《蘇教版一年級上冊 識字》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版一年級上冊 識字（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、識字1 主備人：胥益花 審核： 【教材分析】 本課是看圖讀韻文識字。課文是一首古詩，讀來瑯瑯上口，富有兒童情趣。這首古詩將從一到十表示數(shù)目的十個(gè)漢字同小路、流水、煙村、亭臺、桃花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村田野風(fēng)景畫。這首小詩描繪的景物錯(cuò)落有致，十個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于山村的美景之中。學(xué)習(xí)這首古詩不僅可以激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，而且能引發(fā)他們識字的興趣。課文田字格中的販子，是本課要求學(xué)會(huì)的10個(gè)生字，標(biāo)在田字格上方的是要求學(xué)生認(rèn)識的9種筆畫。本課的重點(diǎn)是識字、寫字和誦讀。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的5

2、個(gè)字只識不寫，認(rèn)識9種筆畫。 2．正確、流利地朗讀課文，通過誦讀，大致了解詩歌的意思。 3．初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識9種筆畫，掌握寫字筆順。 2．認(rèn)識田字格，注意“四”字的書寫筆順。（先里頭后封口）。 3．通過誦讀，答題了解詩歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂，體會(huì)是人隊(duì)生活的熱愛。 【課時(shí)安排】兩課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識筆畫橫、豎彎、橫折、點(diǎn)、。 2．正確流利地朗讀韻文。 一、自主導(dǎo)學(xué) 1．小朋友，學(xué)完了漢語拼音，我們就可以借助拼音讀書、識字啦，你們高興嗎？這節(jié)課

3、我們就借助漢語拼音來學(xué)習(xí)一首詩。 2．今天我們學(xué)習(xí)識字1，這就需要我們借助學(xué)過的漢語拼音來學(xué)習(xí)一些漢字和小詩。 二、師生互動(dòng) （一）、指導(dǎo)看圖說圖意 1．圖上畫的是什么地方？你是怎么知道的？ 學(xué)生看圖，進(jìn)行表達(dá) 2．這是個(gè)離我們不遠(yuǎn)的小山村，只要走上二三里路就可以到達(dá)，再看看有幾戶人家。 學(xué)生數(shù)數(shù)，圖上有幾座亭臺樓閣。 3．這里住的人家不多，只有四五家。 4．花多嗎？能數(shù)得清嗎？ （1）觀察課文插圖：多美的圖畫呀！你能把你看到的告訴大家嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，練習(xí)說話. 學(xué)生練習(xí)把看到的內(nèi)容，用完整的話進(jìn)行表達(dá)。 （2）這幅美麗的圖畫是編書的叔叔阿姨根據(jù)一位古代詩

4、人寫的詩畫出來的，你知道這首詩嗎？《一去二三里》 （3）結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。 （4）教師范讀課文。 （二）、初讀課文 1．讀課文的時(shí)候要注意，認(rèn)識的字就看著字讀，不認(rèn)識的就先讀讀上面的拼音，再讀讀字?？凑l的眼睛最靈活，最用心，能把字看清楚，把字音讀準(zhǔn)。 學(xué)生對照拼音自讀古詩。 2． 在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？（表揚(yáng)能自主識字的學(xué)生） 3．用不同符號標(biāo)出會(huì)讀的字和不會(huì)讀的字，同桌互幫互學(xué)。 進(jìn)行交流，你認(rèn)識了哪些字。 （三）、學(xué)習(xí)生字 1．投影：出示15個(gè)生字（帶拼音），重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“四、十、三”。 指名讀，開火車讀，全班齊讀。 2

5、．抽讀不帶拼音的15張生字卡片，開火車讀，小組齊讀，全班齊讀 指名讀小詩，糾正讀音。 3．十個(gè)數(shù)字是在田字格里的要求即會(huì)讀也會(huì)寫，剩下的5個(gè)繩子在綠線中間，一定要認(rèn)識。 4．教師帶領(lǐng)學(xué)生在文中把生字一一畫出，再讀一讀。 （四）、指導(dǎo)寫字 1．認(rèn)識筆畫，提示寫法。 一：橫 ﹁：橫折、 、：點(diǎn) 學(xué)生書空。 2．學(xué)習(xí)認(rèn)識每個(gè)字在田字格的位置，并觀察教師書寫。 3．教師講解田字格，教學(xué)生認(rèn)識田字格。 4．教師范寫。 5．出示生字卡片，依次數(shù)“一、二、三、四、五、六”這六個(gè)生字筆順，書空。觀察這六個(gè)生字在田字格每一個(gè)筆畫的位置。 6．展示學(xué)生寫得好的字。 三、當(dāng)堂練習(xí)

6、。 學(xué)生在《習(xí)字冊》上先描紅、仿影、臨寫生字。 四、鞏固練習(xí)。 1．生字本抄寫生字拼音一遍，字兩遍。 2．讀背課文。 附板書： 識字1 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)書寫“七、八、九、十”，理解生字，學(xué)會(huì)應(yīng)用。 2．通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂。 一、自主導(dǎo)學(xué)： 1．出示填空題。 （ ）去（ ）里，煙村（ ）（ ）家，亭臺（ ）七座，八九十枝花。 學(xué)生填空。 2．朗讀課文，認(rèn)讀生字。 二、師生互動(dòng) (一)、朗讀課文，

7、理解詞語 1．你讀懂了什么？想到了什么？ （1）編書的叔叔阿姨根據(jù)古代詩人寫的詩可以畫出美麗的圖畫來，他們的本領(lǐng)可真大呀！小朋友們想學(xué)這種本領(lǐng)嗎？ 學(xué)生齊讀課文后思考。 （2）小朋友在讀這首詩的時(shí)候，眼前仿佛看見了哪些景物？誰讀得越仔細(xì)，眼前看見的景物就越多。引導(dǎo)學(xué)生說說看見了哪些景物，并在圖上找出“煙村”、“亭臺”、“花”。 學(xué)生交流：村子離得不遠(yuǎn)；“煙村”是有人居住的山村；“四五家”是指這個(gè)山村人家不多；“六七座”，有幾座亭臺；“八九十枝花”，有許多枝花。 （二）、啟發(fā)想像，指導(dǎo)背誦 1．聽配樂朗讀。 2．學(xué)生邊聽邊想像：在讀詩時(shí)，仿佛看到了什么畫面？覺得這個(gè)小山村怎樣？

8、 3. 學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦一邊想像山村的畫面。 4．配樂誦讀全詩。 （三）、指導(dǎo)寫字：七、八、九、十 1．認(rèn)識筆畫，借助范寫指導(dǎo)寫法：豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。 2．說說筆畫數(shù)：都是兩畫。數(shù)筆順觀察這六個(gè)生字在田字格每一個(gè)筆畫的位置。 學(xué)生觀察字在田字格的位置后進(jìn)行表達(dá)。 3．教師在田字格里逐個(gè)范寫。學(xué)生書空“七、八、九、十”的筆順 4．學(xué)生在書上描紅。教師巡視輔導(dǎo)。 5．展示學(xué)生寫得好的字。 三、當(dāng)堂練習(xí)： 1．變序抽取字卡。 學(xué)生開火車讀，全班齊讀。 2．說說你是怎么記住這些字的？ 3．說詞語或句子。 交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？ 學(xué)生交流一些含有數(shù)字的詞語與成語，并抄寫在課本上。 補(bǔ)充一些含有數(shù)字的四字詞語。 四、鞏固延伸 1．學(xué)生在《習(xí)字冊》上先描紅、仿影、臨寫生字。 2．完成《補(bǔ)充習(xí)題》。 附板書設(shè)計(jì) （ ）去（ ）里，　 　　　　　　　　煙村（ ）（ ）家， 　　　　　　　　亭臺（ ）七座， 　　　　　　　　八九十枝花。 【教學(xué)隨筆】