受到文藝復興時期人文主義思想的影響 第Ⅱ卷 非選擇題 二、非選擇題（共

17、計30分） 36、孔子開創(chuàng)的儒家思想，博大精深，影響深遠。在中國古代的不同時期，儒學思想家們不斷對其進行新的闡釋，以適應時代的發(fā)展。閱讀下列材料，回答相關問題： 材料一：2005是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學創(chuàng)始人孔子誕辰2556年，在9月28日孔子誕辰日前后，聯(lián)合國科教文組織、國際儒聯(lián)、中華民族文化促進會、華夏文化紐帶工程組委會、國家旅游局、山東省人民政府共同主辦“2005全球聯(lián)合祭孔”活動。本次活動以山東曲阜孔廟祭孔為主播現(xiàn)場。祭孔祀典的內(nèi)容包括公祭、家祭、翎子樂舞表演：六藝樂舞包括迎賓曲信禮、樂、射、御、書、數(shù)六部分。 請回答： （1）孔子對構(gòu)建和諧社會有借鑒意義的

18、主張有哪些？（4分）儒家學說里包含著樸素的民本思想，如“民為貴，社稷次之，君為輕”和“君者舟也，庶人者水也，水則載舟，水亦覆舟”等著名的觀點，這兩段話是哪兩位思想家最早提出的？（4分） 材料二：守舊而維新、復古而開明，這樣一種二重性的立場，使得儒家學說能夠在維護禮教倫常的前提下，一手伸向過去、一手指向未來，使正在消失的貴族分封制宗法社會和方興的大一統(tǒng)國家之間架起了橋梁。這就是為什么儒學在當時能夠成為“顯學”，以及雖然于變革動蕩的形勢下顯得迂闊難行，而到新社會秩序鞏固后又捧上獨尊地位的原因。 ——張岱年《中國文化概論》

19、（2）根據(jù)材料二及所學，概括指出儒家思想在西漢取得了怎樣的地位？（2分）并分析其原因。（6分） 材料三：朱熹認為：“一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理?！蓖跏厝收J為：“心即理”，“知行合一”，“致良知，為圣教第一要義?！? （3）儒家思想在宋朝、明朝分別形成了怎樣的體系？（4分）根據(jù)材料三，說明朱熹和王守仁關于貫通明理的途徑有何差別？（4分） 材料四：黃宗羲認為：“世儒不察，以工商為末，妄議抑之”；顧炎武提出要因地制宜，振興商業(yè)；黃宗羲在《原君》中宣稱皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家們主張為學應求務實，應關乎國計民生，致力于社會變革，并身體力行。 ——摘自

20、《朱文公文集·答張敬夫》 （4）明清時期儒家思想發(fā)展到新的階段，結(jié)合材料四概括指出這種思想主張在政治、經(jīng)濟和學術方面的具體表現(xiàn)。（6分） 2016年下學期期中考試高二理科歷史參考答案 第Ⅰ卷 選擇題 一、單項選擇題（本大題共35道小題，每小題2分，共計70分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項是最符合題目要求的） 一、單項選擇題（本大題共35道小題，每小題2分，共計70分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項是最符合題目要求的。） 題號 1—5：ACACD 6—10：BDBDD 11—15：BCCCC

21、 16—20：CBDCB 21—25：ABDBC 26—30：AADBB 31—35：DDDAB 二、非選擇題（共計30分） 36、 （1）主張：仁、禮；（2分）“為政以德”（2分） 思想家：孟子和荀子（4分） （2）地位：獨尊地位（2分） 原因： ①董仲舒對儒家學說的改造和發(fā)展（2分） ②西漢加強中央集權的需要（2分） ③漢武帝的接納與強力推行（2分） （3）體系：理學、心學（各2分，共4分）； 差別： ①朱熹：主張“格物致知”,即通過實踐、學習來明白事理。（2分） ②王守仁：主張“致良知”,即通過自我反省來明白事理。（2分） （4）表現(xiàn)： ①政治上：批判君主專制（2分） ②經(jīng)濟上：主張“工商皆本”（2分） ③學術上：崇尚實學，學以致用（2分）