《2018-2019學年高中生物 第4章 種群和群落 4.3 群落的結構課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中生物 第4章 種群和群落 4.3 群落的結構課件 新人教版必修3.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第3節(jié) 群落的結構,第4章 種群和群落,[學習目標] 1.能夠說出群落水平上研究的問題。 2.理解群落的種間關系及特征。 3.利用探究實驗，進行土壤中小動物類群豐富度的研究。,方式一 如圖為呼倫貝爾大草原的圖片，草原上生活著各種生物，如草本植物、小灌木、昆蟲類、小型鳥類、嚙齒類、蛇類、植食性動物類、肉食性動物類，還有進行腐生生活的細菌等等。這些生物共同構成了生物群落。生物群落的物種組成如何？各種生物之間的關系如何？生物群落有什么樣的空間結構呢？,方式二 在一片農田中，既有作物、雜草等植物，也有昆蟲、鳥、鼠等動物，還有細菌、真菌等微生物，所有這些生物共同生活在一起，彼此之間有著直接或間接的聯(lián)系。

2、在自然界中，任何一個種群都不是單獨存在的，而是與其他種群通過種間關系緊密聯(lián)系在一起。那么，在一個區(qū)域內，各種生物之間具有怎樣的關系呢？,,新知導學,,達標檢測,內容索引,新知導學,1.群落的概念：同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種 的集合。 2.群落水平上研究的問題 優(yōu)勢種、 關系、群落的 、空間結構(包括 )、生態(tài)位和群落的范圍與邊界等。 3.群落的物種組成 (1)意義： 的重要特征。 (2)衡量指標： ，即群落中 的多少。 (3)規(guī)律：不同群落豐富度不同，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內的物種 。海拔越高，群落豐富度 。,一、群落及其物

3、種組成,種間,演替,垂直結構和水平結構,生物種群,區(qū)別不同群落,物種數(shù)目,豐富度,越豐富,越低,比較種群和群落,例1 判斷正誤： (1)種群是構成群落的單位( ) (2)微山湖中的全部魚、植物和微生物構成群落( ) (3)在一定時間，生活在一定區(qū)域內的生物，同種個體形成種群，不同種群形成群落( ) (4)群落一般都是由植物和動物兩類生物形成的種群構成( ) (5)群落是比種群更高層次的系統(tǒng)，主要研究性別比例、種間關系以及群落的空間結構等問題( ),答案,解析,,√,√,,,解析 種群是指生活在一定區(qū)域內的同種生物個體的總和，群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落以種群為基本

4、單位，是各個種群的集合體，依靠種間關系使各種群在長期自然選擇與進化中形成穩(wěn)定的彼此適應的有機體。群落包括該地域的所有生物，除了植物和動物外，還包括該地域的所有微生物。性別比例是種群層次上研究的問題。,例2 下列關于豐富度的敘述，不正確的是 A.群落中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度 B.不同群落生物的豐富度是不同的 C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少 D.豐富度越大的群落，其結構越復雜,√,答案,解析,解析 群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，并不是生物個體數(shù)目的多少； 不同群落生物物種數(shù)目是不同的，豐富度也是不同的；從赤道到北極，群落的物種數(shù)目由于溫度降低而減少，群落的豐富度逐漸減少；豐富度越大

5、的群落，物種越多，食物鏈、食物網越復雜，其結構越復雜。,二、群落的種間關系,體內或體表,依存,食物,寄居,資源,有利,1.捕食：一種生物以另一種生物作為 。 3.寄生：一種生物(寄生者) 于另一種生物(寄主)的 ，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。 4.互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互 ，彼此 。,比較各種種間關系,例3 下列屬于競爭實例的是 A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 C.細菌與其體內的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少,√,答案,解析,解析 螞蟻喜歡取食蚜蟲腹部末端所分

6、泌的含有糖分的蜜露，所以螞蟻常常保護蚜蟲，甚至把吃蚜蟲的瓢蟲趕走，蚜蟲缺乏食物時，螞蟻還會把蚜蟲搬到有食物的地方，二者關系為“互利共生”，A項錯誤； 菜粉蝶幼蟲與蜜蜂雖然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼蟲主要吃葉片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能構成競爭，B項錯誤； 噬菌體寄生于細菌中，利用細菌的原料進行增殖，二者構成寄生關系，C項錯誤； 兩種綠藻屬于兩個物種，二者競爭陽光、養(yǎng)料等生存資源，同時根據(jù)一種增加另一種減少，可推測是競爭關系，D項正確。,例4 下圖中的①～④為四組生物的種間關系圖(縱軸為個體數(shù)，橫軸為時間)。A是地衣中的藻類和真菌；B是大、小草履蟲；C是兔與狐；D是細菌和噬菌體。請據(jù)

7、圖回答問題： (1)判斷四組生物關系對應曲線： A._____；B._____；C.______；D._____。,答案,解析,③ ② ① ④,解析 地衣中的藻類和真菌屬于互利共生關系，兩者互助互利、難以分開，數(shù)量曲線波動近似平行，對應曲線為③； 大、小草履蟲是兩個不同的物種，屬于競爭關系，混養(yǎng)在一起后，小草履蟲繁殖速率超過大草履蟲，具有明顯優(yōu)勢，最終大草履蟲在競爭中消亡，對應曲線為②； 狐與兔屬于捕食關系，其數(shù)量變化曲線的特點是捕食者數(shù)量受被捕食者限制，即兔曲線波動變化在前(b)，狐曲線波動變化在后(a)，表現(xiàn)為此消彼長，對應曲線為①； 細菌與噬菌體為寄生關系，寄生的結果是噬菌

8、體大量增殖，而細菌大量死亡，造成細菌總體數(shù)量下降，對應曲線為④。,(2)造成②現(xiàn)象是由于_______________________________________________。 (3)④與②相比，結果不同是因為_____________________________________ ________________________________________。,答案,解析,競爭過程中，一種生物最終因缺乏食物、空間而全部死亡,寄生生物依賴于宿主生活，④寄生關系不 像②競爭關系那樣，不可能使宿主全部死亡,解析 造成②現(xiàn)象是由于競爭導致一種生物最終因缺乏食物、空間而全部死亡。,解析 ④

9、寄生關系不像②競爭關系那樣，不可能使宿主全部死亡。,(1)若C組的狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是___________________________。 (2)若上述四種種間關系中的b死亡，對a有利的是______。,先增多后減少，最后趨于平衡,②④,答案,幾種種間關系曲線的判斷 (1)互利共生曲線——同步性變化(同生共死)。 (2)捕食曲線——不同步變化的此消彼長(不會導致某種生物滅絕)；捕食坐標曲線中捕食者與被捕食者的判定： ①從最高點判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多；②從變化趨勢看，先達到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。 (3)競爭曲線——看最終結

10、果，若一種數(shù)量增加，另一種下降甚至為零，或者是題干中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭，競爭激烈程度取決于空間、食物重疊的范圍。,三、群落的空間結構,1.群落的空間結構的類型,垂直,光、溫度,水平,光照、溫度,生物自身生長,地形變化,光照強度,植物,2.界定不同群落的垂直分布與群落的垂直結構 群落的垂直結構強調的是某一區(qū)域中 的空間結構，高山植物從山底到山頂，因 差異明顯，分別分布著熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、高山草甸等 群落，應屬群落間的分布狀況而不是某一群落中的垂直結構，事實上，上述每一個群落，應各自具有自己獨特的垂直結構，如圖所示。,某群落,溫度,不同,例5

11、 如圖a、b、c分別代表的是在－200～3 800 m的海拔內，山坡a、森林b、海洋c三個不同的自然區(qū)域內植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項中正確的是 A.在－200～3 800 m范圍內，不同區(qū)域內植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是 影響分布的主要生態(tài)因素 B.a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結構 C.b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結構 D.影響b處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分,√,答案,解析,解析 a處山坡植物的分布是由于地形的起伏導致不同高度的山坡上溫度不同引起的，不屬于群落的垂直結構。 b處森林植物的分布主要與光

12、照有關；森林動物的垂直分布主要與食物和棲息場所有關，此種結構為垂直結構； c處海洋動物的分層與陽光、溫度、食物和含氧量等有關，此種結構為垂直結構。,例6 某山坡不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結果見下表。下列有關敘述正確的是 A.不同垂直帶的植被類型差異只與光照有關 B.不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結構特征 C.蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關 D.蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關,√,答案,解析,解析 不同垂直帶的植被類型差異是光照、溫度等外界因素作用的結果。不同垂直帶的植被類型差異反映了不同群落的物種組成不同，沒有反映群落的空間結構特征。,四、土壤中小動物類群豐富度的研

13、究,1.實驗原理 (1)土壤動物具有 、 、 的習性。 (2)調查方法：常用 的方法進行采集、調查。 (3)調查對象：樣本中肉眼可見的所有動物。 (4)調查指標：樣本中小動物的 。 (5)統(tǒng)計方法：一是 ，二是 。,趨暗,記名計算法,避高溫,種類和數(shù)量,取樣器取樣,趨濕,目測估計法,2.實驗步驟,表層落葉,吸蟲器,誘蟲器取蟲,鑷子,表格,豐富度,3.實驗結論 (1)組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的 是不同的。 (2)一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種 ，群落結構也 。,物種豐富度,越多,越復雜,調

14、查土壤中小動物類群豐富度，不適合使用樣方法和標志重捕法的原因：(1)樣方法和標志重捕法主要用于研究種群密度，而豐富度是從群落水平上研究動物物種數(shù)目的。(2)許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小。,例7 為了對土壤動物的豐富度進行統(tǒng)計，下圖A、B、C、D 4種土壤微型節(jié)肢動物分離收集裝置中最合理的是,√,答案,解析,解析 土壤動物有趨暗、趨濕、避高溫的特性，因此要讓土壤動物從上面漏斗中轉移到下面的收集瓶中，漏斗中的環(huán)境應有光、干燥、高溫。對比4個選項，A選項中熱光源能同時滿足有光和高溫兩個條件。,學習小結,垂直,水平,捕食,寄生,達標檢測,1.下列示意圖中，能正確表示種群和群落概念之間關

15、系的是,答案,√,1,2,3,4,解析,解析 群落是同一地域中所有的生物種群的集合體，它是由許多個種群組成的。,5,2.大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是 A.溫度、食物 B.溫度、光照 C.溫度、濕度 D.光照、食物,答案,√,1,2,3,4,5,3.下列關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的敘述中，錯誤的是 A.許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，適于用樣方法或標志 重捕法進行調查 B.該實驗調查的指標是動物種類的豐富度和數(shù)量豐富度 C.樣土塑料袋上應標明取樣的地點和時間 D.可設計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表，分析

16、所收集的數(shù)據(jù),√,答案,解析,1,2,3,4,解析 有較強的活動能力的土壤動物，不適于用樣方法；身體微小的動物，也不適于用標志重捕法。進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查。,5,4.一塊農田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競爭關系的是 A.田鼠和雜草 B.豌豆和雜草 C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.細菌和其細胞內的噬菌體,1,2,3,4,5,解析,解析 田鼠與雜草之間是捕食關系；豌豆和雜草的生長都需要光、無機鹽、水分及二氧化碳等，因此二者間存在競爭關系；豌豆與其根中的根瘤菌之間為互利共生關系；細菌與其細胞內的噬菌體之間為寄生關系。,√,答案,5.下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果。下列相關敘述正確的是 A.圖甲、乙、丙分別表示捕食、競爭、互利共生關系 B.圖乙所示的兩種生物之間的消長離不開它們的斗爭 C.圖丙所示兩種生物的種群數(shù)量變化的原因是爭奪食物 D.猞猁和雪兔的變化關系如圖甲所示,1,2,3,4,5,解析,√,答案,解析 圖甲、乙、丙分別表示的種間關系是互利共生、捕食和競爭；圖乙所示的捕食關系也是物種間的斗爭；圖丙表示兩種生物之間的競爭，其競爭的不僅是食物還有空間等；猞猁和雪兔的變化關系應為圖乙所示的捕食關系。,1,2,3,4,5,