《初中地理《地勢(shì)起伏大長(zhǎng)河眾多》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中地理《地勢(shì)起伏大長(zhǎng)河眾多》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中地理?地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多?教案_地理教案 ?地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多?教案一、教學(xué)目的【知識(shí)與技能】1.可以利用地形圖說(shuō)出亞洲地形的特點(diǎn)，知道亞洲河流的流向特點(diǎn);2.可以推測(cè)地形與河流之間的關(guān)系;3.能根本掌握分析某一大洲的自然環(huán)境的根本方法。【過(guò)程與方法】1.初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的才能，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);2.通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽等課堂活動(dòng)，提升的語(yǔ)言表達(dá)才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】養(yǎng)成熱愛(ài)我們所居住的大洲亞洲的良好情感，形成強(qiáng)烈的自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】亞洲地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】亞洲地形與河流的關(guān)系。三、教學(xué)

2、過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課諺語(yǔ)導(dǎo)入。通過(guò)諺語(yǔ)"人往高處走，水往低處流";導(dǎo)入，首先讓學(xué)生解釋這句諺語(yǔ)的含義，之后點(diǎn)出其中包含了兩個(gè)非常重要的地理要素：一個(gè)是地形、一個(gè)是河流。由此引出本節(jié)課對(duì)亞洲的地形和河流的討論。環(huán)節(jié)二：新課講授1.亞洲地形特點(diǎn)【活動(dòng)一：知地形】①讀"亞洲的地形";圖，在三分鐘內(nèi)對(duì)照?qǐng)D例查找以下地形區(qū)，讀取海拔信息，并嘗試記憶它們?cè)趤喼匏幍奈恢谩?高原：青藏高原，帕米爾高原，中西伯利亞高原，伊朗高原，德干高原;平原：西西伯利亞平原，東北平原，華北平原，印度河平原，恒河平原;山地：東西伯利亞山地，喜馬拉雅山脈及其最頂峰珠穆朗瑪峰。)②請(qǐng)大家一會(huì)根據(jù)老師的提示，我讀出一個(gè)地形區(qū)，大家

3、舉手搶答，第一舉手的同學(xué)，將代表該地形區(qū)的"名稱條";和"高度條";標(biāo)在大家右側(cè)的地形圖上，我們看看哪些同學(xué)記得最準(zhǔn)，標(biāo)的最快。用珠穆朗瑪?shù)暮退篮５母卟顏?lái)講解地勢(shì)的概念?！净顒?dòng)二：說(shuō)見(jiàn)聞】前后四位同學(xué)為一小組，按照如下分工完成活動(dòng)：組號(hào)為單號(hào)的按照情境1進(jìn)展，雙號(hào)的按照情境2進(jìn)展。請(qǐng)每一位同學(xué)記清楚自己的分工。情境1：你們小組自北向南沿80°E經(jīng)線在亞洲陸地上旅行;情境2：你們小組從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行。一路上你們會(huì)依次經(jīng)過(guò)哪些地形區(qū)?它們海拔多少?請(qǐng)討論后用流暢的語(yǔ)言與同學(xué)們分享你們?cè)谶@條線上對(duì)地勢(shì)變化的感受。如今老師給大家呈現(xiàn)兩幅非常熟悉的地形剖面圖，而且他們就是沿著80°

4、E和30°N作的亞洲地形剖面圖。老師總結(jié)：亞洲地勢(shì)特點(diǎn)：地勢(shì)起伏大，中部高、四周低。轉(zhuǎn)折：那么如今請(qǐng)大家回憶，老師剛剛的那句話"水往低處流";，地形特點(diǎn)已經(jīng)得出來(lái)了，那你此時(shí)認(rèn)為亞洲的地形會(huì)對(duì)他的河流產(chǎn)生怎么樣的影響呢?2.亞洲河流特點(diǎn)【活動(dòng)三：識(shí)河流】①讀"亞洲的地形";圖，在圖中描畫(huà)出以下四組河流，觀察并總結(jié)其流向特點(diǎn)。a.鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流b.黑龍江，黃河，長(zhǎng)江，湄公河;(太平洋)自西向東c.恒河，印度河;(印度河)自北向南d.錫爾河，阿姆河;自東向西老師總結(jié)：亞洲河流特點(diǎn)呈放射狀，從中部流向四周3.地形對(duì)河流流向的影響總結(jié)地形與河流的關(guān)系： 環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固

5、拓展拓展：分析某一大洲的自然環(huán)境，我們的思路應(yīng)該是怎么樣的?分析某大洲自然環(huán)境特征的方法：1.讀圖、文等資料理解自然環(huán)境中地形、河流等的概況;2.能總結(jié)該大洲地形、河流等自然要素的特點(diǎn);3.綜合分析地形、河流等自然要素之間的互相關(guān)系。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：這節(jié)課我們分析了亞洲的地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)，老師希望大家在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既能認(rèn)識(shí)到水往低處流在亞洲的表達(dá)和原因，也能真正做到人往高處走，不斷的攀登，永不停息。作業(yè)：北美洲的地形和河流分別有什么特點(diǎn)?兩者的互相關(guān)系又是怎樣呢?四、板書(shū)設(shè)計(jì)中公講師解析掃描二維碼-關(guān)注微信公眾號(hào)-中公老師考試回復(fù)"教育理論";即可查看老師考編兩學(xué)各章節(jié)練習(xí)題回復(fù)"視頻示范";查看各學(xué)科視頻示范！注：本文章用于訪問(wèn)者個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，版權(quán)為"中公老師網(wǎng)";所有，未經(jīng)本網(wǎng)受權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)受權(quán)使用作品的，應(yīng)在受權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明"來(lái)源：中公老師網(wǎng)"。違背上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。