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1、 2020年統(tǒng)編版三年級下冊《口語交際：春游去哪兒玩》語文教案 2020年統(tǒng)編版三年級下冊《口語交際：春游去哪兒玩》語文教案 　　一、說明版本：部編版小學語文三年級下冊《語文園地一》 　　口語交際，結合第一單元描寫春天的課文：結合時令正當春天安排作文。 　　二、教材分析： 　　1.訓練內容：《春》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級下冊第三冊園地一安排的口語交際訓題。 　　2.訓練要求：本次訓練要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)。 　　3.教學目標： 　　（1）了解春天景色的特點，說出自己的發(fā)現(xiàn)和內心的感受。 　?。?

2、）培養(yǎng)學生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學們互相交流，加強表達能力。 （教學重難點） 　?。?）正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認真傾聽的良好習慣。 　?。?）通過訓練，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。 　　4.教學準備：教學錄音和有關的多媒體課件。 　　三、設計理念： 　　1.構建開放的課堂運行體系，教師準備（教學錄音、有關的多媒體課件課件），讓學生體驗、感受大自然春天景色的美，激發(fā)學生口頭表達的欲望。 　　2.創(chuàng)設情景，以激發(fā)學生參與的積極性。（如通過歌曲，分組討論和合作交流，創(chuàng)設表達情景。） 　　四、教學過程： 　?。ㄒ唬┱勔徽劊鲈掝}： (事先出示好課件1) 談話引入課題，揭題。 　　師：小朋友們，大家知道一年有幾個季節(jié)嗎 　　生：四個季節(jié)。 　　師：：小朋友們真棒！讓老師來悄悄地告訴大家，早在春天來的時候啊，春風姐姐就踏著輕盈的步子伴隨著春天來到我們身邊了。你們感受到春風姐姐的到來了嗎 　?。ǘ┞牳枨?，說春天： 　　1.導入：孩子們，你我初次見面，今天，老師給大家?guī)硪皇仔蓺g快的歌曲《春天在哪里》，大家會唱嗎想唱嗎 5 6 7 8 9 10 11 3