《電大?？啤渡鐣?huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)4作業(yè)及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電大?？啤渡鐣?huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)4作業(yè)及答案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、電大專科《社會(huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)4作業(yè)及答案 形考任務(wù)4 一、選擇題 題目1 角色失?。河址Q“角色崩潰”，是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，是指由于多種原因角色扮演者（ ）進(jìn)行成功的表演，以至于不得不半途終止表演，或者雖未退出角色。 選擇一項(xiàng)： A. 無(wú)法 題目2 社會(huì)角色就是個(gè)人在中處于特定的社會(huì)地位、并符合社會(huì)要求的一套個(gè)人行為模式是：（ ）。 選擇一項(xiàng)： A. 社會(huì)關(guān)系體系 題目3 婚姻的動(dòng)機(jī)一般來(lái)說(shuō)有三種，即刻板印象，指的是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的（ ）、概括而籠統(tǒng)的看法。 選擇一項(xiàng)： A. 比較固定 題目4 由美貌與性吸引而結(jié)合，或者是以人格的相似性或者互補(bǔ)性為基礎(chǔ)

2、的結(jié)合的夫妻關(guān)系是刻板印象的形成與人們的（ ）認(rèn)知特點(diǎn)有關(guān)。 選擇一項(xiàng)： A. 類別化 題目5 從接收他人的請(qǐng)求而行動(dòng)，使別人請(qǐng)求得到（ ）的行為，稱為依從。 選擇一項(xiàng)： B. 滿足 題目6 曝光效應(yīng)，指人們對(duì)其他人或事物的態(tài)度隨著接觸次數(shù)的（ ）而變得更積極的一種現(xiàn)象。 選擇一項(xiàng)： D. 增加 題目7 社會(huì)支持，就是你與他人的親密的良好的關(guān)系，也就是我們的（ ）。 選擇一項(xiàng)： B. 社會(huì)關(guān)系網(wǎng) 題目8 （ ）是一個(gè)人擁有的知識(shí)和表現(xiàn)出的能力水平或技能的熟悉程度。 選擇一項(xiàng)： C. 才能 題目9 暈輪效應(yīng)認(rèn)為，人們對(duì)人的認(rèn)知和判斷往往只從（ ）出發(fā)，擴(kuò)散而得出整體印象，也即

3、常常以偏概全。 選擇一項(xiàng)： C. 局部 二、選擇填空題 A-健康危機(jī)； B-家庭危機(jī)； C–矛盾； D-角色不清； E-自己的不足； F-團(tuán)體沖突理論； G-動(dòng)機(jī)性緊張狀態(tài)； H-增加一致性想法； I-聽眾； J-說(shuō)服； K-真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、理解、； L-互補(bǔ)關(guān)系； M–情緒性寂寞； 題目10 中年危機(jī)體現(xiàn)在下面三個(gè)方面：（A）、事業(yè)危機(jī)、（B） 題目11 角色沖突：個(gè)體在不同的條件下往往有不同的地位、身份和角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)（C），我們?cè)谛睦砩暇蜁?huì)感到角色沖突。 題目12 心理動(dòng)力理論。該理論用個(gè)人內(nèi)部的因素解釋偏見，認(rèn)為偏見是由個(gè)體內(nèi)部

4、發(fā)生、發(fā)展的（G）引起的。 題目13 人們大概可以通過(guò)改變態(tài)度、（L）、改變不一致看法的重要性、減少選擇數(shù)量、改變行為等方式來(lái)減少認(rèn)知失調(diào)。 題目14 受喜愛程度最高的六個(gè)人格品質(zhì)是：（K）忠誠(chéng)、真實(shí)、可信。 題目15 寂寞分為（M）和社會(huì)性寂寞。 三、判斷題 題目16 一個(gè)人在角色扮演的過(guò)程中途中斷的現(xiàn)象叫做角色中斷。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目17 中年人在遇到危機(jī)和沖突時(shí)，更多地采用幽默、升華、利他主義等成熟的心理防御機(jī)制，而很少采用否認(rèn)、歪曲、退縮等消極防御機(jī)制。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目18 認(rèn)識(shí)到偏見的出現(xiàn)是正常的。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目19 一般來(lái)說(shuō)，口頭傳遞比書面?zhèn)鬟f

5、效果更好。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目20 當(dāng)信息與好心情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們會(huì)具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目21 我們?nèi)魏稳硕疾粫?huì)無(wú)緣無(wú)故地接納他人。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目22 如何維護(hù)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)？ A-平時(shí)幫助別人； B-社會(huì)支持理念； C–懂得主動(dòng)求助； D-加深支持性人際關(guān)系 首先，要具備（B）。尋求支持指的是，處于竭盡所能也難以應(yīng)付的局面時(shí)尋求他人幫助。社會(huì)支持具有雙重功能，我們的困難需要他人分擔(dān)，我們的快樂(lè)也需要他人的分享。其次，（C）。懂得主動(dòng)求助，很大的問(wèn)題，通過(guò)多人的努力，很快就得到了解決。第三，（A）。社會(huì)支持不僅僅是一種

6、單向的關(guān)懷或幫助，它在多數(shù)情形下是一種社會(huì)交換。在力所能及的情況下，助人會(huì)使助人者也感到快樂(lè)。第四，（D）并不是所有的人際關(guān)系都能夠成為支持性人際關(guān)系?，F(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，人際關(guān)系相對(duì)松散，大家更樂(lè)于堅(jiān)守獨(dú)立空間，彼此更加尊重，這樣的結(jié)果或許是使人際交往表面化。學(xué)習(xí)從良好的人際關(guān)系中獲得溫暖、愛、歸屬與安全感是我們更重要的人生收獲。 題目23 家庭、社會(huì)間的沖突都有哪些？ A-工作角色的沖突； B-家庭； C–家庭角色和工作角色的沖突； D-家庭內(nèi)部的沖突； 人們所處的環(huán)境不同，扮演的社會(huì)角色也不同，社會(huì)賦予每個(gè)角色的責(zé)任都是不一樣的，所以必然造成了人們角色之間的沖突。社會(huì)中的人必然生活在某個(gè)群體之中，而（B）和工作單位則是個(gè)體生活的兩個(gè)最主要的領(lǐng)域。首先，（D ）。人在家庭中的角色本身就存在著沖突。為人子女、為人夫妻、為人父母，每種角色在家庭中被賦予的責(zé)任和義務(wù)也各不相同。其次，（A）。人們?cè)谏鐣?huì)上的角色很復(fù)雜，社會(huì)地位、職業(yè)、職位、年齡等不同，每一種社會(huì)角色都需要有一整套相對(duì)應(yīng)的思維和行為方式去與之對(duì)應(yīng)。第三，（C）。家庭角色和工作角色之間的沖突除了家庭和工作領(lǐng)域中的角色失調(diào)外，主要來(lái)源于角色轉(zhuǎn)換給人們帶來(lái)的不適感。