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1、江南逢李龜年 杜甫,一、朗讀,1、教師范讀,2、學(xué)生自讀,3、全班齊讀,作者簡(jiǎn)介,杜甫（712～770），字子美，詩(shī)中常自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，宋以后被尊為“詩(shī)圣”，與李白并稱“李杜”。存詩(shī)1400多首，有《杜工部集》。,二、創(chuàng)作背景,此詩(shī)大概作于公元770年杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見(jiàn)和聽(tīng)歌的情景而感慨萬(wàn)千寫(xiě)下這首詩(shī)。,三、自主學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋，疏通文意，了解詩(shī)歌的大體意思。,四、問(wèn)題探究,1：“ 岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”表達(dá)作者什么樣的情感？ 提示：作者

2、詩(shī)中的場(chǎng)景與寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間相差40多年。 明確：對(duì)盛世的眷戀與懷念。,2.“落花時(shí)節(jié)”是詩(shī)的意象，有什么特殊含義？ 有三層含義： A:點(diǎn)明季節(jié)——暮春,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞這幅落花圖， 用兩個(gè)字來(lái)概括落花的狀態(tài)。,B:飄零,——身世,請(qǐng)同學(xué)們同樣用兩個(gè)字來(lái)形容這幅枯花圖的狀態(tài)。,2.“落花時(shí)節(jié)”是詩(shī)的意象，有什么特殊含義？,有三層含義： A:點(diǎn)明季節(jié)——暮春 B:飄零——身世 C:凋敝——國(guó)運(yùn),五、表現(xiàn)手法,1、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”采用那些表現(xiàn)手法？ 好風(fēng)景————落花時(shí),反襯,更,盛————衰,對(duì)比,六：思想情感,請(qǐng)同學(xué)們討論：本首詩(shī)整體表達(dá)了作者怎么的情感？,表達(dá)作者對(duì)盛世的眷戀和懷念，對(duì)身世飄零的感傷，對(duì)國(guó)運(yùn)凋敝的感慨,七、小結(jié),最后又逢君，過(guò)了四十多年，杜甫又在江南遇到了李龜年，有多少多少的話要說(shuō)，有太多太多的事要做。而作者卻在此時(shí)戛然而止，給人以無(wú)限遐想。也體現(xiàn)出杜甫的詩(shī)風(fēng)—沉郁頓挫。,八：課堂練習(xí),1.賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。 2.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？,