《八年級道德與法治下冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人習(xí)題課件 新人教版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課 社會生活講道德,第二單元 遵守社會規(guī)則,第1課時 尊重他人,,◆釋疑解難 1．尊重的重要性,答：①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步、提高社會文明程度。,◆典

2、例精講 【例題】殘疾人是社會的弱勢群體之一，生理的缺陷使他們承受著常人難以忍受的痛苦。面對弱勢群體我們應(yīng)該( ) ①平等對待他們 ②尊重他人人格 ③為他們提供力所能及的幫助 ④歧視、嘲笑他們 ⑤憑借自己的某些優(yōu)勢，在他們面前顯示出“高人一等” A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③⑤ 【解析】尊重他人要做到平等待人，④⑤沒有做到平等待人，排除④⑤。 【答案】,C,◆知識拓展 學(xué)會尊重他人 尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒有資格用不屑一顧

3、的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。,一、尊重是交往的起點 1．尊重即尊敬、 。尊重他人是一個人 的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的 、權(quán)利等。 2．每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的 。受到他人尊重能夠增強(qiáng) 、自信，產(chǎn)生良好的 ，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的 與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生 、挫敗感等。,,重視,,內(nèi)

4、在修養(yǎng),,人格,,尊重,,自尊,,心理體驗,,尊重,,自卑感,3．尊重使社會生活 。尊重是維系良好人際關(guān)系的 ，是文明社會的重要 。尊重是相互的，尊重能夠減少 ，消除隔閡，增進(jìn) ，形成互敬互愛的 關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會 程度。,,和諧融洽,,前提,,特征,,摩擦,,信任,,融洽,,文明,二、尊重從我做起 4．積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的 ，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、 的關(guān)注，而不 、忽視他人。我們應(yīng)該 他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的 ，對他人的請求給予熱情的 。,,感受,,適當(dāng),,冷落,,重視,,解答,,幫助,5．平等對待他人。我們每個

5、人在人格和 上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人 ，對所有的人 。社會生活中，我們不能以 、身體、 、性別等方面的原因而輕視、 他人。 6．學(xué)會換位思考。在人際交往中，我們要 為他人著想，不把自己的 強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。,,法律地位,,人格,,一視同,,仁,,家境,,智能,,歧視,,設(shè)身處地,,意志,7．學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的 和特長，真誠地 和贊美他人的優(yōu)點和 ，給予他人積極的 。讓我們學(xué)會彼此 ，共同進(jìn)步。,,潛質(zhì),,欣賞,,閃光點,,評價,,欣賞,1．在校園里，我們有時

6、會遇到下列現(xiàn)象：對成績不好的同學(xué)嗤之以鼻，對相貌不好的同學(xué)避而遠(yuǎn)之，對穿戴不好的同學(xué)指指劃劃。這些現(xiàn)象說明( ) A．人與人之間學(xué)習(xí)成績、相貌、穿戴等的差別會導(dǎo)致人格上的不平等 B．出現(xiàn)這些現(xiàn)象，主要是因為有些同學(xué)的好奇心太重 C．由于各方面的差別導(dǎo)致人與人之間的不尊重，這是可以理解的 D．人生而平等，尊重他人要學(xué)會尊重他人的人格、權(quán)利等,D,2．右圖漫畫《不敢坐》啟示我們( ) A．要學(xué)會尊重他人 B．要遵守公共規(guī)則 C．要注意講究個人衛(wèi)生 D．要遵守職業(yè)道德,A,3．在《論語》中有這樣一句話：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜歡的事情，就不要強(qiáng)加在別人的身上。啟示我們( ) ①要

7、設(shè)身處地為他人著想 ②不把自己的意志強(qiáng)加給他人 ③學(xué)會換位思考 ④要熱心幫助他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④,A,4．我們每個人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。以下行為中沒有體現(xiàn)平等的是( ) ①小同高大強(qiáng)壯，經(jīng)常攔劫低年級同學(xué) ②小玲自恃家境富裕，經(jīng)常對穿著樸素的同學(xué)冷嘲熱諷 ③小昌經(jīng)常幫助腿有殘疾的小韋做值日 ④有的人高踞領(lǐng)導(dǎo)之位，對下屬頤指氣使 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③,B,5．著名作家蕭干在《人民日報》上發(fā)表一篇文章后，收到了一位成都讀者的來信，信中說：“你本是我非常敬重的作家，最近，我發(fā)覺你在我心中的地位動搖了。因為你的這

8、篇文章中用的‘殘廢’一詞刺痛了我。我是個殘疾人，但我并不是個‘廢人’，我還開著書店，并且在賣著你寫的書。我有殘疾是事實，可我是否就‘廢’了呢？”蕭干先生讀信后十分愧疚，立即給《人民日報》寫了短文，向公眾承認(rèn)他把“殘廢”這個詞用錯了，提醒大家將來不要再用錯這個詞。這啟示我們( ) ①每個人的人格都是平等的，尊重他人首先意味著尊重他人的人格 ②殘疾人和正常人在人格上是平等的，我們應(yīng)該尊重殘疾人的人格尊嚴(yán) ③尊重他人，他人就一定能成功 ④每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④,B,6．自尊的人不僅懂得自我尊重，同時也希望得到社會、集體和

9、他人的尊重。受到他人尊重能夠( ) ①增強(qiáng)自尊、自信 ②產(chǎn)生自卑感、挫折感 ③產(chǎn)生良好的心理體驗 ④能產(chǎn)生較高的成就、權(quán)能 A．①② B．②③ C．①③ D．②④,C,7．山東省某高速公路收費站打出了這樣醒目的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語的內(nèi)容說明了( ) ①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) ②尊重使社會生活和諧融洽 ③處處忍讓有損個人人格尊嚴(yán) ④尊重能促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④,B,8．小喬是父母的“掌上明珠”，衣來伸手、飯來張口。住進(jìn)學(xué)校集體宿舍后，小喬得到同學(xué)們許多“關(guān)照

10、”，卻對別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了她。同學(xué)們疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是( ) A．她只注重自己的存在，而冷落、忽視了他人 B．她家經(jīng)濟(jì)條件太好，別人無法與她相比 C．小喬是一個善于處理人際關(guān)系的人 D．小喬希望大家都成為好朋友，可同學(xué)們辦不到,A,9．尊重他人，就要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方。學(xué)會欣賞他人，我們要( ) ①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長 ②真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點 ③給予他人積極的評價 ④學(xué)會阿諛奉承他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④,A,10．新中國成立初期，中央人民政府就發(fā)布了《關(guān)于處理帶有歧視或侮辱少數(shù)民族性質(zhì)的稱謂、地名、碑碣、

11、匾聯(lián)的指示》，將帶有歧視或侮辱少數(shù)民族性質(zhì)的稱謂全部予以禁止、更改、封存或收管?！芭f中國，我們瑤族被稱作‘猺’，被蔑稱為‘動物’；解放了，我們被稱作‘傜’，變成了‘人’；民族識別后，我們被稱作‘瑤’，變成了‘玉’，是共產(chǎn)黨讓我們實現(xiàn)了從‘動物’到‘人’再到‘玉’的轉(zhuǎn)變。”一位瑤族干部曾做過如此形象的比喻。,(1)我國政府是以什么態(tài)度與不同民族和文化背景的人交往的？,平等、尊重。,(2)此材料對你有何啟示？你打算怎么做？,①平等對待他人，不歧視他人；②在與不同民族的人交往時，要尊重其他民族的歷史和文化。,11．從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見一

12、位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒(轉(zhuǎn)彎兒)，無禮(五里)！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。這里，年輕人停下腳步來，獨自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……,讀完這個故事，回答以下問題： (1)請你補(bǔ)出故事中“……”的內(nèi)容，給故事一個合情合理的結(jié)尾。,答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：一個道理：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系。,,(2)假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。,“請問老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？”老人回答后要說：“謝謝！”,(3)請談?wù)勀銖倪@個故事中得到的啟示。,①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。,(4)社會生活就像一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得他人的尊重，就要學(xué)會尊重他人。你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才是尊重他人？,①積極關(guān)注，重視他人；②平等對待他人；③學(xué)會換位思考；④學(xué)會欣賞他人。,