《音樂童話劇《休止符的煩惱》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂童話劇《休止符的煩惱》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 音樂童話劇《休止符的煩惱》 主備人 謝瑞 執(zhí)教者 謝瑞 課 型 新授課 課時(shí) 1 授課時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)的基本要素，在表演中加深對(duì)休止符作用的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生相互合作共同創(chuàng)造的能力。 2 律動(dòng)：《走走停?！芳由顚?duì)休止符時(shí)值的概念，發(fā)揮學(xué)生想像力的音樂活動(dòng) 3 豎笛三音練習(xí)《小快板》讓學(xué)生視譜作無聲的運(yùn)舌練習(xí)后再演奏。 教學(xué)要點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生相互合作共同創(chuàng)造的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)音樂曲譜感受休止符的時(shí)值 教學(xué)法指導(dǎo) 講授法 教具準(zhǔn)備 教學(xué)光盤 集體智慧 個(gè)性設(shè)計(jì) 教學(xué)后記

2、一、音樂活動(dòng)《休止符的煩惱》 1、熟悉音樂童話劇的對(duì)話語言，請(qǐng)同學(xué)們看一看誰和誰在對(duì)話？ 2、我們也來學(xué)一學(xué)，請(qǐng)全班女同學(xué)模仿休止符說話，全班男生模仿小朋友問話。? 3、請(qǐng)大家分組進(jìn)行表演展示，每位同學(xué)都要參加，分別當(dāng)“演員”、“評(píng)委”、“歌手”或“演奏家”，你們可以唱“學(xué)做解放軍”的歌，也可以唱其它帶休止符的歌曲，最后師生共同評(píng)價(jià)表演中的成功與不足，評(píng)選出音樂劇表演獎(jiǎng)（集體），最佳演員獎(jiǎng)。 二、律動(dòng)《走走停?！? 1、熟悉《走走停停》曲譜。 2、大家根據(jù)音樂用動(dòng)作感受，請(qǐng)一位同學(xué)按照曲譜遇到休止符時(shí)敲敲，其他同學(xué)聽到鼓聲時(shí)停下，并在原地做一個(gè)動(dòng)作。分組進(jìn)行比賽，聽到鼓聲沒停的同學(xué)請(qǐng)他表演一個(gè)節(jié)目或回答一個(gè)音樂問題。 三、豎笛三音練習(xí)《小快板》 1、練習(xí)吐音。 2、根據(jù)《小快板》樂曲進(jìn)行練習(xí)吐音，每個(gè)音都要吐奏。 3、教師示范演奏。 4、進(jìn)行1—8小節(jié)與9—16小節(jié)之間在表演上的區(qū)別。 5、注意前八小節(jié)要奏得干凈、流暢，后八小節(jié)要奏得連貫富有歌唱性。 四、小結(jié)