《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期中測(cè)試(蘇教版四年級(jí)上)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期中測(cè)試(蘇教版四年級(jí)上)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（10分） bǎn t p su y jiān jiē t cuī c ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jūn yn gōng jng tuī jin wi fn shn zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、

2、 用橫線畫出帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。 （4分） 黃芪（sh q）半晌( shǎng xiǎng ) 頃刻間（qǐng qīng）興亡（xīng xng） 薄殼（b bo）綻開(kāi)（dng zhn） 堵 塞（s sāi） 給予（ jǐ ɡěi ） 三、根據(jù)積累完成練習(xí)。(共13分) ⑴ 諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用___________、 _______來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他 、 ，但勢(shì)單力薄，最終 、

3、 。（填成語(yǔ)） ⑵ 在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想起了 ____________、____________、_____________、____________這些成語(yǔ)。 ⑶ 亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容教育他：“ ， ，悌于長(zhǎng)， 。” 四、按要求完成下列句子。（18分） 1、把句子補(bǔ)充完整： 的風(fēng)箏 地飛上了天空。（2分） 2、把句子換一種說(shuō)法：如果我犯了法，成了

4、罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？（2分） 3、改成擬人句（2分） 夜空中的星星一閃一閃的。 4、把句子改成被字句：（2分） 母親緊緊摟住我。 5、選詞填空。(每題2分,共6分) 既……又…… 雖然……但是…… 盡管……還是…… 1）（

5、 ）我討厭看那些看似可憐的乞丐（gi），（ ）給了他一元錢。 2）我（ ）希望自己早點(diǎn)長(zhǎng)大，（ ）很害怕長(zhǎng)大。 3）這道題（ ）看起來(lái)很簡(jiǎn)單，（ ）解起來(lái)挺復(fù)雜。 6、修改病句,用修改符號(hào)在原句上修改。(每題2分,共4分) （1）全班同學(xué)認(rèn)真討論并聽(tīng)取了班長(zhǎng)的建議。 （2）小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快。 五、按課文內(nèi)容填空。(每空1分,共19分) 1、自然界的許多生物都是人類的“老師”。人類從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得以啟發(fā)，發(fā)明了 。人類模仿 的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了輪

6、船航行的速度。我從課外書上了解到人類模仿 制成了 。（4分） 2、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像 。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀麗宜人。（4分） 3、我們通常的切蘋果的方法是 ，而小男孩卻是 。所以會(huì)在蘋果里發(fā)現(xiàn) 。這篇課文告訴我們一個(gè)道理：

7、 。（4分） 4、《三國(guó)演義》里的故事有很多，請(qǐng)你寫出兩個(gè)： 、 。我國(guó)另外三部古典名著分別是《 》、《 》、《 》。（5分） 5、 學(xué)習(xí)了《最佳路徑》我知道迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，是因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)者格羅培斯明白了這樣的道理： 。（2分） 六、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(5分) （ ）種子又把身子挺一

8、挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界。 （ ）他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。 （ ）一粒種子睡在泥土里。 （ ）春風(fēng)在唱歌，種子聽(tīng)見(jiàn)外面很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！” （ ）他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。 七、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分) 在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。 在課堂上，如果沈老師微笑著提問(wèn)題，我就會(huì)感覺(jué)到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課全神貫注，做作業(yè)格外順利。回到家

9、里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多…… 微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ 有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)。一看，筆尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)…… 誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)

10、 臉色又緩和了 微笑著安慰我 菲菲 不要緊 一支鋼筆值啥 誰(shuí)叫咱們是好朋友呢 看著這動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著這親切的話語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過(guò)去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹? ?。∥⑿?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！ 1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分） 聚精會(huì)神（ ） 惴惴不安（ ） 2、 給文章加一個(gè)合適的題目,寫在文前橫線上。（1分） 3、用“ ”劃出文中一個(gè)起“承上啟下”作用的過(guò)渡句。（1分） 4、給畫“

11、 ”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 5、“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來(lái)回答）（1.5分） ________________________________________________ 6、 我知道人類的表情除了微笑，還有 、 、 …… （1.5分） 7、在生活中你也一定感受到過(guò)微笑的魅力，請(qǐng)你模仿第二自然段寫幾句話：(3分)

12、 八、作文。（20分） 在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看、聽(tīng)到或經(jīng)歷一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感動(dòng)……的事，請(qǐng)認(rèn)真回憶最近發(fā)生的事情，從中選擇一件寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí),不少于300字。

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