《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 習(xí)作范文第一單元猜猜他是誰(shuí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 習(xí)作范文第一單元猜猜他是誰(shuí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可愛(ài)的“小不點(diǎn)”我們班有一個(gè)可愛(ài)的“小不點(diǎn)”，你們知道她是誰(shuí)嗎？她呀，是你 們的好同學(xué)，也是我的好朋友。 她長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的眉毛，眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。之所以叫她 “小不點(diǎn)”，是因?yàn)樗齻€(gè)子小小的。雖然她比我大一歲，但她個(gè)子卻比我矮一截呢。 俗話說(shuō)得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”你別看她個(gè)子小，她的聲音可響亮了！ 還記得一年級(jí)那次隊(duì)列比賽嗎？那一聲聲響亮的“一二一”就是她喊出的，要不是親耳所 聞，評(píng)委老師們是怎么也不會(huì)相信這么清脆響亮的聲音是從一個(gè)小個(gè)子女孩口中發(fā)出的！ 這不，前不久，我們一起參加了“經(jīng)典誦讀”比賽，她的表現(xiàn)

2、很出色，還得了一等獎(jiǎng)呢！ 我真為她驕傲！ 你別看她個(gè)子小，她做起操可有勁兒了！從二年級(jí)開(kāi)始，她就擔(dān)任我們學(xué)校的領(lǐng)操員。 她的每一個(gè)動(dòng)作都很規(guī)范，有板有眼，一絲不茍。我真以她為榮！ 可愛(ài)的“小不點(diǎn)”身體里藏著巨大的能量，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？ 本文語(yǔ)言流暢，形象地向我們描繪了一位個(gè)子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人 不可貌相，海水不可斗量”一句自然地從外貌描寫過(guò)渡到了對(duì)“小不點(diǎn)”聲音響亮、做操 有勁兒這兩個(gè)特點(diǎn)的描述上，體現(xiàn)了她身體里藏著巨大的能量，選取的事例特別典型。 我們班的“小詞庫(kù)”他，有著圓圓的

3、臉龐，一雙大大的眼睛，高高的鼻子下面有一張 很小很小的嘴巴。平時(shí)，他最愛(ài)穿一款黑色低領(lǐng)的小熊衣服。 他是我們班詞語(yǔ)積累最多的人，簡(jiǎn)直可以稱他為“小詞庫(kù)”。瞧，他那張小嘴巴說(shuō)起 話口若懸河，用起成語(yǔ)也是一個(gè)接一個(gè)，用“出口成章”形容他，實(shí)在是再合適不過(guò)了。 記得有一次作文課，老師組織我們玩“成語(yǔ)接龍”的游戲，他簡(jiǎn)直是打遍天下無(wú)敵手，我 們都敗給他了，連老師都向他豎起了大拇指。我們平時(shí)寫作文找不到合適的詞語(yǔ)，一問(wèn)他 準(zhǔn)能得到滿意的答案。 我一直很好奇，便問(wèn)他：“為什么你的腦袋里裝了那么多好詞語(yǔ)呢？”他微微一笑， “ ” 拿出一個(gè)厚厚的筆記本說(shuō)：?因

4、為我有個(gè)‘詞語(yǔ)寶庫(kù)’?。?我翻開(kāi)一看，那上面記了好多 詞語(yǔ)，還專門分了類。看著我吃驚的表情，他得意地說(shuō)：“這可是媽媽教我的：讀書時(shí)要 把遇到的好詞記下?！痹孛茉谶@里，我們也該向他學(xué)學(xué)。 現(xiàn)在，你們猜出他是誰(shuí)了嗎？習(xí)作的標(biāo)題很新穎，是一個(gè)亮點(diǎn)，提高了讀者的閱讀興 趣。 小作者運(yùn)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述了他的外貌，簡(jiǎn)述典型事例，點(diǎn)明“小詞庫(kù)”的由， 并介紹了他善于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣，內(nèi)容豐富，詳略得當(dāng)。 , 故事大王我們班有個(gè)“故事大王”?如果你課間去我們班，一定會(huì)看到他在繪聲繪色地 講故事

5、?！锻分箍省贰秵蔚陡皶?huì)》《煮酒論英雄》……這些歷史小故事同學(xué)們百聽(tīng)不厭。 有時(shí)，我們還會(huì)被他的“怪腔怪調(diào)”逗得捧腹大笑。不過(guò)，最讓我難忘的是一次學(xué)校舉行 的講故事比賽。 輪到“故事大王”登場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)他不慌不忙地走上臺(tái)，彬彬有禮地向大家鞠一躬。接 著，《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事就拉開(kāi)了序幕：他一會(huì)兒模仿藺相如，一會(huì)兒客串廉頗，像表演 話劇一樣生動(dòng)，語(yǔ)速時(shí)快時(shí)慢，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷。 “嘩——嘩——”當(dāng)他結(jié)束表演時(shí)，掌聲一陣接一陣。有的同學(xué)激動(dòng)地為他喝彩：?再 一個(gè)！”還有的朝他豎起了大拇指。 他愛(ài)講故事，這不僅給我們的生活帶了很多歡樂(lè)，還激勵(lì)我看更多的書！ 習(xí)作圍繞“他會(huì)講故事”這一特長(zhǎng)展開(kāi)敘述，條理清晰，層次分明。習(xí)作中的細(xì)節(jié)描 寫，讓同學(xué)“故事大王”這一稱號(hào)名副其實(shí)。