《小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 2022小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 2022小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)教學(xué)教研工作方案 2022小學(xué)教學(xué)教研工作方案 一、指導(dǎo)思想 以縣鎮(zhèn)春季開學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以理論科學(xué)開展觀為統(tǒng)攬，扎實(shí)推進(jìn)“三疑三探”教學(xué)形式推廣工作，深化推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作方案 1、繼續(xù)做好“三疑三探”教學(xué)形式全面推廣工作，迎接全省“三疑三探”教學(xué)形式現(xiàn)場會的召開。 1〕、圍繞“有效教學(xué)”的命題，堅(jiān)決不移地分層推進(jìn)和完善“三疑三探”教學(xué)形式。全校每位老師都要運(yùn)用“三疑三探”形式進(jìn)展教學(xué)。 2〕、積極參加一小每周安排一次活動，每次聽課，參與老師要寫出聽課反思二頁以上，每學(xué)期每位老師最少聽兩次以上。 3〕、王月俠

2、同志為“三疑三探”上報(bào)的骨干老師，學(xué)校要創(chuàng)造條件讓她對內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)用，并對外承當(dāng)接待任務(wù)，并讓她帶動全體老師，進(jìn)一步我校老師的整體素質(zhì)。 2、常規(guī)教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，抓好常規(guī)教學(xué)是我校教學(xué)教研的根本內(nèi)容。 3、科學(xué)管理教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。嚴(yán)格按照課程方案要求，開全課程，開足課時(shí)。貫徹落實(shí)河南省辦公廳[]132號文件，要遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，科學(xué)合理地安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的作息時(shí)間，不隨意延長學(xué)生在校時(shí)間，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育階段入學(xué)制度，保障學(xué)齡人口按時(shí)入學(xué)，保證適齡兒童入學(xué)率達(dá)100％；標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，健全普九檔案，加強(qiáng)學(xué)生流動監(jiān)控，確保我

3、校無輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。 認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展中小學(xué)陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。健全并落實(shí)好體質(zhì)安康檢測制度和學(xué)生常見病防控等制度，做好傳染病防控工作，加強(qiáng)心理安康教育、學(xué)生視力保護(hù)和科學(xué)營養(yǎng)工作，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程執(zhí)行情況的檢查，深化開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，繼續(xù)開展文藝活動，豐富校園文化生活。 每位老師都要制定一日、一周、一月、一期教學(xué)常規(guī)。老師要用好縣教研室編印下發(fā)的的教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好修改、補(bǔ)充和記錄教后反思。學(xué)校教案的添加一律使用學(xué)校統(tǒng)一的活頁，每次不少于2頁，單獨(dú)裝訂成冊，添加的主要內(nèi)容為教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)題、教學(xué)后反思、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的拓寬等內(nèi)容。 4

4、、我校要充分利用鎮(zhèn)下發(fā)的《學(xué)月考評手冊》，嚴(yán)格按照其工程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展操作，同時(shí)體、音、美、勞、品德的’常規(guī)教學(xué)管理，要做到教材、教案、作業(yè)三統(tǒng)一，杜絕臨時(shí)作假應(yīng)付現(xiàn)象。 5、做好教學(xué)質(zhì)量的抽測調(diào)研。在期中或期末學(xué)校要組織考試檢驗(yàn)教學(xué)效果并做好試卷分析^p 和成績分析^p ，以此來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 6、以校本教研為根底，以活動為載體，推動我校教科研工作廣泛深化開展。繼續(xù)圍繞新課程施行和“三疑三探”教學(xué)形式的推廣中的問題和困難，樹立“教學(xué)即研究，問題即課題，進(jìn)步即成果”的意識，引導(dǎo)老師從理論中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p 問題、探究問題，指導(dǎo)老師從理論入手，從詳細(xì)課例入手，從教學(xué)細(xì)節(jié)入手進(jìn)展研究，形成教改以科研為動力，科研以教改為對象的思路，以應(yīng)用性研究、課堂教學(xué)方式研究、學(xué)法研究、教學(xué)評價(jià)研究為重點(diǎn)，建立健全“校本教研”機(jī)制，扎實(shí)開展“校本研究”，要求每位老師參與校本研究，逐步構(gòu)建促進(jìn)老師持續(xù)進(jìn)取、專業(yè)成長的動力機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)開展。 年是實(shí)現(xiàn)丹水教育第二步開展規(guī)劃的最后一年。圍繞平衡開展戰(zhàn)略、質(zhì)量中心戰(zhàn)略和精細(xì)化管理戰(zhàn)略和“三個(gè)讓、九個(gè)更”的工作目的，堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施不動搖，堅(jiān)持以改革促開展的思路不動搖，結(jié)實(shí)樹立教學(xué)中心意識，改良工作的方法和作風(fēng)，進(jìn)步工作的效率和質(zhì)量，全力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。 第 2 頁 共 2 頁