《部編版三年級(jí)語文上冊(cè) 《小狗學(xué)叫》教案+反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語文上冊(cè) 《小狗學(xué)叫》教案+反思（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14* 小狗學(xué)叫 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嗎、擔(dān)”等5個(gè)多音字。 2.培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和預(yù)測(cè)故事結(jié)局的能力?！菊Z文要素】 3.通過分角色朗讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。 4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，能夠做好自己。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和預(yù)測(cè)故事結(jié)局的能力，能根據(jù)故事發(fā)展尋找推測(cè)故事結(jié)局的依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、仔細(xì)推敲的探究習(xí)慣。 ［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí) 一、提問導(dǎo)入 同學(xué)們，同學(xué)們，你們最喜歡什么小動(dòng)物？說說你喜歡的理由。（課件出示小狗圖片）大家覺得這只小狗可愛嗎？可是它從來沒有叫過，一只不會(huì)叫的小狗身上

2、會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？我們一起去看看吧！（板書課題） 二、講故事，適時(shí)提問 1.分享故事。 （1）老師講故事。（出示第1自然段） 從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。 師提問：是誰讓它明白“不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷”呢？那些人會(huì)對(duì)它說些什么？它會(huì)怎么辦呢？(學(xué)生猜一猜) （2）誰猜得對(duì)呢？我們繼續(xù)往下聽。 “你怎么不叫？” “我不會(huì)……我是外來的……” “這算什么回答啊。你難道不知道狗

3、是會(huì)叫的嗎？” “干嗎要叫？” “狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪??！鼈儼滋旖械枚?，但晚上也叫?！薄? 小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。 師：如果你是這只不會(huì)叫的狗，你會(huì)說些什么呢?（學(xué)生自由發(fā)言） （3）出示小狗和小公雞的圖片，讓學(xué)生想象接下來的故事情節(jié)，并且說一說接下來可能會(huì)發(fā)生什么。 請(qǐng)學(xué)生自讀課文第10～17自然段，看看自己的預(yù)測(cè)和故事本身的發(fā)展有什么異同。 （4）出示小狗和狐貍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看小狗和狐貍的表情，猜一猜接下來又發(fā)生了什么。指名猜想，其他學(xué)生注意傾聽、評(píng)價(jià)。 （5）小狗向小公雞學(xué)習(xí)了打鳴，結(jié)果讓狐貍哈哈大笑。這又是為什么呢？接下來又

4、會(huì)發(fā)生什么呢？（學(xué)生觀察圖，想象故事發(fā)展，說一說自己的想法。） （6）學(xué)生自學(xué)第25～37自然段的內(nèi)容，和同桌交流看法。 師：學(xué)杜鵑叫的小狗被獵人盯上了，它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！狗跑啊，跑啊…… 師：你認(rèn)為小狗能跑過獵人的子彈嗎？后來的故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？（學(xué)生自由發(fā)言說出自己猜想的故事結(jié)局） 2.你來猜猜看。 師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，你覺得故事的幾個(gè)結(jié)局與你們的猜想一樣嗎？你覺得故事的結(jié)局還有哪幾種情況呢？說說你的理由。 3.小結(jié)：這只不會(huì)叫的狗去到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家，它又怎么能學(xué)到真正的狗叫呢？這只狗最后的結(jié)局是什么呢？故事的結(jié)局有多種可能。這大概就是作者的本意

5、吧。 三、運(yùn)用拓展 同學(xué)們，老師這里還有一本故事書，想不想再一起來聽聽呢？（教師根據(jù)學(xué)生的閱讀情況選定書籍，師生共讀。預(yù)測(cè)故事情節(jié)。） ［教學(xué)板書］ 14*小狗學(xué)叫 小狗學(xué)叫學(xué)公雞打鳴 學(xué)杜鵑咕咕叫…… （我來猜結(jié)局） ［教學(xué)反思］ 本節(jié)課，以我講故事，學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)、結(jié)局為主要教學(xué)方法。 在整篇課文講完之后，我讓學(xué)生把故事從頭到尾完整地再讀一次，一是讓學(xué)生可以從整體上欣賞故事，二是讓學(xué)生可以體會(huì)不會(huì)叫的狗在那個(gè)國(guó)度里的孤獨(dú)和想要改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈想法，這有利于學(xué)生合理預(yù)測(cè)故事更多的結(jié)局。對(duì)于學(xué)生來說，說總比寫和畫要來得簡(jiǎn)單多了，所以今后再講這樣的故事時(shí)，我會(huì)擴(kuò)大學(xué)生的發(fā)言范圍，讓更多的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來。