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粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學(xué)年高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系知識(shí)體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀課件新人教版必修2 .ppt

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粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學(xué)年高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系知識(shí)體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀課件新人教版必修2 .ppt_第1頁(yè)
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1、知識(shí)體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀,第2章 基因和染色體的關(guān)系,內(nèi)容索引,,知識(shí)體系構(gòu)建,,核心素養(yǎng)解讀,知識(shí)體系構(gòu)建,核心素養(yǎng)解讀,理性思維強(qiáng)調(diào)能夠從不同的生命現(xiàn)象中運(yùn)用歸納的方法概括出生物學(xué)規(guī)律,并在某一給定情境中運(yùn)用生物學(xué)規(guī)律和原理,對(duì)可能的結(jié)果和發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)或解釋,能夠選擇文字、圖示或模型等方法進(jìn)行表達(dá)并闡明其內(nèi)涵。 理性思維是學(xué)科核心與素養(yǎng)內(nèi)容,學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意培養(yǎng)具有理性思維的習(xí)慣,能夠運(yùn)用已有的知識(shí)、證據(jù)和邏輯對(duì)生物學(xué)議題進(jìn)行思考或展開(kāi)論證;崇尚并形成科學(xué)思維的習(xí)慣;能夠運(yùn)用歸納與概括、演繹與推理、模型與建構(gòu)、批判性思維等方法探討生命現(xiàn)象的規(guī)律,審視或論證生物學(xué)社會(huì)議題。,[例析1]

2、 (2017海南,29)果蠅有4對(duì)染色體(Ⅰ~Ⅳ號(hào),其中Ⅰ號(hào)為性染色體)。純合子野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、長(zhǎng)翅、直剛毛,從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合子果蠅,其特點(diǎn)如表所示。,某小組用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),探究性狀的遺傳規(guī)律?;卮鹣铝袉?wèn)題:,(1)用乙果蠅與丙果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是__________;F1雌雄交配得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現(xiàn)型分離比,其原因是__________________________________________________。,答案,解析,解析 根據(jù)表格分析,甲為eeBBVgVg,乙為EEbbVgVg,丙為EEBBvgvg。乙果

3、蠅與丙果蠅雜交,子代為EEBbVgvg,即灰體長(zhǎng)翅。F1雌雄交配,由于BbVgvg均位于Ⅱ號(hào)染色體,不能自由組合,故得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現(xiàn)型分離比。,灰體長(zhǎng)翅,兩對(duì)等位基因均位于Ⅱ號(hào)染色體上,不能進(jìn)行自由組合,(2)用甲果蠅與乙果蠅雜交,F(xiàn)1的基因型為_(kāi)____、表現(xiàn)型為_(kāi)______,F(xiàn)1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生分離。,答案,解析,解析 甲果蠅與乙果蠅雜交,即eeBBVgVgEEbbVgVg,F(xiàn)1的基因型為EeBbVgVg,表現(xiàn)型為灰體。F1雌雄交配,只看EeBb這兩對(duì)等位基因,即EeBbEeBb,F(xiàn)1為9E_B_∶3E_bb∶3ee

4、B_∶1eebb,發(fā)生性狀分離。,EeBb,灰體,會(huì),(3)該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅,與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀∶直剛毛黑體♀∶直剛毛灰體♂∶直剛毛黑體♂∶焦剛毛灰體♂∶焦剛毛黑體♂=6∶2∶3∶1∶3∶1,則雌雄親本的基因型分別為_(kāi)________________(控制剛毛性狀的基因用A/a表示)。,答案,解析,BBXAXA、bbXaY,解析 子二代雄蠅:直剛毛∶焦剛毛=(3+1)∶(3+1)=1∶1,雌蠅:直剛毛∶焦剛毛=8∶0,表明A和a基因位于X染色體上。子二代雌蠅都是直剛毛,表明直剛毛是顯性性狀

5、,子一代雄蠅為XAY,雌蠅為XAXa,親本為XAXAXaY。關(guān)于灰身和黑身,子二代雄蠅:灰身∶黑身=(3+3)∶(1+1)=3∶1,雌蠅:灰身∶黑身=6∶2=3∶1,故B和b位于常染色體,子一代為BbBb。綜上所述,親本基因型為BBXAXA、bbXaY。,本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維,具體表現(xiàn)在兩個(gè)角度:,[例析2] (2017全國(guó)Ⅱ,32,節(jié)選)人血友病是伴X隱性遺傳病,現(xiàn)有一對(duì)非血友病的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎女兒。大女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患血友病的男孩。小女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚,并已懷孕。回答下列問(wèn)題: (1)用“ ”表示尚未出生的孩子,請(qǐng)畫出該家系的系譜圖,以表示該家系成員血友病的患病情況。,答案,解析,答案 如圖,解析 根據(jù)題干信息可繪制系譜圖如下:,(2)小女兒生出患血友病男孩的概率為_(kāi)_______;假如這兩個(gè)女兒基因型相同,小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為_(kāi)_______。,答案,解析,本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維,具體表現(xiàn)在兩個(gè)角度:,

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