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1、 湖南文理學(xué)院 課 程 設(shè) 計(jì) 題 目 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng) 學(xué) 院 湖南文理學(xué)院物電學(xué)院 專 業(yè) 電子信息科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí) 電信0801 學(xué) 號(hào) 02 12 13 學(xué)生姓名 常靈 傅俊凱 郭超 指導(dǎo)教師 劉長(zhǎng)青 摘要 本文主要分析了“學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)”的一些基本功能和組成情況。其中包括系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)；界面的組成和實(shí)現(xiàn)；后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理等方面。其系統(tǒng)主要完成對(duì)學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)，包括宿舍、宿舍成員的添加、修改、刪除、查詢等幾個(gè)方面。利用Macrome

2、dia Dreamweaver 8 作為前端應(yīng)用界面的開發(fā)工具，設(shè)計(jì)了用戶登錄、物品信息、物品管理等前端界面，后臺(tái)利用Access建立功能完善的數(shù)據(jù)庫(kù)。整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境是Windows 7，操作簡(jiǎn)便，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。 引言 1.課程設(shè)計(jì)題目：學(xué)生宿舍管理系統(tǒng) 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)要求：具有分類管理各寢室和成員的功能；對(duì)于宿舍和成員能分別記錄其姓名，學(xué)號(hào)，寢室號(hào)等特性；通過在圖形界面中輸入相關(guān)的信息，用戶可以按學(xué)號(hào)、姓名、寢室來進(jìn)行精確查詢。 2.功能描述： 在登錄圖形界面中分別設(shè)有普通用戶和管理員登錄模式，以此來設(shè)置權(quán)限，以保護(hù)個(gè)人物品信息。根據(jù)不同權(quán)限單擊輸入賬號(hào)、密碼成功

3、后則可以使用該系統(tǒng)。若為普通用戶登錄，則可通過輸入自己的姓名和學(xué)號(hào)進(jìn)入自己的信息管理窗口。若為管理員登錄，在管理時(shí)，用戶可以對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、刪除、修改，進(jìn)行查看編輯，并可以對(duì)成員進(jìn)行添加或修改的功能，通過建立一個(gè)數(shù)據(jù)表來保存相關(guān)個(gè)人的信息情況，即可實(shí)現(xiàn)查詢所有成員信息的功能，以供瀏覽。 3.總體設(shè)計(jì)方案： （1）登錄： 對(duì)用戶輸入的賬號(hào)密碼和初始密碼進(jìn)行比較，如果相同則登錄窗體御載，如果不相同則提示賬號(hào)密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！ （2）成員信息修改查詢： 此窗體用到數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，以及Data控件，通過Data控件把數(shù)據(jù)表鏈接起來，并綁定相關(guān)控件用來顯示數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)，通

4、過Data的edit,delete,addnew,move等方法來對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行相關(guān)操作。 （3）成員信息查詢： 此菜單下有兩個(gè)子菜單：查詢他人信息、瀏覽我的信息。窗體中顯示了查詢選項(xiàng)：查詢姓名、查詢學(xué)號(hào)和查詢寢室號(hào)。界面右上角有注銷按鍵，點(diǎn)擊可以回到登陸界面。 （4）管理員界面： 窗體中顯示了管理員的基本功能：刪除用戶資料、修改用戶資料和添加用戶資料。界面右上角有注銷按鍵，點(diǎn)擊可以回到登陸界面。 1 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析是軟件生命周期的一個(gè)重要階段。具體地說，應(yīng)該確定系統(tǒng)必須具有的功能和性能，系統(tǒng)要求的運(yùn)行環(huán)境，并且預(yù)測(cè)系統(tǒng)發(fā)展的前景，必須仔細(xì)分析系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，既要分析系統(tǒng)

5、中的數(shù)據(jù)流，又要分析長(zhǎng)期使用的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，通過分析應(yīng)該得出用可行性分析、業(yè)務(wù)流圖等內(nèi)容為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ) 1.1 需求分析 1.1.1 功能需求分析 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的總目標(biāo)：在數(shù)據(jù)庫(kù)和先進(jìn)的開發(fā)平臺(tái)上，利用現(xiàn)有資源，開發(fā)一個(gè)體系結(jié)構(gòu)完善的、易擴(kuò)充的、易維護(hù)的、具有良好的人機(jī)交互界面的管理資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)管理，提供完善的功能，為操作人員提供便利的工作方式。 關(guān)于學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)用。為了使個(gè)人物品管理的工作更加規(guī)范化、制度化。管理員可以結(jié)合實(shí)際情況制定具體的管理制度，內(nèi)容主要包括成員的添加、刪除和修改的管理，成員的查詢管理等。這些對(duì)于學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)功能的

6、有效提高和科學(xué)管理的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義。 1.2 業(yè)務(wù)流程分析 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)主要是對(duì)用戶信息的管理。若班級(jí)有了新的成員或有些成員出去了，也可以通過計(jì)算機(jī)，只要單擊添加或刪除按鈕就可以了。 本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過程中，為了實(shí)現(xiàn)以上功能以滿足用戶的需求，我們采取了下面的一些原則： （1）程序代碼標(biāo)準(zhǔn)化，軟件統(tǒng)一化，以確保軟件的可維護(hù)性和實(shí)用性。 （2）實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化。 （3）統(tǒng)一各種原始數(shù)據(jù)的格式。 在進(jìn)行學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖的設(shè)計(jì)中。普通用戶或管理員進(jìn)入本系統(tǒng)后的一系列操作過程設(shè)計(jì)如圖1-1所示。 普通用戶或管理員 添加或刪除 數(shù)據(jù)庫(kù) 查詢 圖1-1

7、業(yè)務(wù)流程圖 2 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要目的是將系統(tǒng)分析階段所提出的反映了用戶信息需求的系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)化成可實(shí)施的基于計(jì)算機(jī)與通信系統(tǒng)的物理方案。 2.1 功能設(shè)計(jì) 為了提高管理效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高處理速度和準(zhǔn)確性；為操作員提供更方便、科學(xué)的服務(wù)項(xiàng)目以及一種更先進(jìn)、科學(xué)的服務(wù)系統(tǒng)。于是選擇了由計(jì)算機(jī)來設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。用戶可以直接在計(jì)算機(jī)上查詢。在現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上提出了新系統(tǒng)目標(biāo)，即新系統(tǒng)建立后所要達(dá)到的運(yùn)行指標(biāo)，這是系統(tǒng)開發(fā)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。 2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 2.2.1 表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的建立：在進(jìn)行了數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)的規(guī)范化重組后

8、，還必須建立整體數(shù)據(jù)的關(guān)系結(jié)構(gòu)。這一步設(shè)計(jì)完成后數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作基本完成，只待系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)將設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容代人到所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)整體關(guān)系結(jié)構(gòu)中，一個(gè)規(guī)范化數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)就建立起來了。 根據(jù)分析階段得出的結(jié)論，結(jié)合本系統(tǒng)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)的需要，更加方便實(shí)現(xiàn)該管理系統(tǒng)的所有功能，現(xiàn)將本管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表，表的設(shè)計(jì)如下： 表2-1 用戶信息表 字段名稱 類型大小 說明 學(xué)號(hào) 文本（20） 主鍵 姓名 文本（20） 寢室號(hào) 文本（20） 3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 3.1 界面實(shí)現(xiàn) 好的界面美觀易懂、操作簡(jiǎn)單并且具有引導(dǎo)功能，使用戶感

9、覺愉快、增強(qiáng)興趣，從而提高使用效率。本系統(tǒng)基于Windows操作系統(tǒng)，因此在界面上遵循Windows的傳統(tǒng)風(fēng)格，由標(biāo)題欄、菜單欄、快捷工具按鈕、對(duì)話框等要素組成。與操作系統(tǒng)一致的人機(jī)界面，使得用戶只要具備Windows操作基礎(chǔ)，就能很快適應(yīng)本管理系統(tǒng)的操作使用，因此能夠大大降低系統(tǒng)培訓(xùn)費(fèi)用，提高系統(tǒng)的可推廣性。 3.1.1 登錄界面的實(shí)現(xiàn) 用戶登錄窗體啟動(dòng)。輸入用戶名和密碼，然后根據(jù)權(quán)限選擇普通用戶或管理員后，登錄。如果用戶名或密碼錯(cuò)誤，則進(jìn)行錯(cuò)誤提示；如果輸入的用戶名和密碼正確，對(duì)于普通用戶或管理員則進(jìn)入不同的控制平臺(tái)。用戶登錄模塊的窗體如圖3-1所示。 圖3-1 登錄對(duì)話框圖

10、 實(shí)現(xiàn)該功能的源代碼如下： MM_LoginAction = Request.ServerVariables("URL") If Request.QueryString<>"" Then MM_LoginAction = MM_LoginAction + "?" + Server.HTMLEncode(Request.QueryString) MM_valUsername=CStr(Request.Form("姓名")) If MM_valUsername <> "" Then MM_fldUserAuthorization="" MM_redirectLoginSucce

11、ss="loginok.asp" MM_redirectLoginFailed="loginbad.asp" MM_flag="ADODB.Recordset" set MM_rsUser = Server.CreateObject(MM_flag) MM_rsUser.ActiveConnection = MM_cl_STRING MM_rsUser.Source = "SELECT 姓名, 學(xué)號(hào)" If MM_fldUserAuthorization <> "" Then MM_rsUser.Source = MM_rsUser.Source & ","

12、 & MM_fldUserAuthorization MM_rsUser.Source = MM_rsUser.Source & " FROM 學(xué)生信息 WHERE 姓名='" & Replace(MM_valUsername,"'","''") &"' AND 學(xué)號(hào)='" & Replace(Request.Form("學(xué)號(hào)"),"'","''") & "'" MM_rsUser.CursorType = 0 MM_rsUser.CursorLocation = 2 MM_rsUser.LockType = 3 MM_rsUser.Open If Not

13、MM_rsUser.EOF Or Not MM_rsUser.BOF Then ' username and password match - this is a valid user Session("MM_Username") = MM_valUsername If (MM_fldUserAuthorization <> "") Then Session("MM_UserAuthorization") = CStr(MM_rsUser.Fields.Item(MM_fldUserAuthorization).Value) Else

14、 Session("MM_UserAuthorization") = "" End If if CStr(Request.QueryString("accessdenied")) <> "" And false Then MM_redirectLoginSuccess = Request.QueryString("accessdenied") End If MM_rsUser.Close Response.Redirect(MM_redirectLoginSuccess) End If MM_rsUser.C

15、lose Response.Redirect(MM_redirectLoginFailed) End If %>

17、d>

 

 

 

 

 

 

18、> 

 

學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)

 

姓名：

學(xué)號(hào)：

       

 

20、m>

管理員登陸

3.1.1 管理員界面 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的主界面如圖3-2所示。這是只有管理員身份才能進(jìn)入的界面。該界面包含了對(duì)宿舍成員的查詢、修改、添加、刪除等功能。普通用戶無法查看。在此界面，可通過單擊“查詢姓名” “查詢學(xué)號(hào)” “查詢寢室號(hào)”即可對(duì)其他用戶信息進(jìn)行查詢。 圖3-2 主控制界面 實(shí)現(xiàn)該功能的部分源代碼如下：

 

21、n="center" class="STYLE2">歡迎<%= Session("MM_Username") %>回來。

 

 

姓名	學(xué)號(hào)	寢室號(hào)
<%=(Recordset1.Fields.Item("姓名").Value)%> 23、v>	<%=(Recordset1.Fields.Item("學(xué)號(hào)").Value)%>	<%=(Recordset1.Fields.Item("寢室號(hào)").Value)%>

 

 

24、n="center"> 

查詢姓名 查詢學(xué)號(hào) 查詢寢室號(hào)

<% Recordset1.Close() Set Recordset1 = Nothing %> 3.1.3 管理員編輯查詢的實(shí)現(xiàn) 通過單擊主控制界面的“查詢姓名” “查詢學(xué)號(hào)” “查詢寢室號(hào)”，即可進(jìn)入圖3-3圖3-4圖3-5所示的管理員刪除、修改

25、和添加界面。只需點(diǎn)擊一下進(jìn)入對(duì)應(yīng)的頁面。所需結(jié)果即可在頁面中顯示。 圖3-3 刪除用戶資料界面 3-4 修改用戶資料界面 3-5 添加用戶資料界面 實(shí)現(xiàn)該功能的部分源代碼如下： 刪除用戶資料：

<% Recordset1.Close() Set Recordset1 = Nothing %> 修改用戶資料： <%

29、 While ((Repeat1__numRows <> 0) AND (NOT Recordset1.EOF)) %>

 

 

姓名：

30、姓名").Value)%>" /> 學(xué)號(hào)： " /> 寢室號(hào)： " />

31、

">

<

32、% Repeat1__index=Repeat1__index+1 Repeat1__numRows=Repeat1__numRows-1 Recordset1.MoveNext() Wend %> <% Recordset1.Close() Set Recordset1 = Nothing %> 添加用戶資料：

 

33、p>

 

 

 

 

 

 

 

 

姓  名：

34、

學(xué)  號(hào)：

寢室號(hào)：

35、"submit" name="Submit" value="插入" />

 

 

<% Recordset1.Close() Set Recordset1 = Nothing %> 3.1.4用戶界面的實(shí)現(xiàn) 普通用戶界面進(jìn)入和查詢和管理員界面基本一致，而且普通用戶只可以實(shí)現(xiàn)查詢功能。

36、以上都有介紹這里也就不一一做出源代碼分析了。 總 結(jié) 我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們對(duì)于Macromedia Dreamweaver 8和利用Access建立功能完善的數(shù)據(jù)庫(kù)等反面進(jìn)行了相當(dāng)?shù)氖煜ぃ菊莆樟讼嚓P(guān)的軟件和編程語句常用的用法和語句的編程。 　　 讓我們也懂得多和同學(xué)討論，在做課程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題，這樣，可以盡可能的獲取更多的想法，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中不會(huì)迷失方向。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使處自己處理問題要快一些。在整整半個(gè)月的日子里，可以說得是苦多于

37、甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 　　 對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，結(jié)果不一定是最重要。特別感謝我的指導(dǎo)老師王先春，在本系統(tǒng)開發(fā)中給予我悉心指導(dǎo)，從系統(tǒng)開發(fā)到結(jié)束中過程遇到很多困難都是他給我鼓勵(lì)與指引，使我能夠克服重重困難，將系統(tǒng)做完成，在此謹(jǐn)向劉長(zhǎng)青老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在班里同學(xué)和朋友，感謝你們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助我，給我支持和鼓勵(lì)，感謝你們，謝謝！