《2018年秋高中歷史 第七單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革 7.2 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容課件 新人教版選修1 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中歷史 第七單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革 7.2 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容課件 新人教版選修1 .ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,改革的醞釀(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn)),,,,,,,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,深度點(diǎn)撥雖然俄國(guó)各階層對(duì)是否廢除農(nóng)奴制和如何廢除農(nóng)奴制存在著很大的爭(zhēng)議,但在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,廢除農(nóng)奴制是維護(hù)農(nóng)奴主利益和沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的最佳選擇。,,,,,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,“二一九法令”(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn)),,,,,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,進(jìn)步與局限(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn)),,,,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,拓展延伸俄國(guó)農(nóng)奴制改革后,一方面“解放”的農(nóng)奴對(duì)原農(nóng)奴主依然負(fù)有“無(wú)償勞動(dòng)”的義務(wù);另一方面由于

2、許多農(nóng)民手上的耕地比改革前有所減少,經(jīng)濟(jì)上不能自立,他們不得不向地主租地,重新受到地主的盤(pán)剝和奴役。改革后俄國(guó)依然保留有農(nóng)奴制的殘余。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),俄國(guó)農(nóng)奴制改革的兩面性 材料研讀 下面節(jié)選的文獻(xiàn)描述了一個(gè)前農(nóng)奴阿里克桑德?tīng)柲峄频姆磻?yīng)…… 3月5日,一個(gè)偉大的日子。解放宣言!我在中午前后拿到了一份,閱讀這份珍貴法案時(shí),我無(wú)法表達(dá)自己的喜悅。……我無(wú)法呆在家里,我要到街上走走……一個(gè)伙計(jì)一邊念著聲明,發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方說(shuō),莊園農(nóng)奴對(duì)他們的主人還要承擔(dān)兩年的義務(wù),憤怒地大叫:“讓這個(gè)文件見(jiàn)鬼去吧!兩年?我絕不干!”其他人都默不作聲。……然后,我去看瑞賓得,他叫了香檳,我們?yōu)閬啔v山大二世干杯。

3、——[美]丹尼斯謝爾曼、喬伊斯 索爾茲伯里《全球視野下的西方文明史》,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),互動(dòng)探究 (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明亞歷山大二世為何主動(dòng)廢除農(nóng)奴制。 (2)結(jié)合俄國(guó)1861年改革的內(nèi)容,說(shuō)明為何在尼基滕科的描述中出現(xiàn)“喜悅”和“憤怒”兩種不同情緒反應(yīng)。 材料解讀:本題借助一個(gè)俄國(guó)被解放農(nóng)奴的記述,考查俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革的背景和內(nèi)容。第(1)問(wèn),結(jié)合俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的背景知識(shí)即可作答。第(2)問(wèn),從俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革內(nèi)容的進(jìn)步性和局限性來(lái)思考,不難得出正確答案。 參考答案:(1)農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展;農(nóng)奴制激化了俄國(guó)社會(huì)矛盾;農(nóng)奴制造成了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)和軍事的落后。 (2)“

4、喜悅”:廢除農(nóng)奴制,給農(nóng)奴人身自由,使其獲得一些基本公民權(quán)利?！皯嵟?農(nóng)民要交納高額贖金贖買(mǎi)份地,還需承擔(dān)“臨時(shí)義務(wù)”;設(shè)立村社加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民控制等。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),名師精講 (1)從改革本身來(lái)看,改革的內(nèi)容具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì),對(duì)封建生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了革新。農(nóng)奴成為自由勞動(dòng)力,地主與農(nóng)民之間的關(guān)系發(fā)生改變,自然經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,生產(chǎn)方式也由個(gè)體獨(dú)立經(jīng)營(yíng)向合作經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變,新的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)方式都帶有資本主義經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。 (2)從改革對(duì)封建制度的改變程度上看,改革是不徹底的。改革沒(méi)有結(jié)束沙皇政府的專(zhuān)制統(tǒng)治;沒(méi)有徹底解放農(nóng)奴,沒(méi)有完全變封建生產(chǎn)關(guān)系為資本主義的生產(chǎn)關(guān)系,保留有農(nóng)奴制殘余;農(nóng)民階級(jí)和地主階

5、級(jí)仍然是對(duì)立的兩大階級(jí),地主土地所有制依舊存在。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),(3)改革的兩面性對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了不同影響:改革不只沒(méi)有按照農(nóng)民的愿望和革命民主主義者的主張進(jìn)行,也沒(méi)有按照資產(chǎn)階級(jí)自由派的方案進(jìn)行,而是更多地按照貴族地主的利益要求進(jìn)行,改革保留了大量的封建殘余,農(nóng)民仍然沒(méi)有爭(zhēng)得自由,生產(chǎn)力的發(fā)展繼續(xù)受到遏制。改革沒(méi)有完成的任務(wù),只能由革命來(lái)完成;改革為俄國(guó)結(jié)束傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),走向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)開(kāi)辟了道路,俄國(guó)開(kāi)始走向資本主義道路。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),1.閱讀材料,完成下列要求。 俄羅斯人民是否還會(huì) 長(zhǎng)久地作老爺?shù)钠撇? 他們是否還長(zhǎng)久地 買(mǎi)賣(mài)人口, 把人當(dāng)牲畜? 是誰(shuí)讓我們淪為奴隸? 是誰(shuí)授予他們貴

6、族的權(quán)利? 又是誰(shuí)讓他們騎在 我們窮人的頭上, 揮舞著鞭子? (1)這首詩(shī)描述的是什么制度?作者對(duì)這種制度持什么態(tài)度?為什么? (2)詩(shī)中所說(shuō)的“人民”的地位后來(lái)發(fā)生了怎樣的改變?,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),思路解析:本題考查農(nóng)奴制及俄國(guó)1861年改革的相關(guān)史實(shí)。第(1)問(wèn),第一小問(wèn)從材料“俄羅斯”以及詩(shī)中人民的地位可以看出是落后的農(nóng)奴制度。第二小問(wèn)“態(tài)度”通過(guò)詩(shī)中作者的感情色彩可以看出持批判反對(duì)態(tài)度。第三小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問(wèn),主要聯(lián)系1861年農(nóng)奴制改革的內(nèi)容來(lái)回答,如農(nóng)奴獲得法律上的人身自由,獲得種種權(quán)利等。 參考答案:(1)農(nóng)奴制。態(tài)度:批判。農(nóng)奴制是極其落后、殘酷的制度。 (2

7、)1861年俄國(guó)進(jìn)行農(nóng)奴制改革,農(nóng)奴的人身得到解放,在法律上是自由人(或農(nóng)奴獲得人身自由),有擁有財(cái)產(chǎn)、改變職業(yè)、參加選舉的權(quán)利(或享有財(cái)產(chǎn)、職業(yè)和選舉等公民權(quán)利),地主不能把他們當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)、贈(zèng)送和典押,不得干涉他們的生活。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),2.閱讀材料,完成下列要求。 盡管這笨拙的帝國(guó)幅員遼闊,從波蘭一直延伸到太平洋,但如同人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)的,那是一個(gè)“巨大的村莊”。事實(shí)證明,它沒(méi)有能力擊退來(lái)自法國(guó)和英國(guó)的局部攻擊……在戰(zhàn)爭(zhēng)期間成為沙皇的亞歷山大二世本來(lái)就不是一個(gè)自由主義者,對(duì)自由主義也從未抱有堅(jiān)定的信念,可是他發(fā)現(xiàn),采取一些激烈的改革勢(shì)在必行?！谶@種情況下,以歐洲為楷模,但又有些差

8、別的改革在俄國(guó)發(fā)生了。 ——[美]R.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史》 (1)根據(jù)材料,指出為何這個(gè)“笨拙的帝國(guó)……的改革勢(shì)在必行”。 (2)結(jié)合1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容,概括說(shuō)明俄國(guó)改革“以歐洲為楷模,但又有些差別”。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),思路解析:第(1)問(wèn)考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問(wèn)考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革的特點(diǎn),根據(jù)措施分析其與西方資產(chǎn)階級(jí)改革的異同即可。 參考答案:(1)農(nóng)奴制阻礙俄國(guó)社會(huì)的發(fā)展;克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。 (2)以歐洲為楷模:廢除農(nóng)奴制,給農(nóng)奴人身自由,使其獲得一些基本公民權(quán)利;與西方有差異:加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民控制,比如農(nóng)民要交納高額贖金贖買(mǎi)份地,還需承擔(dān)“臨時(shí)義務(wù)”;設(shè)立村社等。,