《語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元桂林山水ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元桂林山水ppt課件（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

桂林山水,1,象鼻山,2,漓江日出奇觀,3,4,山水環(huán)繞,5,玻璃橋夜景,玻璃橋夜景,6,,,日月雙塔,7,蝴蝶泉,8,漓江之美,9,瀾,瑕,攀,巒,泰,駱,駝,羅,障,兀,綿,lán,xiá,pān,luán,tài,luò,tuó,luó,zhàng,wù,mián,認(rèn)讀生字,10,請(qǐng)讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。,波瀾壯闊,漓江,無(wú)瑕,翡翠,怪石嶙峋,危峰兀立,竹筏,泰山,觀賞,紅葉似火,拔地而起,,奇峰羅列,屏障,云霧迷蒙,連綿不斷,lí,fěi,tài,fá,lán,lín,xún,wù,xiá,píng zhàng,11,兀立：高聳直立。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 嶙峋：形容山石突兀、重疊。 連綿不斷：指山脈河流連接不斷。,12,全文共幾個(gè)自然段？分別寫(xiě)了什么？,第一自然段寫(xiě)乘船觀賞桂林的山水。,,第二自然段寫(xiě)漓江的水。,第三自然段寫(xiě)桂林的山。,第四自然段寫(xiě)觀賞桂林山水的感受。,13,1、初讀了課文，你感覺(jué)課文的內(nèi)容和題目之間有什么聯(lián)系？,內(nèi)容緊緊圍繞題目中的“山”和“水”來(lái)寫(xiě)的。,2、這篇課文是按什么順序?qū)懙模?總——分——總,14,,人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。我們 乘著木船，蕩舟漓江，來(lái)觀賞桂林的山 水。,1、“桂林山水甲天下”是什么意思？,2、想想這一自然段在課文中的作用。,,,此段為全文的總領(lǐng)。下文就圍繞“桂林山水甲天下”這一名句，分別從兩個(gè)方面作具體描繪。,甲天下：指天下第一。 “甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一。,15,全文是從哪兩方面來(lái)介紹桂林山水呢？分別是哪些自然段具體寫(xiě)呢？請(qǐng)閱讀課文。,水,山,第2自然段,第3自然段,16,自由朗讀第二自然段，回答問(wèn)題： 1.用“ ”劃出描寫(xiě)漓江水的特點(diǎn)的句子。 2.用“ ”標(biāo)出最能體現(xiàn)漓江水特點(diǎn)的字。 3.課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)漓江水的特點(diǎn)？,,,17,我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠呀 ,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。,,,,,,,,18,,我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。,齊讀：,19,波瀾壯闊：原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。,20,水平如鏡：比喻水面如鏡子一樣平靜。,21,漓江的水,22,品讀句子，回答問(wèn)題： 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？ 2、這句話中哪一個(gè)字最能說(shuō)明漓江的水有獨(dú)特之美？ 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。,大海,西湖,漓江,卻,23,填空 ： 我看見(jiàn)過(guò)（ ）的大海，欣賞過(guò)（ ）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。 想一想： 課文寫(xiě)漓江水為什么要寫(xiě)這些著名的山水？,對(duì)比手法,大海：波瀾壯闊,西湖：水平如鏡,漓江：靜、清、綠,24,,作者并不先直接寫(xiě)漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖說(shuō)起，后用一個(gè)“卻”字轉(zhuǎn)折，說(shuō)明這些美景雖美，但都無(wú)法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!,面對(duì)這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話？,（前半句贊美；后半句驚訝）,25,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)； 漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。,靜,清,綠,1.三句同樣的句式寫(xiě)出了漓江的什么特點(diǎn)？是什么修辭手法？,排比,2.帶怎樣的口氣讀這句話？,3.集體讀，自由讀。試著背誦排比句。,26,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。,比喻,2.把什么比作什么？這個(gè)比喻描繪了江水的什么？,1、這里用了什么修辭手法？,3.用輕柔的語(yǔ)氣讀一讀這個(gè)比喻句。,“無(wú)瑕的翡翠”是說(shuō)十分純潔，沒(méi)有任何斑點(diǎn)的綠色寶石。把漓江水比作是“無(wú)瑕的翡翠”，這句話抒發(fā)了作者對(duì)漓江水的贊美與珍愛(ài)之情。,27,小結(jié)：第2自然段運(yùn)用排比句式，比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點(diǎn)：靜，清，綠。用“感覺(jué)不到流動(dòng)”突現(xiàn)“靜”；用“能看見(jiàn)江底的沙石”體現(xiàn)“清”；用“一塊無(wú)瑕的翡翠”形容綠。,28,漓江的水,清,靜,綠,29,漓江水,靜 清 綠,,大海 西湖,,請(qǐng)看著提綱背一背第二自然段課文。,30,仿第2節(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第3節(jié)提示： （1）桂林的山有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。 （2）劃出句子，說(shuō)明桂林山的特點(diǎn)。 （3）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫(xiě)出桂林山美的。試著有感情地朗讀。 （4）寫(xiě)泰山與香山，又是為了什么？,泰山,香山,桂林山,31,桂林的山有什么特點(diǎn)？,奇、秀、險(xiǎn),32,,課文中是怎 樣寫(xiě)這些山的特 點(diǎn)的？找出句子 讀一讀。,桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各 不相連，像老人，像 巨象，像駱駝，奇峰 羅列 ，形態(tài)萬(wàn)千 ； 桂林的山真秀啊，像 翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,33,看著圖片，你能用書(shū)上 哪些詞句來(lái)形容這些山？,拔地而起 各不相連 像翠綠的屏障 像新生的竹筍,34,你 覺(jué) 得 這 些 山 的 形 狀 像 什 么 ？,35,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；,拔地而起：在地面上陡然聳立，形容從地面上突兀而起，非常陡峭。指山、樹(shù)、建筑物等高聳在地面上。,奇峰羅列：各種各樣的奇特山峰散開(kāi)地排列著,這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？,比喻、排比,照樣子，仿說(shuō)一句話。 “……像……像……像……”,36,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；,桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,1、這里用了什么修辭手法？,比喻,2、這里用了什么修辭手法？,夸張,危峰兀立：高高的山峰直直地聳立著，形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 怪石嶙峋：形容山石形狀奇特、重疊高聳。,37,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人,像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,齊讀 ：,38,寫(xiě)泰山與香山，又是為了什么？,我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。,用泰山和香山跟桂林的山作 比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn),39,奇 秀 險(xiǎn),桂林山,,泰山 香山,,請(qǐng)看著提綱背一背第三自然段課文。,40,課文的第二段用 和 來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水 、 、 的特點(diǎn)。課文第三段又用 和 跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山 、 、 的特點(diǎn)。 作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了 句式。,41,課文的第二段用大海和西湖來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。課文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。 作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了 排比句式。,42,,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的 水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷 蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓 你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真 是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。,說(shuō)說(shuō)“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的意思，“畫(huà)”指什么。,,連綿不斷：指山脈河流連接不斷。,“畫(huà)”指的是如詩(shī)如畫(huà)的桂林山水美景。人置身其中，與美景融合在一起，如在畫(huà)中游，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的贊美之情。,43,這樣的山圍繞著這樣的水, 這樣的水倒映著這樣的山.,44,再加上空中云霧迷蒙, 山間綠樹(shù)紅花, 江上竹筏小舟,,45,連綿不斷的畫(huà)卷,46,舟行碧波上,人在畫(huà)中游,47,聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。 這篇課文以引用詩(shī)句“ ”開(kāi)頭，總說(shuō)“我們”去觀賞桂林山水，最后又用詩(shī)句“ ， ”作為結(jié)尾。這樣寫(xiě)的目的，是要說(shuō)明不管古人今人，都一樣認(rèn)為 。,48,聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。 這篇課文以引用詩(shī)句“桂林山水甲天下”開(kāi)頭，總說(shuō)“我們”去觀賞桂林山水，最后又用詩(shī)句“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”作為結(jié)尾。這樣寫(xiě)的目的，是要說(shuō)明不管古人今人，都一樣認(rèn)為桂林山水很美。,49,拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),按課文內(nèi)容填空。,這樣的山（ ）著這樣的 水這樣 的水（ ）著這樣的山，再加上 空中 （ ），山間（ ），江上 （ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ），真是（ ）。,,校對(duì),50,拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),按課文內(nèi)容填空。,這樣的山（圍繞）著這樣的水，這 樣的水（倒映）著這樣的山，再加上空 中（云霧迷蒙），山間（綠樹(shù)紅花）， 江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進(jìn) 了（連綿不斷的畫(huà)卷），真是（“舟行碧 波上，人在畫(huà)中游”）。,51,梳理全文,,桂林山水甲天下。,桂林山水,文章結(jié)構(gòu)：,總-分-總,漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。,桂林山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。,桂林山水美如畫(huà)。,第1自然段：,第2自然段：,第3自然段：,第4自然段：,52,桂林山水,一、檢查字詞 波（ ）壯闊 連（ ）不斷 峰（ ）雄偉 色彩（ ）麗 云霧迷（ ） 危峰（ ）立 （ ）地而起 水平如（ ） 紅葉似（ ）,二、對(duì)詞語(yǔ)的理解 兀立： 嶙峋： 連綿不斷：,53,桂林山水,一、檢查字詞 波（瀾）壯闊 連（綿）不斷 峰（ 巒）雄偉 色彩（艷）麗 云霧迷（蒙） 危峰（兀）立 （拔）地而起 水平如（鏡） 紅葉似（火）,二、對(duì)詞語(yǔ)的理解 兀立：聳立，形容山勢(shì)的險(xiǎn)峻。 嶙峋：形容山石突兀的重疊。 連綿不斷：文中指山脈連接不斷。,54,練習(xí),shuǐ píng rú jìng fēng luán xióng wěi,( ),( ),wēi fēng wù lì,( ),guài shí lín xún,( ),qī fēng luó liè,( ),xíng tài wàn qiān,( ),yún wù mí méng,bō lán zhuàng kuò,讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。,( ),( ),55,shuǐ píng rú jìng fēng luán xióng wěi,( ),( ),wēi fēng wù lì,( ),guài shí lín xún,( ),qī fēng luó liè,( ),xíng tài wàn qiān,( ),yún wù mí méng,bō lán zhuàng kuò,讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。,( ),( ),練習(xí),水 平 如 鏡,峰 巒 雄 偉,危 峰 兀 立,怪 石 嶙 峋,奇 峰 羅 列,形 態(tài) 萬(wàn) 千,云 霧 迷 蒙,波 瀾 壯 闊,56,練習(xí),比一比，再組成詞語(yǔ)。,嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 巒（ ）,粼（ ） 詢（ ） 瑕（ ） 戀（ ）,拔（ ） 拂（ ） 漿（ ） 伐（ ）,撥（ ） 佛（ ） 槳（ ） 筏（ ）,57,練習(xí),比一比，再組成詞語(yǔ)。,嶙（嶙峋） 峋（嶙峋） 暇（ 應(yīng)接不暇 ）巒（峰巒 ）,粼（波光粼粼 ）詢（詢問(wèn)） 瑕（無(wú)瑕 ） 戀（留戀 ）,拔（拔地而起）拂（春風(fēng)拂面）漿（漿糊） 伐（步伐 ）,撥（撥打） 佛（仿佛） 槳（船槳） 筏（木筏）,58,59,