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1、HZ HouHe Middle School Grade 8 English Group Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should see a dentist Section A 課型: 執(zhí)筆:廖平 審核: 八年級英語備課組 審定時間: 班級: 組別: 姓名: 學習等級： 學習目標 1.重點單詞及短語: toothache, dentist,cough,fever,flu,head

2、achelift,drink enough wwater. 2.學習如何使用“What’s the matter?/What’s wrong?”詢問身體狀況。 3.學習使用“I have a …;He/She has a …”表達病痛。 4.學習使用情態(tài)動詞should/shouldn’t來提建議并談論疾病。 學習重點 用情態(tài)動詞should/should not給他人提建議 學習難點 區(qū)別運用good 和well 突破策略 自主學習法，引導探究法，聽說法 【自主學習】 1.聽錄音，反復讀1a熟悉新單詞，并翻譯對話內(nèi)容。 2.閱讀教材第113頁的課文注釋，盡力理解1a，

3、1c,2。 3.獨立完成P27中1b. 【預習檢測】 1. 在文中找出下列短語，并翻譯： ①have a toothache ② see a dentist ③get well soon ④ have a bad cold ⑤read too long ⑥drink enough boiled water ⑦lift

4、heavy things 你對Section A中內(nèi)容的疑惑 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

5、 組長簽字__________????????課代表打等級__________(ABCD) 【合作探究】 1.說說各小組在預習中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。 2.帶著下面的問題，聽1a對話。 （1）What’s wrong with Kangkang? （2）What should Kangkang do? 3.聽1a對話，學生跟讀并模仿語調(diào)。 4.讀1a,兩人一組表演。 5.小組活動。三人一組，一人模仿病人并表演動作，第二人詢問，然后向第三人轉(zhuǎn)述，鞏固表達疾病及提建議的句型。 6.核對1b答案，并讓學生兩人一組練習對話表演,評出最優(yōu)組。

6、 7.聽3錄音，讓學生獨立完成3. 【交流展示】 1、 寫出你知道的疾病的短語，并表演出來。 2、 針對以上的病癥，請寫出你的建議。 【課堂小結(jié)】 今天我們學習了短語：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我們知道了這些表達建議的句子：________________________________________________________

7、__________________________________________________________________________________ 【自我檢測】 一．單項選擇。 1. You aren’t feeling well. You _____ go to play football and you_____take a good rest. A. should;should B.shouldn’t;should C.should; shouldn’t D. shouldn’t; shouldn’t 2. —I could

8、n’t sleep _____last ningt. —Oh, so you should have a rest now. A.well;well B.well;good C.good;well D.good;good 3. —Do you have a backache? —_____.But I have sore eyes. A.Yes, Iam B.Yes, Ido C.No,I didn’t D.No, I don’t 4.—Jim, I’m afraid I can’t go to your party tonight. M

9、y father is ill. —_____. A.I’m sorry to here that B.That’s all right C.He has to stay in bed D.Don’t worry 5.Kate has_____flu and Lily has_____stomachache. A.a,a B.the,a C.the,the D.a,the 【教學反思】 _____________________________________________________________________

10、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Topic 1 You should see a dentist Section B 課型: 執(zhí)筆:廖平 審核: 八年級英語備課組

12、 審定時間: 班級: 組別: 姓名: 學習等級： 預習目標 1. 熟讀P29中1a對話，大致理解其含義。 2. 獨立完成1c,2中習題。 3. 進一步了解給他人提建議的句型。 學習目標 1.重點單詞及短語:pale,terrible, candy,brush,tooth,Internet,day and night ,feel like doing sth, take care of 2.系動詞的用法。 3.繼續(xù)學習表達“勸告”和“建議”的句

13、型。 4. 繼續(xù)學習怎樣描述各種病情。 學習重點 用should，shouldn’t ，had better， had better not表達勸告和建議 學習難點 1.with的不同用法 2.too much和 much too的區(qū)別 學習方法 自主學習法，引導探究法，聽說法，綜合學習法。 【自主學習】 1.聽錄音，反復讀1a熟悉新單詞，并借助工具書理解課文大意。 2.找出1a中的新短語，并畫上橫線，與小組成員分享。 3.獨立完成P29中2. 【預習檢測】 1.短語翻譯。 day and night ________________ li

14、e down _________ _________ feel like doing sth. ________________ take care of __________________ brush one’s teeth ____ _______ 看起來蒼白的 __________________ 太多的糖 __________________ 有蜂蜜的熱茶 ________________ 關心 ___________ _______ 2.從1a-3中

15、，找出表“建議”的句子 你對Section B中

16、內(nèi)容的疑惑 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 組長簽字__________?????

17、???課代表打等級__________(ABCD) 【合作探究】 1.出示圖片，創(chuàng)設真實語境，讓學生練習對話。復習描述各種病情和表達建議。 2說說各小組在預習中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。 3.帶著下面的問題，聽1a對話。 （1）Does Bruce feel well today ? （2）What’s wrong with Bruce? 4.聽1a對話，學生跟讀并模仿語調(diào)。 5.讀1a,兩人一組表演。 6.小組活動。三人一組，一人模仿病人并表演動作，第二人詢問，然后向第三人轉(zhuǎn)述，鞏固表達疾病及提建議的句型。 7.核對1c,2答案，并讓學生兩人一組練習對話表演2b,評出最優(yōu)

18、組。 8、小組長帶領小組成員自學4a，對比「i:」和「ei」。 【交流展示】 1、 小組合作，用3中的短語編對話，然后單組展示。 2、 通過本課的學習,你知道了哪些表達建議的說法呢，寫出來和小組成員交流交流。 【課堂小結(jié)】 今天我們學習了短語：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我們知道了針對一些疾病給出合理的建議：_____________

19、_____________________________________________________________________________________________________________________________ 【自我檢測】 二 、單項選擇。 ( ) 1. Before the exam he can’t sleep . A.day or night B.day and night C.day by night D.day for night ( ) 2. Why don’t you a good res

20、t? A.have B.had C.to have D.having ( ) 3. —It’s raining hard outside. You’d better . —OK. A.go out B.to go out C.not go out D.not to go out ( )4. —You look pale. What’s wrong with you? —I don’t feel today. A.well B.good C.nice D.bad ( )5. I don’t feel like

21、 dinner today. A.had B.to have C.have D.having 三、用括號內(nèi)所給詞的適當形式填空。 1. The little baby has only eight (tooth) now. 2. He (lie) down and rested before ten o’clock last night. 3. It’s a fine day. We feel like (stay) in the sun. 4. He had better (come) and

22、 (see) with his own eyes. 5. We should drink plenty of (boil) water every morning. 【教學反思】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24、_____________________________________________________ Topic 1 You should see a dentist Section C 課型: 執(zhí)筆:廖平 審核: 八年級英語備課組 審定時間: 班級: 組別: 姓名: 學習等級： 預習目標 1. 熟讀P31中1a對話，大致理解其含義。 2. 獨立完成1b中的習題。 3. 初步了解如何寫請假條。 學習目標 1.重點單詞及短語:

25、 still,serious,advice,taxi,check over,worry about 2.會談論病情及如何給病人提建議。 3.學習如何寫請假條。 4.能利用圖片和文字信息，按照時間順序，用簡單的語言描述事情經(jīng)過。 學習重點 祈使句的用法 學習難點 形容詞修飾nothing，something，anything，somebody不定代詞時，位于其后 學習方法 自主學習法，引導探究法，聽說法，綜合學習法 【自主學習】 1.看圖片，猜猜Michael發(fā)生了什么事，給圖片排序。 2、讀1a，了解課文大意，核對你的猜測。 3、獨立完成P32中1b和P32中3

26、，初步了解如何寫請假條. 【預習檢測】 1、短語翻譯： 摔倒_____ 每次兩片藥 time 一日三次 a 發(fā)生一場事故 在家休息 傷到他的腿 2.從1a中，找出向病人提建議的句子

27、 你看出這些建議的句子與以前學的有什么不同？它們的特點是什么？

28、 你對Section C中內(nèi)容的疑惑 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________

29、__________________ 組長簽字__________????????課代表打等級__________(ABCD) 【合作探究】 1、運用圖片，兩人一組對話練習，復習Section B。 2.說說各小組在預習中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。 3.學生自讀1a對話，勾畫出重難點句子。教師講解重難點。 4.聽1a學生跟讀并模仿語音語調(diào)。 5.小組活動。分角色表演1a對話。評出最優(yōu)組。 6.學習寫請假條的格式及要求。 【要點與考點】 1．check…over

30、=look …over給……做檢查;核對，體檢 (用法：代詞放中間) eg：Can you check over my homework. 2. 1. So I’d like to ask for a week’s leave. (1) ask for a leave 請假 (2) ask for a week’s leave 請一周的假 3.I hope I’ll get well and return to school soon. (1) return to +某地= go/ come back to… （表返回某地） eg：Kang

31、kang returned to Beijing. (2) return sth. to sb. = give back sth. to sb. （表歸還某物給某人） eg：You must return it to me soon. = You must give it back to me soon. （你必須盡快歸還我） 4.Your X-rays shows it’s nothing serious. 你的X光照片顯示，（你的腿）沒有什么嚴重的。 “nothing serious”：“沒有什么嚴重的”，用于打消別人的憂慮或安慰別人。serious, (adj),嚴重的

32、。 導學: 形容詞修飾nothing，something，anything，somebody不定代詞是時，位于其后。 eg：something important。 【課堂小結(jié)】 今天我們學習了短語：________________________________________________________________________________ 我們知道了給病人的合理的建議：______________________________________________________________________________________________

33、_____________________________________________________________ 【自我檢測】 一、 英漢互譯 1. 昨天，康康返回北京去了 Kang kang _______ _______ Beijing yesterday. 2.我沒有什么趣事對你說。 I have _______ ________ to tell you. 3.不用擔心我，我會照顧好自己的。 Don’t _______ ________ me, I can look after myself. 4.你不必檢查我的作業(yè)了。 You don’t need

34、 to _______ my homework. 5.我得請兩天假。 I’ll have to_______ ________two days’ leave. 【教學反思】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36、__________________________________________ Topic 1 You should see a dentist Section D 課型: 執(zhí)筆:廖平 審核: 八年級英語備課組 審定時間: 班級: 組別: 姓名: 學習等級： 預習目標 1、初步了解電子郵件的格式。 2.完成Section D的Grammar 和Functions。清楚地知道本單元的語法重點。 學習目標

37、1.重點單詞及短語:still,fruit,worry,advice 2.復習鞏固情態(tài)動詞should，had better的用法。 3. 復習鞏固表達勸告建議的交際用語。 學習重點 1、能熟練地運用nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor’ s advice 等短語。 2、結(jié)合本話題其他短語寫一篇有關日常小病的文章并提出相對應的建議。 學習難點 1. hurt 在寫作中的正確應用。 2. 針對疾病或事故提建議及短語動詞的正確運用。 學習方法 自主學習法，引導探究法，聽說法，綜合學習法

38、 【自主學習】 1、借助工具書閱讀1，并回答后面的問題。 2. 小組歸納本話題的功能句，并補充Functions中的空缺詞。 3、嘗試完成2中Miss Wang 的回信內(nèi)容。 【預習檢測】 1、 翻譯短語 not……until 兩者都 好好休息 辛辣食物 2、句型轉(zhuǎn)換 （1） we should eat a lot of vegetables and plenty of water.(改否定句)

39、 （2）You’d better tell him about it.(改否定句) 你對Section C中內(nèi)容的疑惑 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40、__ 組長簽字__________????????課代表打等級__________(ABCD) 【合作探究】 1.說說各小組在預習中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。 2.聽1，學生跟讀并模仿語調(diào)，指名朗讀課文。 3.歸納表達疾病及提建議的句型。 4.指名回答1后的問題。 5.你發(fā)現(xiàn)了什么值得和大家分享的知識點，請列舉一、二。 6.讀2，說說你發(fā)現(xiàn)的電子郵件的格式。 【要點與考點】 1、 be worried about my lessons. 擔心我的功課,相當于worry about my lessons. 2、 follow the doctor’s advice=

41、take doctor’s advice. advice 是名詞，動詞形式為advise.advise sb. to do sth.,建議某人做某事。 【課堂小結(jié)】 今天我們學習了短語：________________________________________________________________________________ 我們知道一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法：_______________________________________________________________________________________________________

42、____________________________________________________ 【自我檢測】 一、單項選擇 ( )1.You _______ eat too many candies. It’s bad for your teeth. A.must B.can C.should D.shouldn’t ( )2.If you have a headache, you _______ lie down for a good rest. A.shouldn’t B.had b

43、etter not C.had better D.mustn’t ( )3.—I had a backache. I can’t sleep. —_______ A.Don’t worry. B.Not so well. C.I’m sorry to hear that. D.Why? ( )4.My hometown is in the south of China. There is _______ rain in spring. A.many B.lot of

44、 C.a lot D.plenty of ( )5.—I’m afraid you have a cold. You’d better go to see a doctor. —_______ A.No, I have no time. B.That’s a good idea. C.It’s very kind of you. D.I’m sorry to hear that. ( )6.You look pale. _______ have a good re

45、st? A.Why don’t you B.Why are you C.What about D.Why you don’t ( )7.You should not eat ____ meat. It can make you fatter. A.too many B.too much C.much too D.many too 【教學反思】 _______________________________________________________________________________

46、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unit 2 Keeping Healthy Topic3 Must we exercise to prevent the flu？ Section A 課型:新授課 執(zhí)筆:彭均 審核

48、: 冉宇軍 審定時間: 預習目標 1.聽錄音熟讀43－44的單詞和1a。并參考資料理解其大意，勾畫出新短語及新單詞。 學習目標 課程目標：通過談論如何預防疾病來掌握must的一般疑問句及肯定和否定回答并能運用情態(tài)動詞should，had better，和must的正確形式表達建議。 1．會讀寫用下列單詞和短語：journalist，question，prevent，build，finally，crowded，throat，Internet，go ahead，build sb. up，all the time，keep away from. 2. 會用句型：

49、1) May I ask you some question ，Dr. Li ？ --Sure，go ahead. 2) What should we do to prevent it? First...Second...Third...Finally... 3) Must we go to see a doctor at once when we have the flu? --Yes, we must. 4) Must we take some medicine to prevent the flu? --No, we don’t have to./No, we n

50、eedn’t. 3.學習用first, second, third, finally使表達語意連貫； 4.情感目標：通過學習詢問建議的表達和運用順序過渡詞層次清楚地發(fā)表自己對如何預防疾病的看法，從而形成正確的健康認識。 學習重點 1.學習must的一般疑問句及肯定和否定回答并能運用情態(tài)動詞should，had better，和must的正確形式表達建議；Have to與must的區(qū)別與聯(lián)系。 2.學習用first, second, third, finally使表達語意連貫。 學習方法 情景對話，問答法,歸納法，觀察法。 班級: 組

51、別: 姓名: 學習等級： 【自主學習】一、完成預習目標。 二、完成下列單詞、短語，句子。 1. go ahead__________________ 2. wash our hands often _____________________ 3. change our clothes often_________________ 4.take your advice_________________ 5. 一直_________________ 6.遠離__________________7.與某人交談________

52、________ 8. 多做運動____________________ 9.常做鍛煉 ____________________ 10.服些感冒藥 ________________________ 11.使我身體強壯________________________ 12.保持我們的房間干凈________________________________ 13. The doctor tells us _____ _____ go to _______ __________(不要去人多擁擠的地方。) 14. You shouldn’t ___________________

53、_______ （在網(wǎng)上工作）too long. 15. Must we go to see a doctor at once when we have the flu？ 翻譯：_____________________________________________________ ※肯定回答：Yes，we ____________. Must we take some medicine to prevent the flu? 翻譯：_____________________________________________________

54、 ※否定回答：No，we___________________ /No, we _____________________. ※小結(jié)must引導一般疑問句的回答：_____________________________________________. 組長簽字__________ 組長打等級________(ABCD) 你在完成預習目標中的難詞，難句:__________________________________________________

55、 【新知呈現(xiàn)】 1. 通過談論如何保持健康引入新課。（談論良好的生活習慣和不良的生活習慣。） 2. 聽1a，畫出李醫(yī)生給建議的句子，完成1b。 3. 再聽1a用順序詞記下建議的句子。 4. 聽錄音并獨立完成2. 【合作探究】 1. 兩人一組完成1d。 2. 分角色朗讀1a。 3. 看3中圖片，討論如何預防流感，完成3。 【小組總結(jié)】 各組一起討論本課所學知識。找一位同學全班做總結(jié) 。 【訓練檢測】 (一) 單項選擇 1. We must eat_____ food and do more exercise.

56、 A. health B. healthy C. healthily D. unhealthy 2. - Must I take the medicine every day? -No, you _______. A. must not B. may not C. don’t have to D. haven’t ※3. What should we do _____the Bird Flu ? A. prevent B. to prevent C. preventing D. prevented 4.

57、May I watch TV now？—Of course. _______. A. Go over B. Go ahead C. Hurry up D. You needn’t 5. You ____________watch TV too much, because it is bad for your health. A. had better B. had better not C. should D. have to ※（二）用方框中所給短語的適當?shù)男问教羁铡? do one’s best, talk with, change one’s

58、clothes, exercise often crowded places, wash one’s hands Kangkang’s father is a doctor. A journalist is ______________him on TV. He says,“We can do something to prevent the flu. We must eat healthy food and_____________. We should______________________ before meals and ______________

59、_ often. We must not go to__________________. We should ___________________to fight the flu. 【每日一句】 We should exercise often to build us up.______________________________ 【學后反思】 用first, second, third, finally 列出如何去預防流感： __________________________________________________________________________

60、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【Homework】完成本話題的同步練習冊. Unit 2 K

61、eeping Healthy Topic3 Must we exercise to prevent the flu？ Section B 課型:新授課 執(zhí)筆:彭均 審核: 冉宇軍 審定時間: 班級: 組別: 姓名: 學習等級： 預習目標 1.熟讀45-46頁的單詞和1a.理解其大意，并參考資料勾畫出新單詞、新短語和句子。 學習目標 課程目標: 學會電話交際用語和如何留言。 1.會讀寫用下列單詞和短

62、語themselves，leave a message，ring sb.up，by oneself. 2.會用句型： 1) Can I leave a message? ---Sure, go ahead. 2) Can you help me with it, Mom? ---You should do it yourself first. 3) Why not ask your classmates for help? ---Good idea. 4) Please tell my father not to forget the talk tomor

63、row afternoon.--OK. 3.學習正確的書寫電話留言條。 4.復現(xiàn)反身代詞的音、形、義并能正確的運用反身代詞。 5.復習should，had better，must，can，may用于請求和建議的用法。 6.正確拼讀成音節(jié)，初步了解弱讀、連讀和不完全爆破的規(guī)則并能正確模仿。 7.情感目標：合理安排自己的學習和生活時間。 學習重點 1.電話交際和電話留言的書寫。 2.反身代詞的用法。3.成音節(jié)的拼讀 學習方法 操練法，問答法，對比法，觀察法。 【自主學習】一、完成預習目標。 二、完成下列單詞、短語以及句子。 (1) People’s Hospital___

64、______________ (2)ring sb. up______________________ (3）首先做你的家庭作業(yè)_____________________ (4) 相你的同學尋求幫助_________________ (5)______________________( 留口信) (6)_________________________(捎口信) ※（7）___________=_____________=____________(立刻，馬上) (8) I’d like ______________________

65、______________(和文老師說話). (9) Tell my father ___________________________________(不要忘記明天下午的報告). ※(10)But I can’t finish it by myself.翻譯：_________________________________. 翻譯：by oneself_________________, oneself指_________________ 你能翻譯下列短語嗎：隨便吃_____________________ 過得愉快_____

66、__________________ 自學___________________________ 組長簽字__________ 組長打等級__________(ABCD) 你在完成預習目標中的難詞，難句:__________________________________________________ 【新知呈現(xiàn)】 1.以采訪的形式復習如何防治流感，導入1a。 2. 聽1a錄音，回答問題。 (1) Can Kangkang’s father answer the phone? Why or why not? _______________, ___________/__________________ (2) What does Kangkang tell his father? ________________________________________________ (3) What will Miss Hu do? _________________