《語(yǔ)文三年級(jí)(下)教學(xué)建議》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文三年級(jí)(下)教學(xué)建議（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》 ——三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)建議 第一組 一、單元主題 觀察家鄉(xiāng)景物、感受大自然的美好。共選編四篇課文,采用"三精帶一略"的形式構(gòu)建(下同)。選讀課文中的《山城的霧》可與之同步閱讀。它們分別從不同的角度展現(xiàn)了大自然的美。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 1、反復(fù)誦讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；（比喻、擬人手法的表達(dá)效果） 2、讀文章，想象情景、畫面。 3、體會(huì)觀察的順序、方法。 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 1、留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)， 2．有順序、抓特點(diǎn)。 3．描寫景物要展開(kāi)豐富的想像。 四、本組涉及到的語(yǔ)

2、文能力方面的內(nèi)容主要有: 1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫33個(gè)字;掌握一批詞語(yǔ)(見(jiàn)課本附錄,下同)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文(常規(guī)要求,下同〉， 3、初步把握課文的主要內(nèi)容(常規(guī)要求,下同),如討論課文寫了燕子的哪些特點(diǎn);學(xué)習(xí)觀察、展開(kāi)想象,如想象"趕集似聚攏來(lái)"的景象,如果自己也是池中的一朵荷花,會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么; 4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,如體會(huì)"橫掠過(guò)湖面"的"掠"用得好,感嘆"冒"用得真好;積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言,如要求把喜歡的句子抄下來(lái),等等。教學(xué)時(shí)要注意:落實(shí)導(dǎo)語(yǔ)中的要求(記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)〉理解《燕子》古詩(shī)《詠柳》等課文的實(shí)質(zhì)是禮贊春天、贊美

3、辛勤的勞動(dòng)、贊美創(chuàng)造; 5、把握《荷花》形象生動(dòng)、容易在腦中形成畫面的特點(diǎn);弄清選編《珍珠泉》的主要用意是引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的美景美物,為后面的口語(yǔ)交際和習(xí)作做鋪墊。"口語(yǔ)交際"提示了交際過(guò)程,強(qiáng)調(diào)了注意傾聽(tīng)的要求; 6、"習(xí)作"暗含了寫作方法的導(dǎo)引,如抓特點(diǎn)寫、按一定順序?qū)?充分表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情;"日積月累"中的量詞填空是窮實(shí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力基礎(chǔ)的舉措之一(其他組還有類似的安排〉; 7、"寬帶網(wǎng)"列舉中外名家的精彩描寫,并要求學(xué)生經(jīng)常積累,能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。 第二組 一、單元主題 圍繞愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境組元。這方面的內(nèi)容前面幾冊(cè)教材已有所涉及,要注意前后照應(yīng)和 提高。單元中編

4、入了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主要目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（鮮艷、啟程） 2.學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫外表。 3.體會(huì)“排比、反復(fù)、比喻”等句子在表情達(dá)意方面的作用。 4.通過(guò)討論理清順序，把握主要內(nèi)容。 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 留心家鄉(xiāng)的環(huán)境。 1.在口語(yǔ)交際的調(diào)查、訪問(wèn)、查找資料基礎(chǔ)上進(jìn)行。 2.寫出自己的所見(jiàn)、所聞、所想。（真情實(shí)感） 3.學(xué)習(xí)讀中修改。 四、本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有: 1、認(rèn)識(shí)38個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)字; 2、體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng),如《翠鳥(niǎo)》中兩組句子的比較； 3、體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用,如《燕子專

5、列》中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩; 4、體會(huì)含義深刻的句子,如((→個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。教學(xué)時(shí)要注意:《翠鳥(niǎo)》描寫準(zhǔn)確生動(dòng),涉及到人們對(duì)待鳥(niǎo)類的正確態(tài)度;《燕子專列》內(nèi)容感人,可以與當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)學(xué),如搶救大熊貓、保護(hù)藏玲羊的壯舉等等;《一個(gè)小村莊的故事》哲理性強(qiáng),《路旁的橡樹(shù)》有較大的發(fā)散思維余地。 5、"口語(yǔ)交際"提示了交際的步驟,"習(xí)作"提示了寫作的范圍，并強(qiáng)調(diào)自我修改,它們都要依托綜合性學(xué)習(xí)的進(jìn)展。"展示臺(tái)"只示例了三項(xiàng),還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造其他樣式。 第三組 一、單元主題 圍繞思想方法（怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題）的專題來(lái)組元。核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊(cè)教材

6、已有編排,要注意前后聯(lián)系和區(qū)別。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 1.體會(huì)反問(wèn)句和陳述句在表情達(dá)意方面的不同效果。 2.繼續(xù)鞏固聯(lián)系上下文、查字典理解詞語(yǔ)的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。初步受到科學(xué)思想方法的教育 4.培養(yǎng)由表及里地深入思考問(wèn)題的能力。 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 1.抓特點(diǎn)，用事實(shí)說(shuō)話。 2.說(shuō)真話。 3.學(xué)習(xí)伙伴修改。 四、本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有: 1、 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫36個(gè)字;強(qiáng)調(diào)通過(guò)查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ),如"亡"和"牢"的意思; 2、 收資料(寓言故事〉難住理解; 3、 積累喜歡的詞語(yǔ);抄寫和背誦意思深刻的句子。 4、 "口語(yǔ)交際"

7、是正確思想方法的運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),再次強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真傾昕、作補(bǔ)充并適當(dāng)評(píng)價(jià)。 5、 "習(xí)作"順承口語(yǔ)交際,強(qiáng)調(diào)習(xí)作內(nèi)容的真實(shí)性,并示例了題目,提示了另外一種修改方法(把習(xí)作讀給了解你的人昕,根據(jù)他們的意見(jiàn)修改)。 第四組 一、單元主題 圍繞豐富多彩的兒童生活組元。比較貼近兒童的生活實(shí)際,導(dǎo)語(yǔ)有詩(shī)意。課文的選材范圍比較廣闊,有祖國(guó)臺(tái)灣地區(qū)作家的作品,有東歐國(guó)家的作品,兼顧城鄉(xiāng)生活,內(nèi)容上有對(duì)時(shí)間的感悟、有對(duì)殘疾人平等權(quán)利的尊重、有對(duì)待同學(xué)間小摩擦的正確態(tài)度,有伙伴間的有趣"較量"等。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 1、體會(huì)含義深刻的句子的意思； 2抓住重點(diǎn)詞句，理解內(nèi)容

8、，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用； 3.抓住關(guān)鍵詞句，通過(guò)換位體驗(yàn)人物的內(nèi)心感受和變化，提高學(xué)生體驗(yàn)的能力。 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 1.過(guò)程寫具體 2.表達(dá)真情實(shí)感 四、本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有: 1、認(rèn)識(shí)24個(gè)生字,會(huì)寫41個(gè)字; 2、體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意中的作用,如《和時(shí)間賽跑》中,"我"為什么"著急""悲傷",又為什么"高興""快樂(lè)"呢; 3、體會(huì)和摘抄含義深刻的語(yǔ)句; 4、收集相關(guān)資料; 5、加強(qiáng)寫話練習(xí),由讀到寫。 6、"口語(yǔ)交際"提示了交際范圍、步驟,強(qiáng)調(diào)說(shuō)清楚,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)中生疑、大膽發(fā)問(wèn); 7、"習(xí)作"要求寫趣事或體會(huì),強(qiáng)調(diào)把過(guò)程寫具體、寫真情實(shí)感。 8、

9、"趣味語(yǔ)文"是一種積累成語(yǔ)的創(chuàng)新形式,可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地補(bǔ)充。 第五組 一、單元主題 圍繞可貴的親情、友情來(lái)組元,也是比較寬泛、比較有現(xiàn)實(shí)意義的專題,課文由近及 遠(yuǎn),涉及到愛(ài)父母、愛(ài)朋友、愛(ài)陌生人等內(nèi)容。在單元中安排了綜合性學(xué)習(xí),與課文的學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充、互相促進(jìn),強(qiáng)調(diào)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛(ài)。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 1、一邊讀一邊想；抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人的思想感情； 2、通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)人物的內(nèi)心。 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 1.通過(guò)事情表達(dá)感情。 2.讀給所寫主人公聽(tīng)來(lái)修改文章。 四、本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有: 1、認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)

10、寫42個(gè)字； 2、美讀課文、積累詞句;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,如對(duì)"迫在眉睫"的理解;表情、動(dòng)作描寫;想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時(shí)要注意：課文由親情擴(kuò)展到友情再回到親情,這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,為完成"語(yǔ)文園地"的有關(guān)容作鋪墊?！督處熃虒W(xué)用書》中附有兩篇閱讀材料(《媽媽的禮物》《母親的工資》〉可以配合課文的學(xué)習(xí)。 3、"口語(yǔ)交際"和"習(xí)作"強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng),力爭(zhēng)讓父母參與到有關(guān)活動(dòng)中去。 4、讀背古詩(shī)和展示臺(tái)的內(nèi)容還可以拓展。 第六組 一、單元主題 圍繞神奇的科技世界組元。緊緊追隨科技發(fā)展的步伐,強(qiáng)調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人的想象

11、等熱點(diǎn)內(nèi)容。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 1、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法； 2、搜集資料，處理資料； 3、展開(kāi)豐富的想象 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 1、想像既奇特又盡量合理。 2、自我修改。 四、本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有: 1、認(rèn)識(shí)27個(gè)生字,會(huì)寫42個(gè)字;強(qiáng)調(diào)默讀課文,背誦相關(guān)部分;關(guān)注表達(dá)特點(diǎn);收集有關(guān)資料;質(zhì)疑、交流,如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。 2、教學(xué)時(shí)要注意:聯(lián)系當(dāng)前最新的科技動(dòng)態(tài)補(bǔ)充到教學(xué)中,如載人航天、火星探索等;提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響;"口語(yǔ)交際"強(qiáng)調(diào)清楚明白的交際,內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)想象的奇特性和合理性要并重;"習(xí)作"強(qiáng)調(diào)先說(shuō)后寫,自我修改。"寬帶網(wǎng)

12、"提示了方法和習(xí)慣的培養(yǎng),讀書看報(bào),關(guān)心時(shí)事,常做剪報(bào)和卡片等工作。 第七組 一、單元主題 圍繞國(guó)際理解和友誼來(lái)組元。這是一次創(chuàng)新的構(gòu)想,既落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,又順應(yīng)世界上國(guó)際理解教育的潮流。強(qiáng)調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、文寬容和尊重與幫助。單元選文側(cè)重從各國(guó)人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手,強(qiáng)調(diào)全球如家的意識(shí)。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 體會(huì)課文表達(dá)的方法 1、 體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫法； 2、學(xué)習(xí)刻畫心理活動(dòng)的方法，（外在的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情表達(dá)人物內(nèi)心活動(dòng)、情感的方法）《一面五星紅旗》《買木雕的少年》 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 寫具體，寫通順 四、本組涉及到

13、的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有: 1、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字,會(huì)寫30個(gè)字，:收集相關(guān)文字和圖片資料，摘抄感人的句子和由四個(gè)字組成的詞語(yǔ);讀寫結(jié)合的寫話練習(xí)。 2、 教學(xué)時(shí)要注意正確理解國(guó)際理解教育的概念,要結(jié)合具體課文和事例,如《教師教學(xué)用書》中"中國(guó)援建坦贊鐵路"等資料,不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際交往中,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的重要性。"口語(yǔ)交際"與單元內(nèi)容整合緊密,可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。"習(xí)作"則是有意為之的自由作文,給學(xué)生一次充分張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),但要注意具體的寫作要求(把內(nèi)容寫具體，二把句子寫通順)。"趣味語(yǔ)文"從一個(gè)角度展現(xiàn)了漢語(yǔ)的豐富表現(xiàn)力,可引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擴(kuò)充。 第八組 一、單元主

14、題 圍繞民間故事和神話傳說(shuō)組元。引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的想象,有助于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)的感情。 二、閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) 1、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的感受。 2、通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)神話故事、傳說(shuō)中想象、夸張的魅力。 3.培養(yǎng)學(xué)生依文想像的能力。 4、引導(dǎo)學(xué)生讀民間故事的興趣。 三、寫作落實(shí)重點(diǎn) 1.把故事內(nèi)容寫清楚 2.認(rèn)真修改 四、本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有: 本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有:認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫35個(gè)字;收集相關(guān)資料;通過(guò)復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容;積累生動(dòng)的語(yǔ)言等。