《第11課《論語(yǔ)》十二章同步訓(xùn)練【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第11課《論語(yǔ)》十二章同步訓(xùn)練【含答案】（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課《論語(yǔ)》十二章同步訓(xùn)練 2021—2022學(xué)年部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 基礎(chǔ)知識(shí)練 ? 1. 按要求用課文《＜論語(yǔ)＞十二章》中的原句填空。 （1）《論語(yǔ)》中表達(dá)要善于學(xué)習(xí)周?chē)说拈L(zhǎng)處的名句是：________，________。 （2）交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的，怎樣對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)呢？《論語(yǔ)》中的“________，________”給出了答案。 （3）《論語(yǔ)》中闡述“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系的句子是：________，________。 （4）孔子極力提倡“安貧樂(lè)道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波，“________，__

2、______，________”，對(duì)于有理想的人來(lái)講，可以說(shuō)是樂(lè)在其中。 （5）孔子強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，因?yàn)椤癬_______，________”。 ? 能力提升練 ? 2. 閱讀下面文本，完成下列各題。 （一）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》） 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚? 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚? （二）管仲、隰朋?①?gòu)挠诨腹ス轮?②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰：“

3、蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難?③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？ 【注】①管仲、隰（xí）朋：都是春秋時(shí)期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商周時(shí)期的一個(gè)小國(guó)家。③不難：不惜，不恥。 （1）下面各組句子中，畫(huà)線詞語(yǔ)意思和用法都相同的一項(xiàng)是（????????） A.可以為師矣/不難師于老馬、老蟻 B.學(xué)而不思則罔/乃放老馬而隨之 C.擇其善者而從之/蟻冬居山之陽(yáng) D.知之者不如好之者/至其所不知 （2）把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 擇其善者而從之，其不善者而改之。 （3）語(yǔ)

4、段（一）的幾則《論語(yǔ)》在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？其中最具辯證思維的是哪一句？ （4）語(yǔ)段（一）（二）都提到了虛心學(xué)習(xí)的話題，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段，談一談?wù)Z段（二）中管仲和隰朋分別向哪些“老師”學(xué)到了什么。 ? 3. 閱讀下面文本，完成下列各題。 【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚? 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚? 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚? 【

5、乙】子路①問(wèn)：“聞斯行諸②？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有③問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A④曰：“由也問(wèn)‘聞斯行諸？’子曰：‘有父兄在’；求也問(wèn)‘聞斯行諸’。子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)?！弊釉唬骸扒笠餐斯蔬M(jìn)之；由也兼人⑤，故退之?！? 【注】①子路：本名仲由，字子路。②聞斯行諸：聽(tīng)到合乎義理的事就付諸實(shí)施。③冉有：又稱冉求，字子有。④公西華：即公西赤，字子華。⑤兼人：好勇過(guò)人。 （1）選出下面各組句子中，畫(huà)線詞語(yǔ)意思用法相同的一項(xiàng)（????????） A.好之者不如樂(lè)之者/如之何其聞斯行之 B.三人行/聞斯行諸 C.賢哉，回也/求也問(wèn) D.必有我?guī)熝?

6、有父兄在 （2）將選文中畫(huà)線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①擇其善者而從之，其不善者而改之。 ②赤也惑，敢問(wèn)。 （3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷一處。 求也退故進(jìn)之 （4）【甲】文孔子主要談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)生應(yīng)該_______________、_______________、_______________；【乙】文主要體現(xiàn)教師的教學(xué)方法，教師要_______________。 ? 4. 閱讀下面文本，完成下列各題。 ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

7、 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? ⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” （1）解釋文中畫(huà)線的詞。 ①說(shuō)：_______________ ②慍：_______________ ③?。篲______________ ④逾：_______________ （2）翻譯下列句子。 ①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ ②溫故而知新，可以為師矣。 （3）“吾日三省吾身”從_______________、______________

8、_、_______________三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視_______________的修養(yǎng)。 （4）經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。 ? 5. 閱讀下面文本，完成下列各題。 《論語(yǔ)》節(jié)選 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？……” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣……” （1）下列句子中畫(huà)線詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（????????） A

9、.不亦說(shuō)乎? ? ? ? ? ? ? ? ? ?說(shuō)，同“悅”，愉快。 B.思而不學(xué)則殆? ? ? ? ? ? ?殆，疑惑。 C.知之者不如好之者? ? ? 之，代詞，它，指學(xué)問(wèn)和事業(yè)。 D.好之者不如樂(lè)之者? ? ? 樂(lè)，快樂(lè)。 （2）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 三人行，必有我?guī)熝伞? （3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”一句中“樂(lè)”的理解。 ? 6. 《論語(yǔ)》十二章 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚? 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā?/p>

10、為政》） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》? 子曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚? （節(jié)選） （1）解釋下列畫(huà)線詞在文中的意思。 ①不亦說(shuō)乎（????????）? ? ? ? ②傳不習(xí)乎（????????） ③學(xué)而不思則罔（? ? ? ? ） ④人不堪其憂（????????） ⑤博學(xué)而篤志（????????）? ? ⑥逝者如斯夫（????????） （2）翻譯句子。 ①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ②不義而富且貴，

11、于我如浮云。 ③為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？ （3）趙普對(duì)《論語(yǔ)》是手不釋卷，所以有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)，請(qǐng)你結(jié)合本文選擇一條，說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)方面或者做人方面獲得的啟示。 ? 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。 《論語(yǔ)》十二章 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者?！? 子曰：

12、“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！? （節(jié)選） （1）下面四組句子中畫(huà)線字的意思相同的一組是（????????） A.學(xué)而時(shí)習(xí)之? ? ? ? ? ? 時(shí)過(guò)境遷 B.溫故而知新? ? ? ? ? ? 明知故問(wèn) C.知之者不如好之者? 葉公好龍 D.擇其善者而從之? ? ?能言善辯 （2）下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（????????） A.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子的言行的一部書(shū)，共二十篇，是儒家的經(jīng)典著作。后人把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。 B.孔子生活的年代已十

13、分久遠(yuǎn)，但其思想的深遠(yuǎn)影響一直延續(xù)至今，《論語(yǔ)》中不少語(yǔ)句演化成我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，如“溫故知新”“不亦樂(lè)乎”等。 C.孔子非常贊賞顏回，認(rèn)為他能經(jīng)受住困苦貧窮的考驗(yàn)，是一位安貧樂(lè)道的君子。 D.孔子認(rèn)為三人行必有我?guī)?，虛心向別人學(xué)習(xí)是非常重要的，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠?qū)W習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，指出別人的缺點(diǎn)并幫助他改正。 （3）請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 三人行，必有我?guī)熝伞? （4）從選文中你領(lǐng)悟到了哪些提升自我修養(yǎng)的方法？ ? 8. 閱讀下面文本，完成下列問(wèn)題。 【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《

14、雍也》） 【乙】子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！保ā秾W(xué)而》） （1）請(qǐng)解釋下列畫(huà)線詞在文中的意思。 ①賢哉，回也? ? ? ? ? ?賢：_______________ ②一簞食? ? ? ? ? ? ? ? ? 簞：_______________ ③在陋巷? ? ? ? ? ? ? ? ? 陋：_______________ ④未若貧而樂(lè)? ? ? ? ? ?未若：_______________ ⑤富而好禮者也? ? ? ? 好：_______________ （2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

15、 ②貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕。 （3）【甲】【乙】?jī)晌亩际褂昧薩______________描寫(xiě)，但在具體運(yùn)用上又有不同：【甲】文是孔子的單則語(yǔ)錄，【乙】文則主要采用_______________的方式。 （4）結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)孔子對(duì)“貧富”的看法。 ? 9. 閱讀下面文本，完成下列各題。 ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

16、”（《為政》） ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》） ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚? ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》） ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚? ⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚? ⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚? ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚? ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚? ?子夏曰：“博學(xué)而篤

17、志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚? （1）下列畫(huà)線詞翻譯正確的一項(xiàng)是（????????） A.博學(xué)而篤志? ? ? ?篤：沉重 B.飯疏食? ? ? ? ? ? ? 飯：米飯 C.溫故而知新? ? ? ?故：學(xué)過(guò)的知識(shí) D.人不堪其憂? ? ? ?堪：難堪 （2）下列選項(xiàng)中“而”的用法與“擇其善者而從之”中的“而”相同的兩項(xiàng)是（????????） A.人不知而不慍 B.相委而去 C.切問(wèn)而近思 D.五十而知天命 （3）對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（????????） 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！? A.孔子說(shuō)：“三支軍隊(duì)可可以爭(zhēng)奪主帥，一個(gè)人的志向卻是不

18、能改變的?！? B.孔子說(shuō)：“三支軍隊(duì)可以失去主帥，一個(gè)人的志向卻是不能丟失的?！? C.孔了說(shuō)：“一國(guó)軍隊(duì)可以?shī)Z去主帥，一個(gè)人的志向卻是不能丟失的?！? D.孔子說(shuō)：“一國(guó)軍隊(duì)可以改變主帥，一個(gè)人的志向卻是不能改變的?！? （4）下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（????????） A.《論語(yǔ)》是由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)的一部儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。 B.《〈論語(yǔ)〉十二章》主要闡述了學(xué)習(xí)的方法、求知的態(tài)度、修身做人的道理，意在告訴我們：學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度和良好的方法，做人要心胸開(kāi)闊、意志堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大。 C.第⑥章對(duì)顏回的贊美和第⑧章中的“飯疏食，飲水”表明孔子

19、提倡君子要過(guò)一種清貧的生活。 D.孔子曾大力宣傳“仁”的學(xué)說(shuō)，“博學(xué)、篤志、切問(wèn)、近思”既有學(xué)習(xí)的方法，又有修養(yǎng)的方法，也是求仁的途徑。 ? 課外拓展練 ? 10. 閱讀下面文本，完成下列各題。 守株待兔 宋人有耕田者。田中有株?①，兔走觸?②株，折頸而死。因釋其耒?③而守株冀?④復(fù)得兔兔不可復(fù)得而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類(lèi)也。 （出自《韓非子·五蠹》） 【注】①株：殘留的樹(shù)樁。②觸：碰到。③耒：犁耙，古代耕田用的農(nóng)具。④冀：希望。 （1）下列各組句子中，畫(huà)線字詞意思相同的一項(xiàng)是（????????） A.兔走觸株? ? ? ? ?東奔西走 B

20、.因釋其耒? ? ? ? ?未若柳絮因風(fēng)起 C.而身為宋國(guó)笑? ?公大笑樂(lè) D.治當(dāng)世之民? ? ? 下車(chē)引之 （2）請(qǐng)用三條“／”給文中畫(huà)線句子斷句。 因釋其耒而守株冀復(fù)得兔兔不可復(fù)得而身為宋國(guó)笑。 （3）從這篇寓言中你懂得了什么道理？ ? 11. 閱讀下文，回答以下各題。 ????????陳元方年十一時(shí)，袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行 元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏?①之以德，弱者撫之以仁，恣?②其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜?③，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公

21、?！? ????????（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有刪減） ????????【注釋】①綏，安撫。②恣，聽(tīng)任。③周旋動(dòng)靜，指處置世事的舉動(dòng)措施。 （1）解釋文中的加點(diǎn)字。 ①孤往者嘗為鄴令________ ②周公不師孔子________ （2）將文中的畫(huà)線句進(jìn)行斷句，下列正確的一項(xiàng)是（ ） A.袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行 B.袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行 C.袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行 D.袁公問(wèn)曰家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行 （3）這則故事中，陳元方表現(xiàn)出________的個(gè)性特點(diǎn)。 ? 12. 閱讀下面文言文，回答以

22、下各題。 ????????虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸今子食我是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?！被⒁詾槿?，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。 ﹣﹣《戰(zhàn)國(guó)策》 （1）文中畫(huà)線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A.天帝使我/長(zhǎng)百獸今子/食我是逆天帝命也 B.天帝使我長(zhǎng)百獸/今子食我/是逆天帝命也 C.天帝使我長(zhǎng)百獸/今子食我是/逆天帝命也 D.天帝使我/長(zhǎng)百獸今子食/我是逆天帝

23、命也 （2）本文講述了一個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故事﹣﹣________。 答案 1. （1） 三人行,必有我?guī)熝? （2） 擇其善者而從之,其不善者而改之 （3） 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 （4） 飯疏食,飲水,曲肱而枕之 （5） 逝者如斯夫,不舍晝夜 2. （1）D （2）要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，如果看到他們的缺點(diǎn)，要反省自己有沒(méi)有像他們一樣的缺點(diǎn)，若有，要一起加以改正。[或：我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方（就作為借鑒），改掉自己的缺點(diǎn)。] （3）共同點(diǎn)：都是有關(guān)治學(xué)（學(xué)習(xí)）的。 語(yǔ)句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （4）管仲?gòu)睦像R那里找到了回去的道路

24、，隰朋根據(jù)蟻穴找到了水源。（或：管仲向老馬學(xué)習(xí)，知道了回去的路，隰朋向螞蟻學(xué)習(xí)找到了水。） 3. （1）D （2）①選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。 ②我很疑惑，請(qǐng)問(wèn)為什么。 （3）求也退／故進(jìn)之 （4）善于思考,向他人學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,因材施教 4. （1）①同“悅”，愉快,②生氣，惱怒,③自我檢查、反省,④越過(guò) （2）①有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很愉快嗎？ ②溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可憑這一點(diǎn)當(dāng)老師了。 （3）忠,信,習(xí),品德 （4）示例：“溫故而知新，可以為師矣”啟發(fā)了我們，復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有對(duì)舊知

25、識(shí)的復(fù)習(xí)，新學(xué)的知識(shí)就會(huì)缺少源頭，導(dǎo)致我們沒(méi)辦法對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和掌握。 5. （1）D （2）幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。 （3）“樂(lè)”字體現(xiàn)了安貧樂(lè)道的思想，即一個(gè)有理想、有道德的人不會(huì)為了物質(zhì)享受而辛苦奔波，只要心中有夢(mèng)想，即使是粗茶淡飯也可欣然下咽，體現(xiàn)了人們對(duì)富足的精神世界的追求。 6. （1）①同“悅”，愉快,②傳授，這里指老師傳授的知識(shí),③迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從,④能忍受,⑤堅(jiān)定,⑥代詞，這，指河水 （2）①只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)感到迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。 ②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣。 ③替別人謀劃事情是不是

26、盡心盡力了呢？與朋友交往是不是講究誠(chéng)信了呢？ （3）①學(xué)習(xí)方面如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”：一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?；如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)。 ②做人方面如“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”：每天多次反省自己，替別人謀劃事情是不是盡心盡力了呢？與朋友交往是不是講究誠(chéng)信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？強(qiáng)調(diào)隨時(shí)都該反省自己，提高自我修養(yǎng)。?如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”： 一個(gè)軍隊(duì)的主帥

27、可能被奪去，但一個(gè)普通人的志向不可能被奪去。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，他有自己的獨(dú)立人格，任何人都無(wú)權(quán)侵犯。作為個(gè)人，應(yīng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。 7. （1） B （2） D （3）幾個(gè)人一起走路，在其中必定有可以做我老師的人。 （4）?①以寬容之心對(duì)待別人；②加強(qiáng)自我反省；③能忍受貧困，自得其樂(lè)（安貧樂(lè)道）；④在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)守道義。 8. （1）①賢良，賢德,②古代盛飯用的圓形竹器，也有用蘆葦制成的,③簡(jiǎn)陋,④不如，不及，比不上,⑤喜愛(ài)，喜好 （2）①別人都不能忍受這種貧困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他自得的快樂(lè)。 ②貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大。 （3）①語(yǔ)言描寫(xiě),②人物對(duì)話（或“對(duì)話”“問(wèn)答”） （4）示例：在貧困時(shí)要安貧樂(lè)道，在富貴時(shí)不可因?yàn)閾碛胸?cái)富便目空一切，要努力當(dāng)個(gè)“富而好禮者”。 9. （1）C （2）B,D （3）D （4）C 10. （1）A （2）因釋其耒而守株/冀復(fù)得兔/兔不可復(fù)得/而身為宋國(guó)笑。 （3）不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外收獲，結(jié)果只能是一事無(wú)成。 11. （1）擔(dān)任，做,以……為老師 （2）A （3）機(jī)智、善辯 12.（1）B（2）狐假虎威