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綠色圃中小學教育網(wǎng) 綠色圃中學資源網(wǎng),,曹沖稱象,第一課時,一、猜謎語,耳朵像扇子， 鼻子像鉤子， 大腿像柱子。,（打一動物）,4,大象是陸地上最大的動物，現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長有發(fā)達的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長有發(fā)達的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取針等細小物件。象的聽力很強，能聽出森林中的各種聲響，可以在5公里內(nèi)聽出水的聲音。但是它的視力極差，是著名的“近視眼”，對靜止不動的東西只能看到10米遠，即使活動的東西也只能看到30米遠。,大象看樣子它很遲鈍，其實很聰明，性格善良而溫順，經(jīng)過訓練能通曉人意，不但能學會不少技藝，能表演舞蹈、吹口琴、搖鈴等節(jié)目，還能為主人運輸、馱人、伐木、墾荒、搬運重物等工作。 大象的壽命可長達70歲以上，小象要經(jīng)過14—15年才成熟，一只母象一生只能生5—6只小象，因此繁殖率較低。而人們?yōu)榱双@取象牙常加以獵殺，如今世界已不足7.5萬頭大象。因此必須發(fā)出呼吁，制止象牙的非法販賣，以拯救這一瀕危動物。,二、初讀課文，整體感知。,1、同學們邊聽課文朗讀邊思考，課文主要講了一件什么事？,2、自讀課文，學習生字。,（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。,（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）,曹 稱 員 柱 議 論 重,三、記憶字形，指導書寫,1、檢查生字的自學情況,cáo chèng yún zhù yì lùn zhòng,gǎn chèng kǎn dào gē xiàn zhǐ liàng,桿 秤 砍 倒 割 線 止 量,2、指導寫字,（1）出示我會寫的9個生字,（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。,候、柱、底、桿、秤、歲、站、船、然、,hòu,組詞：問候 守候 部首：亻 結構：左右結構,候,zhù,組詞：柱子 石柱 部首：木 結構：左右結構,柱,dǐ,組詞：月底 到底 部首：廣 結構：左上包圍結構,底,jì,組詞：拉桿 旗桿 部首：木 結構：左右結構,桿,chèng,組詞：秤鉤 壓秤 部首：禾 結構：左右結構,秤,suì,組詞：歲月 周歲 部首：山 結構：上下結構,歲,zhàn,組詞：車站 站崗 部首：立 結構：左右結構,站,chuán,組詞：渡船 游船 部首：舟 結構：左右結構,船,rán,組詞：自然 顯然 部首：灬 結構：上下結構,然,四、總結全文。,學了這一課，你學到了什么？,第二課時,一、復習上節(jié)課學過的生字,1、全體學生朗讀字詞。,曹 稱 員 柱 議 論 重,cáo chèng yún zhù yì lùn zhòng,gǎn chèng kǎn dào gē xiàn zhǐ liàng,桿 秤 砍 倒 割 線 止 量,二、課文新授,曹沖 （196年8月—208年1月），字倉舒，是曹操兒子之一，由曹操小妾環(huán)夫人所生。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。建安十三年（公元208年），曹沖病重不治而去世，年僅十三歲。,故事簡介,課文主要講了曹沖小時候想辦法稱象的故事。,,,時間：古時候 人物：曹操、曹操的兒子、官員 事情的起因,第一自然段：曹操帶領兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。,24,,,第二自然段：大象又高又大，官員們在議論大象的重量。,25,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。,官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”,一邊……一邊……,26,這頭大象怎么樣？,,又高又大。,你是從哪些話中看出大象又高又大？,身子像一堵墻，腿像四根柱子。,“像… …像… …”這兩個比喻句把大 象的高大寫的既生動又形象。,27,大象的身子像一堵墻。,,大象的腿像四根柱子,,,,,官員們在議論什么？,這么大的象，到底有多重?,30,,,第三自然段：官員們想出了哪些稱象的方法？,31,大象那么大。怎么稱出它的重量呢？,官員1,官員2,曹 沖,32,官員1,ɡǎn chènɡ 一 桿 秤,,33,可是沒有人提得動那么大的秤。,34,,zǎi 宰,官員2,曹操聽了直搖頭。,為什么直搖頭？ 因為曹操對官員們提出的辦法不滿意。 “直搖頭”——不停的搖頭，說明曹操的態(tài)度是堅決反對的。,這個辦法太糟糕。會傷害大象。,趕緊想辦法,37,,,第四自然段：曹沖提出稱象的辦法。,38,曹沖想出了好辦法。,39,“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上畫一條線作記號，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方為止。然后，稱船上的石頭就行了。石頭有多重，大象就有多重。”,,,,,,,,,,稱出每塊石頭的重量,=,,,曹操高興地點點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。,46,用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。,想一想,通過這一自然段的學習，你看出了 曹沖是一個什么樣的人？,非常聰明 善于觀察 愛動腦筋 思考問題,我長大了，要做一個——————— —————————————的人。,48,布置作業(yè),曹沖用石頭代替大象的方法稱出了大象的重量。如果當時你也在，同學們，你還能想出其他的好辦法嗎？,同學們 再見,